Конспект занятия по творческому развитию
Тема: Изготовление рамки для фотографии из солёного теста.
Цель:
Создать условия для самореализации обучающихся в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности, в ходе изготовления фоторамки из соленого теста.
Задачи: закреплять ранее полученные навыки работы в техники тесто
пластики;
-развивать глазомер, мелкую моторику пальцев, воображение, память, мышление, фантазию, художественный вкус;
-корригировать слуховое восприятие;
- воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности; аккуратность, внимательность; творческое воображение; способствовать формированию интереса к декоративно - прикладному искусству.
Ход занятия
Организационный момент.1.Психологический настрой.
- Добрый день ребята! Я предлагаю вам выйти и встать в круг. Сейчас мы друг с другом поделимся добром и своим теплом, предавая вот это мяч по кругу. Когда, вы будете, друг другу передавать, назовите имя того, кому даете мяч и пожелайте что-нибудь хорошее.
2.Коррекционно развивающее упражнение.
- Ребята, прежде чем я скажу тему нашего занятия, предлагаю вам выполнить задание «Что лишнее и почему». Это задание поможет нам назвать тему нашего занятия.
На слайде фотографии в рамках и картина художника в раме. Что лишнее? Почему пейзаж лишний? А что общего у этих предметов? (рамки)
II Основная часть
1.Сообщение темы и целей занятия
- Попробуйте сформулировать сами тему нашего занятия.
- Тема нашего занятия………..
- А как вы думаете для чего мы будем сегодня учиться делать фоторамки, как нам это пригодится в жизни?
- Сегодня на занятии мы будем делать вот такую рамочку из соленого теста (показ образца), вспомним полученные ранее навыки работы в техники «тестопластики» и проверим ваши творческие способности, украсив рамочку, узнаем много нового и интересного об фотографиях, об истории создания рамочки для фото, будем работать индивидуально и в парах будем а так же будем учиться не только слушать, но и слышать друг друга и уважать ответы каждого ученика.
Кто сегодня будет меня внимательно слушать, правильно отвечать, у кого ответы будут полными, у кого рамочка получится аккуратной, кто придумает как можно больше декоративных элементов для оформления рамки, покажет умение использовать многообразие предложенных цветов при изготовлении рамки, тот получит веселый смайлик желтого цвета, кто будет выкрикивать с места, у кого ответы будут недостаточно полными, кого рамочка получится не аккуратной, у кого будет мало декоративных элементов в оформлении, у кого элементы будут однообразными и кто не сможет использовать все предложенные цвета для оформления, тот получит веселый смайлик, но зеленого цвета.
- Ребята, у меня в руках находится мешочек, но он не простой, в нем-что-то находится, а вот что там, вы узнаете, отгадав загадку.
Этот глаз – особый глаз
Быстро взглянет он на нас
И появится на свет
Самый точный ваш портрет.
(Фотоаппарат)
- Правильно, это фотоаппарат.
- Как вы думаете, зачем нам нужен фотоаппарат?
(С его помощью мы можем делать снимки.)
- А для чего нам нужны фотографии?
(Снимки делают на память.)
2. Работа по теме.
- А сейчас я приглашаю вас посетить фотовыставку. Данная фотовыставка поможет нам узнать, как и где хранятся фотографии, вы увидите разнообразие фоторамок, узнаете из каких материалов они изготавливаются и многое другое.
(приглашаю пройти к выставке фотографий, оформленных в различные фоторамки)
- Посмотрите, сколько разных фотографий! Фотография даёт нам возможность запечатлеть самые бесценные моменты нашей жизни. Самые ценные фотографии люди часто обрамляют в красивую рамку и ставят или вешают на видное место. В рамке фотография смотрится красиво.
Какие фоторамки есть сейчас? ( настенные, настольные фоторамки, фоторамки на несколько фотографий.)
- Ребята, а из какого материала изготовлены фоторамки? (из стекла, из пластика, из дерева, из теста)
- А сейчас я вас попрошу занять свои места.
- Итак, для чего служат фоторамки, для чего они нужны?
- Какие фоторамки бывают?
- Из какого материала могут быть изготовлены рамки?
- Напомните мне тему нашего занятия?
- Как вы думаете, для чего мы посещали фотовыстовку и рассматривали фоторамки?
- Правильно! Мы с вами, будем делать рамку для фотографии из солёного теста. Украшать наши рамки разноцветными цветочками, листочками (из уроков природоведения, вы же знаете, что цветы бывают разными и листочки бывают разные по форме и контуру).
- Обратите внимание на экран (вот такие интересные и чудные по форме бывают цветы и листочки, которые нам подарила природа)
Попробуем создать свой шедевр. Сделать собственную рамку для фотографии совсем не сложно. Главное аккуратность, желание и полёт вашей творческой фантазии.
Фоторамка, изготовленная своими руками ценится больше, чем магазинный вариант.
- Вы будете изготавливать рамочку, работая в паре.
- Давайте проверим все ли предметы, которые нам необходимы для изготовления рамочки лежат на парте: я буду называть предмет, а вы дружно поднимайте вверх ( цветное соленое тесто поднимите тесто белого, красного цвета, зеленого, желтого, синий, стеки, фольга, стакан с водой, скалка, шаблон рамки )
- А как называется искусство лепки из солёного теста? (тестопластика)
-Давайте с вами вспомним правила работы с соленным тестом:
1. Солёное тесто - несъедобно!
2. Лепку выполняй на клеёнке,
3. Остатки теста, складывайте в специально приготовленные
4. Будь осторожным со стекой.
5. После работы обязательно надо вымыть руки с мылом.
6. Соблюдай порядок на рабочем месте.
3. Составление плана работы.
Давайте познакомимся с алгоритмом работы:
-А теперь, давайте составим план работы, с чего будем начинать?
1.Возьми тесто в руки и размягчите его.
2.Возьми скалку и раскатайте тесто толщиной 5-7 мм.,
3. Пласт теста выложите на фольгу.
4. Положите шаблон на тесто.
5. Возьмите стеку и по шаблону вырежете рамочку.
6. Вылепи элементы для украшения рамки.
7. Оформи рамку декоративными элементами, не забывая смачивать водой места сединения.
-План работы составлен, но перед тем как начнем работать, давайте разомнем пальчики
4.Пальчиковая разминка.
Упражнения с использованием массажного шарика.
1. Мы ручки растираем и поглаживаем.
2. «Силачи»
3. «Горка»
4. «Замок»
5. Ручки растираем, хлопок.
5. Практическая работа.
- А теперь расскажите мне, что мы будем делать с начала, затем, потом….
- Напоминаю, что ваши работы должны быть аккуратными.
- И так, приступаем к работе.
6. Самостоятельная работа.
Дети работают самостоятельно (Звучит легкая музыка). Воспитатель подходит к каждому обучающемуся, помогает при необходимости.
III. Итог:
-Ребята, скажите мне, чем мы сегодня занимались на занятии, чему научились? ( Фото рамка из слоёного теста)?
- А какую технику использовали для изготовления фоторамочки (Тестопластику)?
- Для чего нужны фоторамки?
- Из какого материала изготавливаются рамки?
- Что на занятии было трудным, а что получилась?
Ребята, давайте устроим свою маленькую выставку фоторамок, каждая пара покажет свой шедевр.
- Как вы считаете (обращение к 1 паре), вы справились с работой, какой смайлик вы сегодня заработали? Почему?
-Ребята, а какой смайлик вы дали (тому-то ученику) …., ….. почему?
- Вручение смайликов воспитателем.
- Вы все сегодня успешно справились с заданием. Фоторамки получились аккуратными и оригинальными. Молодцы.
Нужно теперь как следует высушить поделку. После сушки нужно будет покрыть лаком. А потом вложить фотографию и она будет украшать ваш дом. Но обо всем этом мы поговорим на следующем занятии.
- Занятие закончено. Всего доброго!
