Выполнил: Семёнов Артур,
ученик 4 В класса
МОБУ «Башкирская гимназия»
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел I Правила поведения в гимназии……………………………………..3
Вы пришли в гимназию…………………………………………………………4
Ваш внешний облик в гимназии……………………………………………….5
Правила поведения в гардеробе………………………………………………..6
Правила поведения на уроках………………………………………………….7
Вы и другие учащиеся…………………………………………………………..9
Правила поведения в столовой………………………………………………...10
Правила поведения в библиотеке ……………………………………………..11
Правила обращения с книгой………………………………………………….12
Правила поведения в общественных местах………………………………….13
Если ты находишься на улице или в общественном транспорте……………15
Правила поведения на улице и в общественном месте………………………16
Соблюдай правила дорожного движения………………………………………17
Правила поведения в стихах…………………………………………………….17
Людоед и этикет (шуточное стихотворение)…………………………………..18
Стихи о вежливых словах……………………………………………………….19
Стихи о правилах поведения на улице………………………………………….20
Раздел II «Помощник» гимназиста по выполнению домашних заданий…21
Памятка по выполнению домашних заданий для младшего школьника………22
Русский язык……………………………………………………………………23-28
Фонетика……………………………………………………………………………23
Орфография………………………………………………………………………...24
Словообразование………………………………………………………………....27
Синтаксис…………………………………………………………………………..27
Морфология………………………………………………………………………..28
Математика……………………………………………………………………29-32
Компоненты действий……………………………………………………………..29
Умножение и деление с числами 0 и 1……………………………………………30
Задачи на доли………………………………………………………………………30
Нахождение периметра и площади фигур………………………………………...31
Задачи на движение…………………………………………………………………32
ВЫ ПРИШЛИ В ГИМНАЗИЮ
Приходите в гимназию не позднее чем за 15 минут до начала занятий — ведь вам нужно время, чтобы снять верхнюю одежду, надеть сменную обувь, привести себя в порядок, пройти в класс, подготовиться к уроку.
Переступив порог гимназии, вы сразу попадаете в особый мир, где существуют строгие правила поведения. Они обязательны для соблюдения всеми гимназистами во всех помещениях гимназии и в любой ситуации.
Вот некоторые из этих правил.
• Придя в гимназию, здоровайтесь со всеми учителями и другими работниками гимназии, даже если вы их не знаете.
• Обращайтесь к учителям, другим работникам гимназии, ко всем взрослым на «вы».
• В общении со всеми, кто вас окружает, проявляйте вежливость, тактичность, уважение, скромность.
✏ Наглость, хамство, фамильярность недопустимы!
• В дверях, на лестнице пропускайте вперёд взрослых и младших; мальчики должны пропускать вперёд девочек.
✏ Если вы заметили оставленные без присмотра вещи (сумку, пакет, портфель), ни в коем случае не трогайте их, а немедленно сообщите о своей находке дежурному учителю или любому работнику гимназии.
Каждый гимназист должен чётко знать: есть вещи, которые делать нельзя.
Запрещается:
• покидать здание гимназии без разрешения классного руководителя или учителя;
• открывать окна, высовываться в окна и форточки, сидеть на подоконниках;
• ругаться, употреблять непристойные слова;
• приносить в гимназию опасные предметы, применение которых может нанести вред здоровью окружающих и привести к порче имущества гимназии (оружие, взрывчатые или огнеопасные вещества, спиртные напитки, наркотики, токсичные вещества и яды).
Ваш внешний облик в гимназии
От вашего внешнего вида зависит то впечатление, какое вы производите на окружающих. Ведь, как известно, человека «встречают по одёжке».
Очень важно соответствие того, во что вы одеты, тому, куда вы идёте. Поэтому в гимназии недопустимо выглядеть так, словно вы собрались на дискотеку или на пляж.
Как бы хорошо и нарядно вам ни хотелось одеться, помните, что гимназия — это общественное место, где люди учатся и работают. И это накладывает довольно серьёзные ограничения на внешний облик учащихся. Подобные ограничения касаются не только одежды и обуви, но и украшений, аксессуаров, косметики.
В нашей гимназии существует обязательная школьная форма, поэтому выбор одежды становится намного легче. Форменный пиджак вы можете носить в сочетании с рубашкой, блузкой, тонким джемпером. В гимназии следует придерживаться классического стиля.
✏ Для классического стиля характерны строгость, сдержанность и скромность.
Девочки могут носить юбку или сарафан серого цвета с блузкой и джемпером.
Мальчики отлично выглядят в брюках серого цвета с рубашкой, свитером, джемпером. Несомненно, всегда прекрасно смотрится строгий классический костюм.
Подбирая предметы одежды, следите за тем, чтобы они хорошо сочетались и по стилю, и по цвету. Избегайте ярких, вызывающих цветов!
Не забывайте об удобной сменной обуви. Это могут быть туфли на невысоком каблуке, босоножки, кроссовки, полуботинки. Подошва у сменной обуви должна быть не скользкой и светлой, не оставляющей следов на полу.
Самое главное требование к внешнему облику ученика — опрятность и скромность. Следите, чтобы ваши руки всегда были чистыми, а ногти — подстриженными. Регулярно меняйте рубашки и носки. Ваши волосы всегда должны быть не только чистыми, но и аккуратно уложенными. Если у вас длинные волосы, они должны быть убраны в причёску так, чтобы не мешать вам и окружающим.
Девочкам следует носить не слишком короткие платья и юбки. Избегайте ярких и дорогих украшений, которые могут быть хороши в гостях или на дискотеке, но не в гимназии. Скромные и небольшие украшения и заколки не только дополнят костюм, но и будут всегда уместны.
Какую бы одежду вы ни выбрали, помните, что скромность, опрятность, аккуратность — самое главное для вашего внешнего облика.
Правила поведения в гардеробе
Утром в гардеробе всегда много ребят, поэтому там особенно необходимо соблюдать порядок:
• не толкайтесь, входите и выходите из раздевалки поочерёдно;
• не бегайте, не балуйтесь, не играйте, не бросайтесь никакими предметами;
• не задерживайтесь в гардеробе дольше, чем это необходимо;
• во время уроков пользоваться гардеробом запрещается;
• не оставляйте в карманах верхней одежды проездные документы, ключи, деньги, мобильные телефоны и другие ценные вещи;
• аккуратно и бережно относитесь к своим вещам и к вещам товарищей. Верхнюю одежду вешайте за вешалку, а не за капюшон или воротник. Обувь кладите в полиэтиленовый пакет или специальный мешок;
• не трогайте чужие вещи и не причиняйте им ущерб.
Правила поведения на уроках
Основная цель гимназистов на уроке — получение знаний.
Когда учитель объясняет новый материал, нужно слушать очень внимательно.
Чем лучше вы поймёте новую тему, тем легче вам будет осваивать последующий учебный материал, тем быстрее вы будете выполнять домашние задания, тем выше будут ваши отметки.
Для того чтобы ничего не пропустить из объяснений учителя, надо быть предельно внимательными и сосредоточенными. А для этого необходима тишина.
Перед уроком достаньте из ранца все необходимые учебные принадлежности:
1) тетради;
2) дневник;
3) учебник;
4) ручку, карандаш, линейку и т. п.
Во время урока ведите себя тихо и спокойно; не разговаривайте с соседями и не отвлекайтесь на посторонние вещи.
• Если вы что-то не поняли или не расслышали, не переспрашивайте у других учеников, а обратитесь к учителю.
• Если вы хотите спросить что-либо у учителя, желаете ответить на его вопрос или вам необходимо выйти, поднимите руку.
✏ Не кричите с места, не перебивайте учителя. Не вставайте без разрешения учителя.
• Когда отвечает ваш одноклассник, внимательно слушайте то, что он говорит. Не подсказывайте ему, если он не знает ответа. Если он говорит неправильно, не кричите с места. Поднимите руку и ждите, когда учитель обратится к вам.
• Если учитель вызвал вас отвечать, говорите громко, чётко, внятно. Правильная и уверенная речь вызывает уважение и свидетельствует о том, что вы готовы к уроку и знаете ответ на вопрос.
• Не списывайте у своих соседей: это не только некрасиво и недостойно, но и отвлекает от работы других учеников.
• Старайтесь поддерживать порядок на своём рабочем месте.
• В тетрадях и в дневнике пишите разборчиво и аккуратно. Хороший почерк свидетельствует об уважении к тому, кто будет читать то, что вы написали.
• Бережно относитесь к учебникам, независимо от того, ваши ли они собственные или вы взяли их в школьной библиотеке.
• Не занимайте своими вещами всё пространство на парте; помните, что рядом сидит ваш одноклассник.
✏ Вежливость и уважение к другим людям обязательны на уроке и на перемене.
• Когда учитель или другой взрослый входит в класс, учащиеся встают, приветствуя его. Когда кто-то из взрослых покидает класс, все ученики также должны встать.
• Входя в класс, обязательно поздоровайтесь с учителем и своими одноклассниками. Уходя с урока, не забудьте попрощаться.
• Не опаздывайте на урок без уважительной причины. Если вы всё-таки опоздали, постучитесь, прежде чем войти в класс. Затем поздоровайтесь, извинитесь за опоздание, тихо и быстро садитесь на своё место.
• Если вам надо уйти с урока раньше его окончания, обязательно попросите разрешения у учителя.
• Если во время урока вам нужно выйти из класса, поднимите руку. Только с разрешения учителя вы можете покинуть класс.
• Услышав звонок, возвещающий об окончании урока, не вскакивайте с места. Покидать класс можно только с разрешения учителя.
• Входя в класс или выходя из него, придерживайте за собой дверь, стараясь не хлопать ею, чтобы не отвлекать окружающих.
• Ни в коем случае не пользуйтесь во время урока мобильным телефоном. Если вы забыли отключить телефон и он зазвонил на уроке, извинитесь и немедленно выключите его.
• Никогда не жуйте жевательную резинку на уроке. Ничего не ешьте и не пейте, надеясь, что учитель не заметит этого. Даже если вы очень проголодались, дождитесь перемены.
В классе вы проводите большую часть учебного времени. Поэтому там необходимо соблюдать чистоту и порядок.
Бережно относитесь к мебели (партам, стульям, шкафам, полкам, школьной доске), технике, книгам, картинам, плакатам, схемам, портретам, которые находятся в классе: ни в коем случае не пишите на партах и стенах, не царапайте и не ломайте мебель, не раскрашивайте портреты и плакаты, не мните и не рвите книги. Ведь этими вещами вам придётся пользоваться ещё долгое время. Относитесь к имуществу школы как к своему собственному.
Вы и другие учащиеся
В гимназии всегда много детей разного возраста — и малышей, и старшеклассников. Постарайтесь ко всем относиться доброжелательно — и к своим одноклассникам, которых вы хорошо знаете, и к незнакомым ребятам из других классов. Может быть, именно в школе вы найдёте настоящих товарищей, с которыми будете дружить потом всю жизнь.
✏ Будьте вежливы и доброжелательны!
• Со всеми одноклассниками старайтесь поддерживать ровные, приятельские отношения. По возможности не вступайте в открытые конфликты.
• Не толкайте других ребят, не деритесь.
✏ Ни в коем случае не обижайте тех, кто младше и слабее вас!
Не хвастайтесь дорогими вещами.
• Если ваш товарищ совершил оплошность или попал в смешное положение, постарайтесь ему помочь.
✏ Никогда никого не дразните! Представьте, как будет обидно, если начнут дразнить вас.
• Никогда не берите чужие вещи без спроса.
• Помогайте малышам, если у них возникнут какие - то трудности.
• Если одноклассник просит вас помочь (объяснить ему трудное правило, напомнить домашнее задание, дать нужную ему книгу), не отказывайте.
• Если вы заметили, что другому ученику требуется медицинская помощь, немедленно позовите учителя.
Правила поведения в столовой.
В столовой всегда много и детей и взрослых, ведь всем нужно успеть поесть в течение 15—20 минут. Поэтому здесь особенно важно соблюдение вполне определённых правил:
• не торопитесь в столовую, отправляйтесь туда вместе со своим классом в отведённое для вас время;
• не бегите и не спешите занять место за столом первыми, не расталкивайте других учеников;
• соблюдайте очередь;
• передвигаясь по столовой, смотрите под ноги, чтобы не поскользнуться и не упасть;
• перед тем как сесть за стол, не забудьте тщательно вымыть руки;
• будьте осторожны, пользуясь вилкой, чтобы не поранить себя или окружающих;
• старайтесь не пролить на себя или соседей горячий суп или чай;
• сидите за столом прямо, не кладите ногу на ногу, не толкайте соседей и не кладите локти на стол;
• во время еды соблюдайте тишину: не разговаривайте громко, не чавкайте, не дуйте на горячие блюда, не стучите вилками и ложками о тарелки и чашки;
• правильно пользуйтесь столовыми приборами: не забывайте, какие блюда едят ложкой, а какие — вилкой;
• если вы испачкались, воспользуйтесь салфеткой или носовым платком;
• соблюдайте чистоту: уронив что-нибудь на пол, поднимите и выбросите в мусорное ведро;
• не отзывайтесь плохо о тех блюдах, которые школьные повара приготовили для вас; не показывайте виду, если вам что-то кажется невкусным;
• не забудьте после еды убрать за собой посуду;
• будьте вежливыми: пожелайте приятного аппетита вашим одноклассникам, поблагодарите работников столовой.
Правила поведения в библиотеке
1. Заходя в библиотеку, поздоровайся со всеми.
2. Прочитанную книгу не бросай, а аккуратно положи на стол.
3. Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь вычеркнул книгу.
4. Выбирая новую книгу, всё делай аккуратно, книги не разбрасывай.
5. В библиотеке не шуми, не кричи, не бегай.
6. Книги сдавай вовремя, не позднее 14 дней.
7. С книгами обращайся аккуратно.
8. Уходя, обязательно попрощайся.
Правила обращения с книгой
1. Книга не должна мокнуть – от этого коробятся страницы, разбухает и расслаивается переплет.
2. Идешь в библиотеку – положи книгу в пакет, который защитит ее от дождя и снега.
3. Не читай во время еды. Если класть книгу рядом с тарелкой, на страницах появятся жирные пятна, которые невозможно очистить.
4. Прежде чем начать читать книгу, оберни ее бумагой или надень обложку.
5. Книга боится рассыпаться на отдельные листочки. Не бросай раскрытую книгу вверх переплетом, не загибай страниц. Пользуйся закладкой.
6. Если хочешь нарисовать что-то или записать, когда прочитал книгу, сделай это в альбоме или специальной тетради.
7. Не разбрасывай книги – ты можешь их потерять, их может погрызть собака, разорвет страницы котенок.
8. С книгами обращайся аккуратно.
Читатели обязаны:
- соблюдать правила пользования библиотекой; бережно относиться к произведениям печати, полученным из фондов библиотеки (т. е. не делать в них пометок, подчеркивании, не вырывать, не загибать страницы); возвращать их в установленные сроки, не выносить из помещения библиотеки, если они не записаны в читательском формуляре; при получении произведений печати читатель должен тщательно их просмотреть и в случае обнаружения каких-либо дефектов сообщить об этом библиотекарю, который обязан сделать на них соответствующие пометки; не нарушать порядок расстановки литературы в фонде открытого доступа; соблюдать в библиотеке тишину и порядок работы, не вносить большие портфели и сумки в помещение библиотеки; при выбытии из гимназии вернуть в библиотеку числящиеся за ними издания и другие документы; личное дело выдается выбывающим учащимся только после возвращения литературы, взятой на абонементе библиотеки, выбывающие сотрудники школы отмечают в библиотеке свой обходной лист. при утрате и неумышленной порче изданий и других документов заменить их такими же, либо копиями или изданиями, признанными библиотекой равноценными. стоимость утраченных, испорченных произведений печати определяется библиотечным работником по ценам, указанным в учебных документах библиотеки, с применением коэффициентов по переоценке библиотечных фондов. при нарушении сроков пользования книгами и другими документами без уважительных причин к читателям в установленном порядке могут быть применены административные санкции
Правила поведения в общественных местах
Кого подводят дурные манеры и зачем нужно знать и выполнять общепринятые правила поведения
- Дети дошкольного возраста не всегда соблюдают общепринятые правила поведения, и им это снисходительно прощают. Потому что всем давно известно: если родители ребёнка — хорошо воспитанные люди, то и за малыша можно не беспокоиться, так как со временем он усвоит правила поведения в обществе и не будет огорчать взрослых. Но когда не с лучшей стороны показывают себя школьники, то окружающие бывают справедливо возмущены. На самом деле, очень неприятно смотреть на кричащих и толкающихся в транспорте детей, на неопрятно одетых мальчишек и девчонок, не умеющих пользоваться столовыми приборами, на школьников, непочтительно относящихся к пожилым людям. А разве так уж трудно усвоить основные правила поведения в обществе: уважительно относиться друг к другу, научиться говорить вежливые слова, не кричать и не толкаться в транспорте, аккуратно есть за столом и опрятно одеваться?! Родители всегда требуют от своих детей соблюдения правил приличного поведения. Но особенно важным это становится, когда к вам приходят гости или когда ты находишься в общественных местах один, без взрослых. Некому подсказать тебе, как правильно поступить в том или ином случае, некому одёрнуть тебя, если ты ведёшь себя некрасиво. В таких вот ситуациях и проявляется твоя взрослость и самостоятельность. Но есть и ещё одно важное обстоятельство: ты представляешь свою семью. Разве ты хочешь, чтобы о твоей семье, о твоих родителях думали плохо? Но обычно ведь всегда случается так, что когда мы встречаем грубого, невоспитанного человека, то обязательно думаем или произносим вслух примерно следующее: «Что за родители у этого ребёнка? Неужели они не могли научить его прилично вести себя в обществе?» А ещё чаще люди возмущаются вслух: «И чему вас только в школе учат?» Чтобы не подводить своих родителей и учителей, которые учат тебя хорошим манерам, постарайся быть воспитанным и вежливым человеком.
➤ Никогда не позорь тех, кто тебя воспитывает, на ком лежит ответственность за твоё воспитание: свою семью и гимназию!
Если ты находишься на улице или в общественном транспорте
- Каждый день мы выходим из дома на улицу и пользуемся услугами общественного транспорта. Безусловно, очень важно соблюдать на улице правила дорожного движения и в первую очередь думать о своей безопасности. Но нельзя забывать и о том, что рядом с нами находятся люди. Внимательное, предупредительное и доброжелательное отношение к ним обязательны для воспитанного человека.
➤ Будь внимательным к окружающим тебя людям и доброжелательным в общении с ними.
- Наверное, любому из вас часто приходилось наблюдать со стороны различные невесёлые сценки из повседневной жизни пассажиров. Вот в вагоне метро сидит, развалившись и закинув ногу за ногу, паренёк в наушниках. Его глаза прикрыты, он слушает музыку, и ему нет дела до окружающих. Он делает вид, что не замечает стоящей пожилой женщины, и не обращает внимания на то, что, пробираясь к выходу, девушка задела его ногу, а пыльный ботинок оставил след на её одежде. Вот громко беседуют две симпатичные девушки. Они смеются и едят мороженое прямо в салоне троллейбуса, нисколько не задумываясь над тем, что их смех может быть кому-то неприятен, а вкусное лакомство — запачкать сиденья вагона или одежду кого-либо из пассажиров. А вот громко чихнул школьник в толпе пассажиров, забыв прикрыть свой рот носовым платком или хотя бы ладонью. Вот девочка входит в вестибюль метро, забыв придержать закрывающуюся за собой тяжёлую входную дверь и не обратив никакого внимания на идущего следом за ней человека. Все эти мальчики и девочки, скорее всего, совсем неплохие люди. Но им явно не хватает воспитанности. А ведь в данном случае воспитанность — это прежде всего соблюдение определённых правил поведения на улице и в общественном транспорте.
Правила поведения на улице и в общественном транспорте
- Перед тем как выйти из дома на улицу, посмотри на себя в зеркало и убедись в том, что всё в порядке в твоём внешнем облике. Здоровайся первым, когда встречаешь знакомых людей на улице. Если кто-то не ответил на твоё приветствие, не обижайся — человек мог задуматься о чём-то своём. Если тебе нужно обратить внимание своего спутника на что-либо или на кого-либо, никогда не показывай пальцем — сделай это взглядом или поворотом головы. Если рядом с тобой поскользнулся или упал прохожий, помоги ему подняться. Если тебе навстречу идёт человек старшего возраста, посторонись и пропусти его вперёд. Стоящий на остановке автомобиль, автобус или троллейбус обходи только сзади, чтобы вовремя увидеть, нет ли за ним другой машины. А вот трамвай обходи только спереди. Но всегда лучше подождать, пока тебе не будет хорошо видна вся улица. При входе в автобус, троллейбус или трамвай пропускай в дверях своего спутника, пожилого человека или женщину с маленьким ребёнком. А вот выходить из автобуса, троллейбуса или трамвая первым должен мальчик или мужчина, чтобы подать руку своей спутнице. В общественном транспорте всегда уступай место пожилым людям и женщинам с маленькими детьми. Не проталкивайся в толпе пассажиров, помогая себе локтями, — пользуйся не руками, а голосом. Закрывай рот платком либо ладонью, когда кашляешь или чихаешь. Ничего не ешь и не пей в общественном транспорте. Ты можешь случайно испачкать сиденье вагона или одежду пассажиров. Кроме того, вид жующего, а тем более пьющего из горлышка человека малопривлекателен. Автомобили, автобусы, троллейбусы — все виды городского транспорта — всегда расходятся правой стороной. Это главное правило движения в нашей стране, и его нужно запомнить. Если ты не хочешь никогда ни с кем столкнуться на улицах города — держись правой стороны и расходись с прохожими только вправо.
Соблюдай правила дорожного движения.
- Переходи улицу только на зелёный сигнал светофора! Никогда не перебегай дорогу перед движущимся транспортом! Не играй на проезжей части улицы. Не цепляйся к транспорту. Если ты катаешься на велосипеде, самокате, не надо выезжать на проезжую часть.
Правила поведения в стихах
Приходи без опозданий
С кучей сделанных заданий
На уроки в нужный час-
Это раз!
На уроках не зевай,
Делай, делай, отвечай.
Светлой будет голова-
Это два!
Быть неряхой просто стыд,
Чисти школьный свой прикид,
Чаще в зеркало смотри-
Это три!
Мусор в школе не бросай,
За собою убирай,
Как в своей родной квартире-
Это вам уже четыре!
Просто классно за ответы
Лишь хорошие отметки
На уроках получать –
Это пять!
Есть розетка в каждом классе,
Только ты пока не мастер
Самому к розетке лезть –
Это шесть!
Свою школу защищай,
Ей успехи посвящай,
Чтоб известной стала всем-
Это семь!
Если в школе перемена,
Ты, дружок, не лезь на стены,
Слушаться дежурных просим_
Это восемь!
Если хочешь стать прикольным,
Выполняй Устав наш школьный.
Это стильно, можешь верить-
Вот и девять!
Быть крутым у нас не сложно:
Младшим другом стань надёжным,
Старшим грубо не перечить-
Это будет уже десять!
Людоед и этикет (шуточное стихотворение)
Учит крошку-людоеда
Папа-людоед:
Если хочешь съесть соседа –
Вспомни этике
Не кидайся, как на кость,
На гостей в квартире:
Если в дом заходит гость –
Улыбайся шире!
Пусть соседу будет сто,
Или стукнет десять,
Помоги им снять пальто,
И на гвоздь повесить.
Да не гостя, а пальто!
Есть в прихожей – ни за что!
Людоед здоровый,
Кушает в столовой.
И запомни с юных лет,
Что вещают предки:
Нет обеда, если нет,
На столе салфетки.
И красиво не забудь,
Разложить приборы,
А не то про нас пойдут
Слухи, разговоры.
На обед придут бомжи,
Или королева...
Ножик справа положи,
Ну а вилку слева.
Это твёрдо изучи.
Ну а где же ложка?
И на папу не рычи...
Повторяю, крошка:
Что в тарелке ни лежит –
Яд или отрава –
Вилку слева положи,
Нож и ложку справа
Вот теперь ты можешь сесть,
И прилично гостя съесть...
Чтобы быть упитанным,
Нужно быть воспитанным! (А. Усачёв)
Стихи о вежливых словах
Добрый день.
-Добрый день! - тебе сказали.
-Добрый день! - ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
Здравствуйте.
- Здравствуйте! - ты скажешь человеку.
- Здравствуй! - улыбнется он в ответ,
И, наверно, не пойдёт в аптеку,
И здоровым будет много лет.
Пожалуйста.
Отменить, что ли, слово «пожалуйста»?
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
Доброго пути.
Нам желают: «Доброго пути! »-
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь.
Спасибо.
За что мы говорим «спасибо»?
За всё, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы,
Кому сказали, сколько раз.
Простите.
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду
И взрослых перебивать,
И что обещал-забывать.
А если я всё же забуду, -
Простите, я больше не буду.
Стихотворение о правилах поведения на улице
Раз куда-то мы спешили
И рванули напрямик.
Все машины тормозили,
Мы шарахались от них.
Из - под колёс мы еле-еле
Живыми выскочить успели,
А постовой нам крикнул строго:
« Не выбегайте на дорогу!»
Памятка
по выполнению домашних заданий
для младших школьников
Садись за уроки всегда в одно и то же время. Проветри комнату за 10 минут до занятия. Выключи радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь должно быть тихо и спокойно. Сотри пыль со стола. Вымой лицо и руки прохладной водой. Проверь, на своем ли месте настольная лампа (дальний левый угол ) она может пригодиться, если ты засидишься за выполнением уроков. Уточни расписание уроков на завтра. Проверь задание по дневнику. Приготовь письменные принадлежности для занятий, они в любой момент могут тебе пригодиться. Тетради, учебники, дневник положи на их постоянное место, на письменном столе. Убери со стола все лишнее. Оно не должно отвлекать твой взгляд, мешать твоему вниманию. Пришло время начинать работу. Сядь удобнее на стуле, расстегни воротничок рубашки, открой учебник и начинай работать.Русский язык
Фонетика
Фонетический разбор слова
Яб|ло|ко-3 сл.
я –[й`] –согл., зв., мягк., непарн.
[а] – гл.,уд.
б – [б] – согл., зв., тв., парн.
л – [л] – согл., зв., тв., непарн.
о – [а] – гл.,безуд.
к – [к] – согл., глух., тв., парн.
о – [а] – гл., безуд.
3 гл., 4 согл., 6 б., 7 зв.
Орфография
Жи-ши, чу-щу, ча-ща
ЖИ - ШИ
Вот - коржи, а вот - гроши!
Пишем с «и» мы «жи» и «ши»!
ЧУ - ЩУ
Вот – чудак, а вот – вещун!
Пишем с «у» мы «чу» и «щу»!
ЧА - ЩА
Он, ворча, поймал леща –
Пишем с «а» мы «ча» и «ща»! (Надежда Мельник)
Безударная гласная корня, проверяемая ударением
Гласные, хоть и поются,
Не всегда легко даются.
В корне гласная у нас,
Вызвала сомнение?
Эту гласную тотчас,
Проверим ударением:
Форму слова измени,
Родственное подбери,
И тогда секреты корня,
Словно видишь изнутри.
Для «зЕмли» проверка – «зЕмли»,
Для «вОды» проверка «вОды»,
«ОчАрован» мы проверим
«ЧАры», а «рОжденье» – «рОды».
Снова выручает нас
Славная традиция:
Букву ставим слабую,
В сильную позицию.
Парные согласные
Слово столБ – столБы проверим,
Слово гриБ с гриБами сверим,
СыроеЖку – ешь, не бойся,
И пиши, не беспокойся,
Сыроежечкой проверим!
Непроизносимые согласные
Иногда согласные играют с нами в прятки,
Они не произносятся, но пишутся в тетрадке.
До чего ж сегодня день чудесНый,
СоЛнце в небе празДнично горит,
Освещает месТность и окресТность,
И теплом своим серДца бодрит,
Но лежит на пасТбище корова,
ГрусТно смотрят карие глаза,
Потому что ей пастух суровый
«ЗдраВствуйте! » сегодня не сказал.
СТИХИ О Ъ И Ь ЗНАКАХ
Мягкий разделительный знак.
Знак мягкий разделительный,
И скромный и стеснительный.
Он в классе как мальчишка,
С короткой модной стрижкой. и
В любую непогоду е
Он в лёгких тапках ходит, Ь ё
И, отдыхает, если, ю
То в очень мягком кресле. я
И где он невесомый,
Стоит в составе слова?
Какою тайной окружён,
Тот знак, что звуком,
Не рождён?
Запомните! Проще простого!
Пишите его в корне слова.
Пишите его без опаски,
Но только лишь после согласной.
И перед гласными, друзья:
Е, Ё, а также И, Ю, Я
Твёрдый разделительный знак.
Знак твёрдый, разделительный,
Он – строгий, рассудительный,
А ходит в чёрном фраке,
И кепке набекрень.
Противник всякой драки,
Молчит и ночь и день.
Какой-то странный
Твёрдый знак. …
Его я не пойму никак! Ъ е, ё, ю, я
Зачем он в солнечный денёк,
В тяжёлых башмаках идёт?
И отдыхает если,
То в деревянном кресле?
С приставкой на согласную
Он дружит с давних пор,
И перед ним лишь гласные,
Стоят как на подбор.
Вот эти гласные, друзья:
Е, Ё, Ю, Я.
Словообразование
Алгоритм разбора слова по составу.
Изменив слово по числам, падежам, лицам, найди окончание — изменяемую часть слова. Выдели основу — часть слова без окончания. Подобрав 2-3 однокоренных слова, выдели корень — общую часть родственных слов. Подобрав слова с такой же приставкой, выдели приставку — часть слова, стоящую перед корнем. Подобрав любые слова с такими же суффиксами, выдели суффикс — часть слова, стоящую после корня.Образец
Сиротливые
Синтаксис
Главные и второстепенные члены предложения
сущ., мест.
Подлежащее (кто? что?)
гл.
Сказуемое (что делать?)
прил.
Определение (какой? какая? Какое? какие? Чей)
сущ.
Дополнение (что? Кого? чего? Кому? Чему? Кем? Чем? О ком? о чём?
Нар., сущ.
Обстоятельство (где? Куда? Когда? Откуда? как?)
Разбор предложения
Найди главные члены предложения. Найди второстепенные члены предложения. Укажи, каким является предложение по цели высказывания. Укажи, каким является предложение по интонации. Простое или сложное. Распространённое или нераспространённое (для простого). Есть ли однородные члены предложения. Составь схему.Морфология
Морфологический разбор имени существительного
1) Вопрос.
2) Начальная форма (И. п., ед. ч.) .
3) Существительное одушевлённое или неодушевлённое.
4) Род.
5) Склонение.
6) Число.
7) Падеж.
8) Роль в предложении.
Морфологический разбор имени прилагательного
1) Вопрос.
2) Начальная форма. (И. п., м. р.)
3) Род.
4) Число.
5) Падеж.
6) Роль в предложении.
Морфологический разбор глагола
Вопрос. Начальная форма (Неопределённая форма) Спряжение. Время. Лицо. Число. Роль в предложении.Математика
Компоненты действий
Множитель Множитель Произведение
2 * 4 = 8
Произведение
I слагаемое II слагаемое Сумма
5 + 3 = 8
Сумма
Уменьшаемое Вычитаемое Разность
10 - 2 = 8
Разность
Делимое Делитель Частное
8 : 2 = 4
Частное
Увеличить в…. раз *
Уменьшить в…раз :
Во сколько раз больше :
Во сколько раз меньше :
На сколько больше –
На сколько меньше –
Умножение и деление с числом 0 и 1
а * 1 = а 0 * а = 0
1 * а = а а * 0 = 0
а : 1 = а 0 : а = 0
На 0 делить нельзя!
Задачи на доли
Нахождение
площади и периметра квадрата и прямоугольника
Площадь прямоугольного треугольника
а, b - катеты
a S-? см 2
S= (a*b):2
b
Формула объёма прямоугольного параллелепипеда.
V=a*b*c
а– длина
b – ширина
с – высота
Задачи на движение
S = v * t S - расстояние
t = S : v v - скорость
v = S : t t – время
Встречное движение
V1 V2
S
Vсбл. = V1 + V2
S = (V1 + V2) * t
Движение в противоположных направлениях
V1 V2
S
Vуд. = V1 +V2
S = (V1 + V2) * t
Движение вдогонку
V1 V2
S
Vсбл. = V1 - V2
S = (V1 - V2)* t встр.
Движение с отставанием
V2 V1
d0 d
Vуд. = V1 - V2
d = d 0 + (V1 - V2)*t
d-расстояние между объектами
d 0- первоначальное расстояние между объектами
