Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №23 «Катюша» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей»

Семинар:

«Значение физминуток для дошкольников в непосредственно-образовательной деятельности»

Воспитатель высшей квалификационной категории

Физкультминутка - кратковременные физические упражнения

Значение:

*улучшают кровообращение

*снимают утомление мышц, нервной системы

*активизируют мышление детей

*повышают внимание

*улучшают восприятие

*создают положительные эмоции и повышают интерес к занятиям

Утомление наступает в соответствии с возрастными особенностями детей:

Основные формы проведения физкультминуток


    в форме общеразвивающих упражнений; в форме подвижных игр; в форме дидактической игры с движениями; в форме танцевальных движений; в форме выполнения движений под речитатив; в форме любого двигательного действия и задания.

Виды зрительной гимнастики:


    игровая коррекционная физминутка;  с предметами; по зрительным тренажёрам; комплексы по словесным инструкциям

Основные формы проведения физкультминуток

    в форме общеразвивающих упражнений; в форме подвижных игр; в форме дидактической игры с движениями; в форме танцевальных движений; в форме выполнения движений под речитатив; в форме любого двигательного действия и задания.

Требования к проведению физкультминуток

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

    проводится на начальном этапе утомления (8-13-15 мин.) упражнения должны быть просты по структуре, интересны, хорошо знакомы детям упражнения должны быть удобны для выполнения на ограниченной площадке содержание физкультминуток должно органически сочетаться с программным содержанием занятия


  25-летние исследования, проведенные доктором медицинских наук и его учениками выявили около 30 факторов традиционной педагогики, которые оказывают разрушительное воздействие на здоровье наших детей

Учёный, врач, музыкант и педагог-новатор, руководитель Научно-внедренческой лаборатории физиолого-здравоохранительных проблем образования Администрации Московской области (г. Сергиев Посад), доктор медицинских наук, действительный член Академии творческой педагогики, Почётный работник общего образования Российской Федерации. Основатель нового направления в науке – здоровьеразвивающей педагогики.

  Первая группа факторов …

    Плоскостное и узкоформатное зрение (доска-книга). Вредное мигающее люминисцентное освещение. Сенсорная депривация, продолжительное воздействие обедненной природными стимулами учебной среды – закрытых помещений, ограниченных пространств, заполненных однообразными искусственно созданными элементами.


Вторая группа факторов…

 


    Телесно-моторная закрепощенность, построение воспитательного – образовательного процесса в режиме обездвиженного сидения. Стандартная неростомерная мебель с плоской поверхностью.


Третья группа факторов…


    Безотрывно-напряженное письмо шариковой ручкой или карандашом.


Результаты такого образования

    Развитие комплекса болезней (дошкольных патологий), в том числе и хронических: близорукости, сколиоза, гипертонии, стенокардии, гастрита и т. д.

    Расстройства нервно-психической сферы детей: стрессы, неврозы, психозы, шизофренизация сознания детей.

Есть ли выход?  Да, есть!

Система доктора Владимира Базарного, разработанная в течение 25 лет позволяет не только сохранить, но и укрепить здоровье детей в образовательном процессе. Она развивает у детей волевое начало, творческое воображение, стойкость к психозомбированию и позволяет снять проблему психофизического переутомления дошкольников.

Основные принципы здоровьеразвивающих образовательных технологий.


    Природосообразность, раскрепощение и свобода.

    Творческий союз семьи и детского сада.


Воспитательно-образовательный процесс строится на основе:

 



    телесной вертикали

    телесно-моторной активности

    в режиме дальнего зрения, расширения зрительных горизонтов и постоянного визуального поиска


    на основе ситуативно-образного моделирования

 

    трудового воспитания и конструктивного рукотворчества

Введение в структуру занятий физкультминуток является необходимым условием для поддержания высокой работоспособности и сохранения

здоровья детей.

Физминутка необходима и важна,  это -  «минутка» активного и здорового отдыха, это весело, интересно и полезно.

Берегите зрение и здоровье!