Методики
для определения уровня сформированности
познавательного компонента УУД
учащихся 1-6 классов
(ФГОС)
Методика «МЭДИС»
Методика экспресс-диагностики интеллектуальных способностей детей 6-7-летнего возраста» разработана в Институте развития одаренности , и на основе всемирно известных тестов интеллекта и является их оригинальной авторской разработкой. Методика состоит из 4 субтестов по 5 заданий в каждом и имеет 2 эквивалентные формы А и Б, которые могут чередоваться при повторном тестировании. Проводится МЭДИС в течение 20 – 25 минут с половиной класса, чтобы при диагностике дети не сидели рядом за одной партой, либо индивидуально. В случае получения низких результатов по тесту рекомендуется провести ретестирование по другой форме. Полученные результаты позволяют судить об уровне развития различных сторон интеллектуальной деятельности и в целом об интеллектуальных способностях детей 6-7 лет. Методика может использоваться при определении готовности к школьному обучению.
Цель:
Данная методика предназначена для быстрого ориентировочного обследования уровня интеллектуального развития детей 6–7 лет.
1 субтест – на выявление общей осведомленности ребенка, его словарного запаса.
2 субтест – на понимание количественных и качественных соотношений.
3 субтест – на исключение лишнего, выявление уровня логического мышления.
4 субтест – на выявление математических способностей.
2-3 класс
Методика исследования словесно-логического мышления
«Словесные субтесты»
(, , 1989)
Оценка решений. За правильный ответ ставится 1 балл, при неправильном ответе задается дополнительный вопрос, за правильный ответ со второй попытки ставится 0,5 балла, за неправильный ответ 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обследуемый за решение всех четырех субтестов - 40 (100 % оценки успешности).
Оценка успешности (О. У.) решения словесных субтестов определяется по формуле:
О. У. = 
где Х - сумма баллов, полученных испытуемым.
На основе анализа распределения индивидуальных данных (с учетом стандартных отклонений) были выбраны следующие уровни успешности:
IV уровень - 32 балла и более (80 - 100% О. У.);
III уровень - 31,5 - 26,0 балла (79,9 - 65%);
II уровень - 25,5 - 20,0 балла (64,9 - 50%);
I уровень - 19,5 и менее (49,9% и ниже).
«Словесные субтесты»
(, )
I субтест — осведомление (кролик больше всего похож на кого.....кошку, белку, зайца, лису)
1. У сапога всегда есть... шнурок, пряжка, подошва, ремешки, пуговицы
2. В теплых краях живет... медведь, олень, волк, верблюд, пингвин
3. В году... 24 месяца, 3 месяца, 12 месяцев, 4 месяца, 7 месяцев.
4. Месяц зимы... сентябрь, октябрь, февраль, ноябрь, март
5. В нашей стране не живет... соловей, аист, синица, страус, скворец
6. Отец старше своего сына... часто, всегда никогда, редко, иногда
7. Время суток... год, месяц, неделя, день, понедельник
8. У дерева всегда есть... листья, цветы, плоды, корень, тень
9. Время года... август, осень, суббота, утро, каникулы
10. Пассажирский транспорт...комбайн, самосвал, автобус, экскаватор, тепловоз
II субтест - исключение понятий (лишнее исключить)
Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка Река, озеро, море, мост, пруд Кукла, прыгалки, песок, мяч, юла Стол, ковер, кресло, кровать, табурет Тополь, береза, орешник, липа, осина Курица, петух, орел, гусь, индюк Окружность, треугольник, четырехугольник, указка, квадрат Саша, Витя, Стасик, Петров, Коля Число, деление, сложение, вычитание, умножение Веселый, быстрый, грустный, вкусный, осторожныйIII субтест — аналогии (поезд-машинист, а самолет.....крылья, пилот, небо, билет)
1. Огурец Гвоздика
овощ сорняк, роса, садик, цветок, земля
2. Огород Сад
морковь забор, грибы, яблоня, колодец, скамейка
3. Учитель Врач
ученик очки, больница, палата, больной, лекарство
4. Цветок Птица
ваза клюв, чайка, гнездо, перья, хвост
5. Перчатка Сапог
рука чулки, подошва, кожа, нога, щетка
6. Темный Мокрый
светлый солнечный, скользкий, сухой, теплый, холодный
7. Часы Градусник
время стекло, больной, кровать, температура, врач
8. Машина Лодка
мотор река, маяк, парус, волна, берег
9. Стол Пол
скатерть мебель, ковер, пыль, доски, гвозди
10.Стул Игла
деревянный острая, тонкая, блестящая, короткая, стальная
IV субтест - обобщение (как назвать одним словом)
Окунь, карась... Метла, лопата... Лето, зима... Огурец, помидор... Сирень, орешник... | Шкаф, диван.. Июнь, июль... День, ночь... Слон, муравей... Дерево, цветок.. |
4 класс
Словесно-логическое мышление (4 класс)
1 вариант
Субтест 1 Подумайте и закончите предложения используя один из приведенных ответов.
1.У дерева всегда есть… а) листья, б) плоды, в) почки, г) корень, д) тень.
2.Тундра находится … а) на Юге, б) на Севере, в) на Востоке, г) на Западе. д) на Юго-Западе.
3. В книге всегда есть … а) иллюстрации, б) автор, в) страницы, г) стихи, д) рассказы.
4.Город Минск – это столица … а) Украины, б)Белоруссии, в) Грузии, г) Польши, д)Латвии.
5.Дисциплинированность – это … а) ответственность, б) послушание, в) скромность, г) застенчивость, д) вежливость.
6.Полезными ископаемыми называется все то, что … а) находится под землей, б) приносит пользу людям, в) добывают из под земли, г) нефть, д) газ, е) уголь, ж) железо, з) человек берет у природы.
7.У лошади всегда есть …а) подкова, б) конюшня, в) седло, г) грива, д) уздечка.
8.Лес никогда не бывает без … а) птиц, б) зверей, в) травы, г) болот, д) деревьев.
9.Настоящий товарищ всегда … а) храбр, б) добр, в) приветлив, г) силен, д) поможет.
10.Четверг, пятница, суббота, вторник, среда – это … а) время, б) сутки, в) дни недели, г) дни, д) года.
Субтест 2 Дано 5 слов. Подумайте и найдите такое слово или словосочетание, которое является лишним. Выпиши его на листок
1.овца, рысь, корова, лошадь, коза.
2.велосипедная дорожка, проезжая часть, тротуар, дом, перекресток.
3.диван, шкаф, печь, кровать, табурет.
4.отвертка, болт, сверло, молоток, пила.
5.глагол, имя существительное, слог, имя прилагательное, предлог.
6.желтый, красный, розовый, оранжевый, бордовый.
7.тюльпан, ольха, ромашка, роза, гвоздика.
8.баскетбол, хоккей, шашки, волейбол, футбол.
9.отважный, смелый, храбрый, талантливый, трусливый.
10.бережливость, ответственность, обязанность, добросовестность, старательность.
Субтест 3 Нужное слово выписать на листок
1. искать/находить
думать/ расследовать, запоминать, приходить к выводу, забывать, рассуждать.
2. самолет/сигнальные огни
корабль/ сирена, бакен, маяк, парус, мачта
3. автобус/ехать
барабан/ стучать, звать, играть, брать, зазывать
4. голод/слабость
труд/ усилие, отдых, плата, усталость, подъем
5. сад/деревья
ваза/ емкость, цветы, украшения, держатель, приспособление
6. растение/ семя
курица/ мясо, перо, лететь, яйцо, клюв
7. рожь/поле
яблоня/ сажать, яблоки, урожай, сад, дерево
8. тундра/ Крайний Север
пустыня/ лето, сухо, песок, Юг, тепло
9. коза/животное
хлеб/ обед, пища, батон, тарелка, булка
10. пароход/пристань
поезд/ пассажиры, вокзал, рельсы, шпалы, вагоны.
Субтест –4 Подумай и напиши, что общего между этими двумя словами. Например: трамвай-автобус – это виды пассажирского транспорта
1. Корова, лошадь – это 6. Лыжи, коньки - это
2. Яблоко, земляника – это 7. Озеро, река - это
3. Муравей, дуб – это 8. Голод, жажда - это
4. Самолет, паровоз - это 9. Портфель, ручка - это
5. Человек, птица - это 10. Вагон, телега – это
Словесно-логическое мышление (4 класс)
2 вариант
Субтест 1 Подумайте и закончите предложения используя один из приведенных ответов.
1.У дерева всегда есть… а) листья, б) плоды, в) почки, г) корень, д) тень.
2.У лошади всегда есть …а) подкова, б) конюшня, в) седло, г) грива, д) уздечка.
3.Лес никогда не бывает без … а) птиц, б) зверей, в) травы, г) болот, д) деревьев.
4.Настоящий товарищ всегда … а) храбр, б) добр, в) приветлив, г) силен, д) поможет.
5.Дисциплинированность – это … а) ответственность, б) послушание, в) скромность, г) застенчивость, д) вежливость.
6. В книге всегда есть … а) иллюстрации, б) автор, в) страницы, г) стихи, д) рассказы.
7.Полезными ископаемыми называется все то, что … а) находится под землей, б) приносит пользу людям, в) добывают из под земли, г) нефть, д) газ, е) уголь, ж) железо, з) человек берет у природы.
8.Тундра находится … а) на Юге, б) на Севере, в) на Востоке, г) на Западе. д) на Юго-Западе.
9.Четверг, пятница, суббота, вторник, среда – это … а) время, б) сутки, в) дни недели, г) дни, д) года.
10.Город Минск – это столица … а) Украины, б)Белоруссии, в) Грузии, г) Польши, д)Латвии.
Субтест 2 Дано 5 слов. Подумайте и найдите такое слово или словосочетание, которое является лишним. Выпиши его на листок
1.коза, баран, рысь, корова, лошадь.
2.дорога, проезжая часть, тротуар, перекресток, дом.
3.шкаф, стул, кровать, печь, тумбочка.
4.отвертка, болт, сверло, молоток, пила.
5.имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог, слог.
6.красный, розовый, бордовый, желтый, оранжевый.
7.тюльпан, ромашка, роза, гвоздика, ольха.
8.хоккей, футбол, шашки, волейбол, баскетбол.
9.отважный, смелый, храбрый, талантливый, трусливый.
10.бережливость, обязанность, добросовестность, ответственность, старательность.
Субтест 3 Нужное слово выписать на листок
1. искать/находить
думать/ расследовать, запоминать, приходить к выводу, забывать, рассуждать.
2. голод/слабость
труд/ усилие, отдых, плата, усталость, подъем
3. самолет/сигнальные огни
корабль/ сирена, бакен, маяк, парус, мачта
4. автобус/ехать
барабан/ стучать, звать, играть, брать, зазывать
5. сад/деревья
ваза/ сосуд, цветы, украшения, держатель, приспособление
6. тундра/ Крайний Север
пустыня/ жара, сухо, песок, Юг, лето
7. растение/ семя
курица/ мясо, перо, лететь, яйцо, клюв
8. коза/животное
хлеб/ обед, пища, батон, тарелка, булка
9. рожь/поле
яблоня/ сажать, яблоки, урожай, сад, дерево
10. пароход/пристань
поезд/ депо, вокзал, рельсы, шпалы, вагоны.
Субтест –4 Подумай и напиши, что общего между этими двумя словами. Например: трамвай-автобус – это виды пассажирского транспорта
1. Корова, лошадь – это 6. Лыжи, коньки - это
2. Яблоко, земляника – это 7. Озеро, река - это
3. Муравей, дуб – это 8. Голод, жажда - это
4. Самолет, паровоз - это 9. Портфель, ручка - это
5. Человек, птица - это 10. Вагон, телега – это
«Словесные субтесты»
(, , 1989)
Словесно-логическое мышление
Познавательные УУД 4 класс
Интерпретация:
Для субтестов по отдельности ВУ 1-2 ошибки СУ 3-4 ошибки НУ 6 и ↓ ошибок | ВУ СУ НУ оНУ | 32↑ 31,5- 26 25,5- 20 19↓ | 80%-100% и т. д. |
Ответы:
1 вариант 1 субтест 1г (корень) 2б (на Севере) 3в (страницы) 4б (Белорусии) 5б (послушание) 6в (добывают из под земли) 7г (грива) 8д (деревьев) 9д (поможет) 10в (дни недели) 2 субтест 1Рысь 2Дом 3Печь 4Болт 5Слог 6Желтый 7Ольха 8Шашки 9Талантливый 10Обязанность 3 субтест 1рассуждать 2маяк 3стучать 4усталость 5цветы 6яйцо 7сад 8Юг 9пища 10вокзал 4 субтест Зависит от того как ребенок мыслит, рассуждает… | 2 вариант 1 субтест 1г (корень) 2г (грива) 3д (деревьев) 4д (поможет 5б (послушание) 6в (страницы) 7в (добывают из под земли) 8б (на Севере) 9в (дни недели) 10б (Белорусии) 2 субтест 1Рысь 2Дом 3Печь 4Болт 5Слог 6Желтый 7Ольха 8Шашки 9Талантливый 10Обязанность 3 субтест 1рассуждать 2усталость 3маяк 4стучать 5цветы 6Юг 7яйцо 8пища 9сад 10вокзал 4 субтест Зависит от того как ребенок мыслит, рассуждает… |
1. Корова, лошадь – это 6. Лыжи, коньки - это
2. Яблоко, земляника – это 7. Озеро, река - это
3. Муравей, дуб – это 8. Голод, жажда - это
4. Самолет, паровоз - это 9. Портфель, ручка - это
5. Человек, птица - это 10. Вагон, телега – это
5-6 класс
Определение уровня развития словесно-логического мышления
Л. Переслени, Т. Фотекова
1 субтест
Инструкция: Какое слово из пяти подходит к приведенной части фразы?
Эволюция – это…порядок, время, постоянство, случайность, развитие. Бодрое и радостное восприятие мира – это… грусть, стойкость, оптимизм, сентиментальность, равнодушие. Одинаковыми по смыслу являются слова «биография» и… случай, подвиг, жизнеописание, книга, писатель. Совокупность наук, изучающих язык и литературу, – это… логика, социология, филология, эстетика, философия. Противоположным к слову «отрицательный» будет слово… неудачный, спортивный, важный, случайный, положительный. Отрезок времени, равный 10 дням, называется… декада, каникулы, неделя, семестр, квартал. Век – это… история, столетие, событие, прогресс, тысячелетие. Интеллектуальный – это… опытный, умственный, деловой, хороший, удачный. Иронический – это… мягкий, насмешливый, веселый, настоящий, смешной. Объективный – это… беспристрастный, полезный, сознательный, верный, главный.2 субтест
Инструкция: Из пяти приведенных слов одно лишнее, его надо найти.
Лист, почка, кора, чешуя, сук. После, раньше, иногда, сверху, позже. Грабеж, кража, землетрясение, поджог, нападение. Смелый, храбрый, решительный, злой, отважный. Неудача, волнение, поражение, провал, крах. Глобус, меридиан, полюс, параллель, экватор. Круг, треугольник, трапеция, квадрат, прямоугольник. Береза, сосна, дуб, сирень, ель. Секунда, час, год, неделя, вечер. Темный, светлый, голубой, яркий, тусклый.3 субтест
Инструкция: Между первым и вторым словами есть определенная связь. Между третьим словом и другими существует такая же связь. Найди это слово.
Добро / зло = День / солнце, ночь, неделя, среда, сутки. Рыба / сеть = Муха / решето, комар, паук, жужжать, паутина. Хлеб / пекарь = Дом / вагон, город, жилище, строитель, дверь. Вода / жажда = Пища / пить, есть, голод, еда, хлеб. Вверху / внизу = Слева / сзади, справа, впереди, сбоку, рядом. Утро / ночь = Зима / мороз, день, январь, осень, сани. Школа / обучение = Больница / доктор, пациент, учреждение, лечение, больной. Коса / трава = Бритва / сено, волосы, острая, сталь, инструмент. Бежать / стоять = Кричать / молчать, ползать, шуметь, звать, плакать. Слово / буква = Предложение / союз, фраза, слово, запятая, тетрадь.4 субтест
Инструкция: приведены два слова. Определите, что между ними общего; подберите обобщающее слово или словосочетание.
Любовь, ненависть Герб, флаг. Барометр, термометр. Крокодил, черепаха. Землетрясение, смерч. Рим, Вашингтон. Умножение, вычитание. Повесть, рассказ. Африка, Антарктида. День, ночь.