Уроки 165-166. Орфограммы в приставках и в корнях слов

Мы завершили изучение программы 5 класса. Впереди повторе­ние и обобщение материала, итоговые контрольные работы. Боль­шая часть работы на уроках повторения будет самостоятельной. Сегодня мы обобщим то, что касается разделов языкознания.

Ходу уроков.

Организационный момент. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания. ( чтение вариантов сочинений, их анализ)

Работа по темам «Фонетика»,  «Словообразование». Упр. 705.  Составление итоговой таблицы.

и сможет послужить в качестве раздаточного материала при проверке знаний учеников.

Повторение раздела «Фонетика».

Упр. 707 — выполнение задания (устно).

Работа по теме «Морфемика».

Упр. 709 — обсуждение вопросов, заполнение таблицы: по цепочке.

Тренировка в морфемном разборе: расстилается,  укротить,  разжигал.

Работа над повторением орфограмм в приставках и корнях слова.

-  Объяснительный диктант.

Посидеть на крылечке, офицерские погоны, поседеть от старости, постовой полицейский, яблочная пастила, послать пись­мо, постелить скатерть, посмотреть по сторонам,  подстеречь добычу, посторонний человек, замирать от восторга, примирить друзей.

- Грамматическое задание. Обозначьте приставки и корни слов, подчеркните орфограммы.

- Упр. 719 — самостоятельная работа.

Подчеркнуть грамматические основы предложений.

- Найти прилагательные, подчеркнуть как члены предложения.

Инд - из упр. 718 выписать слова, объяснить орфограммы.

Инд - карточки по теме  «Безударные гласные, проверяемые ударением»

V. Подведение итогов.  Рефлексия.

    Что нужно знать и уметь, чтобы правильно выбирать ор­фограммы в приставках и корнях слов? (Необходимо знать фонетику, морфемику и морфологию: уметь соотносить звуки и буквы, выделять части слова, разбираться в значении корней и приставок, безошибочно определять части речи и знать их морфологические признаки.)

Домашнее задание: Упр. 720 — подготовка к диктанту; инд.- упр. 713