Зимняя школа по Кохлеарной имплантации

25 января – 5 февраля 2018

День 1: Заезд, знакомство, зачет по дактилологии

День 2: Множественные нарушения развития

    Дети с множественными нарушениями развития: почему необходима диагностика слуха и зрения? Синдромы, связанные с потерей слуха и зрения. Ментальные проблемы у детей с множественными нарушениями, в т. ч. с нарушением слуха и зрения

День 3: Диагностика слуха у слепоглухих детей

    Слух у ребенка с множественными нарушениями развития Способы выявления нарушений слуха у слепоглухих детей: опыт Сообщества семей слепоглухих Роль генетических исследований в выявлении нарушений слуха у слепоглухих детей

День 4: Кохлеарная имплантация

    Школы и подходы к кохлеарной имплантации в России и мире, виды кохлеарных имплантов, основные игроки на российском рынке  Показания к операции по КИ у детей и взрослых Опыт СПДДИ по работе с КИ детьми Опыт школы Перкинс по работе с детьми с КИ КИ взрослые: основные проблемы и их решения Круглый стол «Кохлеарная имплантация: за и против»

День 5: Подходы к реабилитации кохлеарно имплантированных людей

    Реабилитация людей после КИ: опыт в России и мире (как проходит, сколько занимает по времени, центры в России, занимающиеся реабилитацией КИ) Как слышит человек после КИ, основные проблемы, возникающие после операции по КИ Формирование речевых навыков у детей после КИ

День 6: Посещение реабилитационных центров Московской области.

День 7: Работа с семьей слепоглухого человека после КИ

    Раннее вмешательство и дошкольный возраст Взрослые слепоглухие после КИ и их семьи

День 8: Посещение реабилитационных центров г. Москвы 

День 9: Возможности инклюзивного образования слепоглухих детей после КИ

    Инклюзия в современной школе и дети с множественными нарушениями в развитии Опыт московских школ по обучению детей после КИ Слепоглухие дети после КИ – взгляд родителей, обучающих детей

День 10: Отъезд