Тема: Повторение и обобщение по теме "Электромагнитные явления".
Цель урока: создать условия для достижения следующих результатов
Предметных:
-создать условия для формирования умения применять полученные знания по теме "Электромагнитные явления" в игре "Кто хочет стать отличником";
-изучить основные детали электрического двигателя постоянного тока на модели этого двигателя.
Метапредметных результатов:
освоение способов деятельности
познавательной
-выдвижение предположений, аргументация;
-умений применять полученные знания в нестандартных условиях;
информационно-коммуникативной
-умение вступать в речевое общение, принимать и понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение;
-умения и навыки работы с источниками учебной и научно-технической информации;
-умение ориентироваться в информационном пространстве;
-умение работать в группе.
Регулятивной:
- овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний;
- организация учебной деятельности, постановка целей, планирование;
-овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.
рефлексивной:
поиск и устранение причин возникших трудностей.
Личностных результатов:
-иметь собственное мнение;
- развитие критического и творческого мышления;
-воспитание сдержанности, культуры в процессе восприятия ответа других учащихся.
Оборудование: проектор, компьютер, ноутбуки, маршрутный лист, презентация мгры "Кто хочет стать отличником?", оборудование для выполнения л/р№9.
Ход урока
Постановка темы урока и целей урока.
-Ребята, какую тему мы изучали на прошлом уроке?
-В рамках какой главы мы изучали эту тему?
-Откройте учебник и скажите тема "Электродвигатель" какая по счету в изучаемой главе? (последняя)
-А как вы считаете чем мы сегодня будем заниматься на уроке?
Итак, тема нашего урока - Повторение и обобщение материала по теме "Электромагнитные явления". Записываем тему урока в маршрутный лист.
-Цель урока вытекает из темы. Сформулируйте ее.
-Сегодня каждый из вас должен пройти три станции лабораторную, сегодня мы выполним л/р№9, которую я оставила на этот урок, игровую, поисковую. Сами станции говорят о себе. Работать вы будете в группах и парах.
-Задачи урока вы видите на слайде. Из предложенных выберите себе 1-2. К ним мы вернемся в конце урока при подведении итога.
Задачи для учащихся на отдельном слайде:
1.Познакомиться с основными деталями электрического тока на модели этого двигателя.
2.Собрать электродвигатель из деталей и запустить его.
3.Показать свои знания по теме Электромагнитные явления".
4.Найти в сети интернет интересную дополнительную информацию по изученной теме и расширить свой кругозор.
5.Повторить основные вопросы по теме и подготовиться к тестированию.
6.Выявить уровень усвоения данной темы с целью ликвидации пробелов в знаниях.
-Начну с оценивания. У каждого на парте маршрутный лист, в котором есть табличка для выставления баллов (от 2 до 5) за работу в группе и личный вклад в урок (это ответы на мои вопросы). Оценивать себя вы будете сами, но к вашей самооценке должна добавиться и моя оценка, и мое мнение. Поэтому листы самооценки в конце урока вы сдадите и окончательную оценку узнаете на следующем уроке.
Шкала перевода из баллов в оценку вывешена на доске.
от 9 до 11 баллов "3"
от 12 до 15 баллов "4"
16 баллов и выше "5"
-Первый ряд станция "Лабораторная". Ваша задача ознакомиться с основными деталями электрического двигателя постоянного тока на модели, собрать его и запустить. И если останется время, ответить на вопрос в маршрутном листе. Вы можете приступать к выполнению. Время на выполнение 14 минут.
-Третий ряд. Ваша станция " Поисковая". Вы работаете в парах и занимаетесь поиском информации. Темы сообщений указаны в листе. Главное требование - сообщение должно быть небольшим, но интересным. Распределите темы между парами. Распечатать сообщение можно на принтере. Время на выполнение не более 10 минут.
-Второй ряд ваша станция "Игровая". Вы участники игры "Кто хочет стать отличником?" Это аналог телевизионной игры "Кто хочет стать миллионером". Игра может оборваться в любой момент, если вы дадите неправильный ответ. Вопросы выстроены по мере возрастания их сложности. Первая несгораемая оценка "Удовлетворительно", вторая "Хорошо", третья "Отлично". Вы можете использовать подсказки: «Помощь учебника», «Помощь гостей", "50 на 50". В процессе игры вы должны рассуждать и аргументировать свой ответ.
Станция "Поисковая"
Темы сообщений:
№1
Где и когда появился первый компас?
Легенда, связанная с происхождением магнита.
Магнитная мина.
№2
Электромагниты и их применение.
История изобретения электромагнита.
Менялось ли местоположение магнитных полюсов в истории планеты?
№3
Северное сияние.
Влияние на здоровье человека магнитных бурь.
Планеты солнечной системы, у которых есть магнитное поле.
Станция "Игровая"
Игра 1 | Игра 2 | Игра 3 |
Этот жадный предмет Все железо хватает. Для него нормы нет, Прилипаньем страдает. а)липучка, б)скотч, в)магнит, г)клей | Какой буквой обозначают северный полюс магнита? S A N B | Сколько полюсов у магнитной стрелки? один: южный два: северный и южный один: северный ни одного |
Какой буквой обозначают северный полюс магнита? S A N B | Постоянные магниты одноименными полюсами притягиваются не взаимодействуют отталкиваются | Какой буквой обозначают южный полюс магнита? S A N B |
Как называются тела, длительное время сохраняющие свою намагниченность? Электромагнит Постоянный магнит Источник тока электродвигатель | Как называют эти магниты? а) согнутый и прямой б) дугообразный и полюсовой в) дугообразный и полосовой г) долгообразный и полосообразный | Как называется опыт, показывающий взаимодействие проводника с током и магнитной стрелкой? опыт Эрстеда опыт Архимеда опыт Паскаля опыт Ома |
Где находится южный магнитный полюс? вблизи северного географического полюса вблизи южного географического полюса на экваторе вблизи южного магнитного полюса | Где находится северный магнитный полюс? вблизи северного географического полюса вблизи южного географического полюса на экваторе вблизи южного магнитного полюса | Северный полюс магнитной стрелки компаса показывает на северный магнитный полюс Земли южный географический полюс Земли южный магнитный полюс Земли на экватор |
Естественный магнит, встречающийся в природе. Кобальт Никель Магнитный железняк Сталь | Технический прибор, предназначенный для очищения зерна от сорняка и случайно попавших железных предметов. Респиратор Сепаратор Реактор Электродвигатель | Как называются линии, вдоль которых в магнитном поле располагаются оси маленьких магнитных стрелок? Параллели Меридианы Экватор Магнитные линии |
Что происходит с магнитным действием катушки с током, если не меняя силы тока увеличить число витков? ослабевает не изменяется усиливается исчезает | Что происходит с магнитным полем катушки с током, если внутрь нее вводят железный сердечник? не меняется ослабевает усиливается исчезает | Что является надежным защитником жизни на Земле от космических лучей? Луна магнитное поле Земли спутники, вращающиеся вокруг Земли атмосфера |
Из какого вещества не может быть изготовлена коробочка компаса? Из дерева Из пластмассы Из стали Из алюминия | Предметы, изготовленные из какого вещества притягиваются магнитом? Чугун Стекло Алюминий Мелкие кусочки бумаги | Что нельзя намагнитить? Железный гвоздь Стальную отвертку Алюминиевую проволоку Стальной болт |
Датский ученый, впервые обнаруживший взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки. Майкл Фарадей Ханс Эрстед Борис Якоби Рудольф Дизель | Первый электродвигатель, пригодный для практического применения изобрел Майкл Фарадей Ханс Эрстед Борис Якоби Рудольф Дизель | Что представляет электромагнит? Катушку с нитками Проводник с током Катушку с железным сердечником Дугообразный магнит |
Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого проводника с током? Беспорядочно По прямым линиям По замкнутым кривым, охватывающим проводник По кривым незамкнутым линиям | Для графического изображения магнитного поля используют Магнитные линии Меридианы Параллели Силовые линии | Какой полюс указывает направление магнитной линии магнитного поля? Северный полюс магнитной стрелки Южный полюс магнитной стрелки Северный географический полюс Южный географический полюс |
Что является причиной магнитной бури? Солнечная активность Залежи железной руды Магнитное поле Земли Действие Луны | Что является причиной магнитной аномалии? Залежи железной руды Магнитное поле Земли Притяжение Луны Солнечная активность | Что является причиной Северного сияния? Трение солнечного ветра об атмосферу Земли Залежи железной руды Магнитное поле Земли Притяжение Луны |
Какое поле существует вокруг движущихся электрических зарядов? электрическое магнитное электрическое и магнитное никакое | Что произойдет с магнитной стрелкой, если изменить направление тока в проводнике? Повернется на 900 Повернется на 3600 Повернется на 1800 Останется на месте | Полосовой магнит разделили на две равные части и получили два магнита. Каким будет магнитное действие этих магнитов? Станет сильнее Не изменится Станет слабее Исчезнет |
Станция "Лабораторная"
№1
Для чего служат щетки? (для подвода тока от источника к якорю)
№2
Как изменить направление вращения якоря?
№3
Для чего служат полукольца?
Подведение итогов.
-Вернемся к задачам урока. (у нескольких учащихся спросить какую задачу они перед собой поставили и выполнили ли ее. Если нет, то что им помешало и какой выход из положения).
-Ребята, а как вы считаете, что можно сделать с сообщениями, которые вы искали?
Домашнее задание.1.Подготовиться к тестированию, повторить записи в тетради.
2.Желающим написать мини –сочинение «Что было бы, если бы магнитное поле исчезло».
В кодограмме по вертикали или по горизонтали необходимо найти слова связанные с темой "Электромагнитные явления"
М | С | И | Л | А | Б | М |
К | А | Т | У | Ш | К | А |
П | Г | О | Р | Х | О | Г |
О | Н | К | Ю | З | М | Н |
Л | И | Н | И | Я | П | И |
Ю | Т | Ц | Д | Ш | А | Т |
С | П | О | Л | Е | С | Ж |
По горизонтали: сила, катушка, линия, поле.
По вертикали: ток, компас, магнит.
Маршрутный лист №1
Таблица для самооценки.
Шкала перевода из баллов в оценку.
от 9 до 11 баллов "3"
от 12 до 15 баллов "4"
16 баллов и выше "5"
Станция "Лабораторная" | Станция "Игровая" | Станция "Поисковая" |
Балл за прохождение станции | ||
За каждый дополнительный ответ по 1 баллу | ||
Итого |
Сегодня моя оценка за урок______________
22.04.2015 г.
Тема урока:_______________________________________________________________
Из предложенных задач выбери для себя 1-2. Обведи в кружочек.
1.Познакомиться с основными деталями электрического тока на модели этого двигателя.
2.Собрать электродвигатель из деталей и запустить его.
3.Показать свои знания по теме Электромагнитные явления".
4.Найти в сети интернет интересную дополнительную информацию по изученной теме и расширить свой кругозор.
5.Повторить основные вопросы по теме и подготовиться к тестированию.
6.Выявить уровень усвоения данной темы с целью ликвидации пробелов в знаниях.
Очередность прохождения станций.
1.Станция "Лабораторная".
Время на выполнение 14 минут.
В тетради записать вывод.
Осталось время - ответь на вопрос.
Вопрос: Для чего служат щетки?
Ответ:______________________________________________________________________
Оцени свою работу за прохождение станции от 0 до 5 баллов.
2.Станция "Игровая.
В процессе игры не бойся рассуждать и аргументировать свой ответ.
Твой вклад в игру пусть оценят твои одногруппники. Выставь балл в табличку.
3.Станция " Поисковая". Распределите темы между парами.
Темы сообщений:
- Электромагниты и их применение. История изобретения электромагнита. Менялось ли местоположение магнитных полюсов в истории планеты?
Главное требование - сообщение должно быть небольшим, но интересным. Распечатать сообщение можно на принтере.
Время на выполнение не больше 10 минут.
Маршрутный лист №2
Таблица для самооценки.
Шкала перевода из баллов в оценку.
от 9 до 11 баллов "3"
от 12 до 15 баллов "4"
16 баллов и выше "5"
Станция "Лабораторная" | Станция "Игровая" | Станция "Поисковая" |
Балл за прохождение станции | ||
За каждый дополнительный ответ по 1 баллу | ||
Итого |
Сегодня моя оценка за урок______________
22.04.2015 г.
Тема урока:_______________________________________________________________
Из предложенных задач выбери для себя 1-2. Обведи в кружочек.
1.Познакомиться с основными деталями электрического тока на модели этого двигателя.
2.Собрать электродвигатель из деталей и запустить его.
3.Показать свои знания по теме Электромагнитные явления".
4.Найти в сети интернет интересную дополнительную информацию по изученной теме и расширить свой кругозор.
5.Повторить основные вопросы по теме и подготовиться к тестированию.
6.Выявить уровень усвоения данной темы с целью ликвидации пробелов в знаниях.
Очередность прохождения станций.
1.Станция "Игровая.
В процессе игры не бойся рассуждать и аргументировать свой ответ.
Твой вклад в игру пусть оценят твои одногруппники. Выставь балл в табличку.
2.Станция "Лабораторная".
Время на выполнение 14 минут.
В тетради записать вывод.
Осталось время - ответь на вопрос.
Вопрос: Как изменить направление вращения якоря?
Ответ:______________________________________________________________________
Оцени свою работу за прохождение станции от 0 до 5 баллов.
3.Станция " Поисковая". Распределите темы между парами.
Темы сообщений:
- Северное сияние. Влияние на здоровье человека магнитных бурь. Планеты солнечной системы, у которых есть магнитное поле.
Главное требование - сообщение должно быть небольшим, но интересным. Распечатать сообщение можно на принтере.
Время на выполнение не больше 10 минут.
Маршрутный лист №3
Таблица для самооценки.
Шкала перевода из баллов в оценку.
от 9 до 11 баллов "3"
от 12 до 15 баллов "4"
16 баллов и выше "5"
Станция "Лабораторная" | Станция "Игровая" | Станция "Поисковая" |
Балл за прохождение станции | ||
За каждый дополнительный ответ по 1 баллу | ||
Итого |
Сегодня моя оценка за урок______________
22.04.2015 г.
Тема урока:_______________________________________________________________
Из предложенных задач выбери для себя 1-2. Обведи в кружочек.
1.Познакомиться с основными деталями электрического тока на модели этого двигателя.
2.Собрать электродвигатель из деталей и запустить его.
3.Показать свои знания по теме Электромагнитные явления".
4.Найти в сети интернет интересную дополнительную информацию по изученной теме и расширить свой кругозор.
5.Повторить основные вопросы по теме и подготовиться к тестированию.
6.Выявить уровень усвоения данной темы с целью ликвидации пробелов в знаниях.
Очередность прохождения станций.
1.Станция "Лабораторная".
Время на выполнение 14 минут.
В тетради записать вывод.
Осталось время - ответь на вопрос.
Вопрос: Назначение полуколец?
Ответ:___________________________________________________________________
Оцени свою работу за прохождение станции от 0 до 5 баллов.
2.Станция "Игровая.
В процессе игры не бойся рассуждать и аргументировать свой ответ.
Твой вклад в игру пусть оценят твои одногруппники. Выставь балл в табличку.
3.Станция " Поисковая". Распределите темы между парами.
Темы сообщений:
Где и когда появился первый компас?
Легенда, связанная с происхождением магнита.
Магнитная мина.
Главное требование - сообщение должно быть небольшим, но интересным. Распечатать сообщение можно на принтере.
Время на выполнение не больше 10 минут.
№1 В кодограмме по вертикали или по горизонтали необходимо найти слова связанные с темой "Электромагнитные явления"
М | С | И | Л | А | Б | М |
К | А | Т | У | Ш | К | А |
П | Г | О | Р | Х | О | Г |
О | Н | К | Ю | З | М | Н |
Л | И | Н | И | Я | П | И |
Ю | Т | Ц | Д | Ш | А | Т |
С | П | О | Л | Е | С | Ж |
№2 Вставь пропущенные слова.
Тела, длительное время сохраняющие свою намагниченность, называются_______________________.
Разноименные полюса магнита___________________, одноименные_________________.
Применение компаса основано на том, что магнитная стрелка устанавливается_______ магнитных линий магнитного поля Земли.
На северный географический
Между проводниками с током возникают силы взаимодействия, которые называются_________________ силами
Магнитная стрелка имеет два полюса:___________________
Магнитное поле существует вокруг любого проводника с током, то есть вокруг..... электрических зарядов
Вокруг неподвижных электрических зарядов существует только _________________ поле
Вокруг движущихся зарядов существует__________________________________поле
Самый большой магнит________________________
Из каких материалов можно изготовить магнитную стрелку? (Дерево, фарфор, медь, железо, стекло, сталь)_____________________________________
Южный магнитный полюс притягивается к _______________ полюсу, но отталкивается от __________________.
Особый вид материи, отличающийся от вещества и существующий вокруг намагниченных тел называется ________________ полем.
