Основная образовательная программа основного общего образования (стр. 1 )

Содержание

1. Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования  ……………………………………………………...……………………………. 7

       1.1. Пояснительная записка ……………………………………………………………. 7

       1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования …………………………………...……………………………………….. 7

       1.1.2. Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования ……………………….………………………………………. 8

       1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования ………………………………………………….10

       1.2.1. Общие положения ……………………………………………………………… 10

       1.2.2. Структура планируемых результатов ………………………………………….10

       1.2.3. Личностные результаты освоения ООП ……………………………………….11

       1.2.4. Метапредметные результаты освоения ООП…………...…………………….. 13

       1.2.5. Предметные результаты ……………………………………………………….. 18

       1.2.5.1. Русский язык …………………………………………………….……………. 18

       1.2.5.2. Литература ………………………………………………….………………… 19

       1.2.5.3. Иностранный язык …………………………………………………………… 22

       1.2.5.4. Родной язык ……………………………………………………………….. 27

       1.2.5.5. Родная литература …………………………………………………...……. 30

       1.2.5.6. История …………………………………….…………………………………..32

       1.2.5.7. Обществознание ……………………………………………...………………. 34

       1.2.5.8. География ………………………………...…………………………………… 38

       1.2.5.9. Математика …………………………………………………………………… 41

       1.2.5.10. Информатика …………………………………………...…………………… 58

       1.2.5.11. Физика ………………………………………….……………………………. 61

       1.2.5.12. Биология ………………………………………………………………………65

       1.2.5.13. Химия ……………………...………………………………………………… 69

       1.2.5.14. Изобразительное искусство ………………………….…………………….. 71

       1.2.5.15. Музыка ………………………………………...…………………………….. 77

       1.2.5.16. Технология ……………...…………………………………………………… 79

       1.2.5.17. Физическая культура ………………….……………………………………. 85

       1.2.5.18. ОБЖ………………………………...………………………………………… 87

       1.2.5.19. ОДНКНР …………………………………………………………………….. 89

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования …………...………………. 92

2. Содержательный раздел основной образовательной программы основного общего образования ………………………………………………………………………………….98

       2.1. Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовтельской и проектной деятельности 98

       2.2. Программы учебных предметов, курсов ………………………..…………….. 101

       2.2.1. Общие положения ………………………………………………….…………. 101

       2.2.2. Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования …………………………………………..……………………………………… 101

       2.2.2.1. Русский язык ………………………………………………..……………….. 101

       2.2.2.2. Литература ………………………………….……………………………….. 105

       2.2.2.3. Иностранный язык ……………………………………………………...……115

       2.2.2.4.Родной язык ……...………………………………………………………. 119

       2.2.2.5. Родная литература ………………………………………………………..121

       2.2.2.6. История …………………………………………...…………………………. 135

       2.2.2.7. Обществознание ………………………………………….…………………. 150

       2.2.2.8. География ………………………………….………………………………… 152

       2.2.2.9. Математика ………………………………………………………………….. 161

       2.2.2.10. Информатика …………………………...………………………………….. 175

       2.2.2.11. Физика …………………………………………………………………….... 179

       2.2.2.12. Биология …………………………………….……………………………… 183

       2.2.2.13. Химия ……………………………...……………………………………….. 189

       2.2.2.14. Изобразительное искусство ………………………….…………………… 192

       2.2.2.15. Музыка ………………………………………………………………………193

       2.2.2.16. Технология ………………………….……………………………………… 194

       2.2.2.17. Физическая культура …………………………………..………………….. 195

       2.2.2.18. ОБЖ ………………………..……………………………………………….. 196

       2.2.2.19. ОДНКНР …………………..………………………………………………..197

  2.2.2.20  Критерии, нормы оценивания по предметам _____________________197

       2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся ……………………… 250

       2.4. Программа коррекционной работы …………………………………………….250

3. Организационный раздел основной образовательной программы основного общего образования ……………………………………………………….………………………….251

       3.1. Учебный план основного общего образования ………………………………...251

       3.1.1. Календарный учебный график ……………………………………………….. 256

       3.1.2. План внеурочной деятельности …...…………………………………………. 259

       3.2. Система условий реализации основной образовательной программы ……….262

       3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовтельной программы основного общего образования ……….………………………………………. 264

       3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования ……………………………...…………………265

       3.2.3. Финансово-экономические условия реализации образовательной программы основного общего образования …………………………………………………………….. 266

       3.2.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы …………………………………………………………………………………… 267

       3.2.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования ……..……………………._______________. 268

       3.2.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий …………271

Общие положения

  Основная образовательная программа основного общего образования  МБОУ  « Аксаринская  ООШ» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы, с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения (Примерная основная образовательная программа основного общего образования одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья. Образовательная программа основного общего образования МБОУ «Аксаринская ООШ» на 2015 - 2019 учебные года разработана на основе следующих нормативных документов:

Закон от 01.01.01 г. № 000 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Типовое Положение об общеобразовательном учреждении (утверждено Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000) с изменениями от 01.01.2001 г.; 30.12.2005 г.; 20.07.2007 г.; 18.09.2008 г.; 10.09.2009 г.; Постановление Главного государственного врача РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утвер­ждении СанПиН 2.4.2.2821 -10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Приказы Министерства образования Российской Федерации:

от 01.01.2001 г. № 000, «Об утверждении федерального образовательного стандарта основ­ного общего образования»; от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013 -2014 учебный год»; «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных поме­щений»

Письма Министерства образования Российской Федерации:

• от 01.01.2001 г. № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием»;

• от 01.01.2001 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Феде­рального образовательного стандарта общего образования».

ООП « Аксаринская ООШ» разработана с учётом типа и вида образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса и является программой развития школы.

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ « Аксаринская ООШ» разработана с привлечением органов самоуправления, обеспечивающих государственно - общественный характер управления школой (педагогический совет школы, школьные методические объединения учителей-предметников, родительский комитет)

ООП « Аксаринская ООШ», с одной стороны, обеспечивает преемственность с начальным общим образованием (в МБОУ « Аксаринская ООШ» переход к федеральным государственным образовательным стандартам осуществляется с 2010-2011 учебного года), с другой стороны, предполагает качественную реализацию программы, опираясь на возрастные особенности подросткового возраста, который включает в себя возрастной период с 11 до 15 лет.

Разработчики программы обращают внимание на новые понятия:

Вариативная часть учебного плана - часть, формируемая участниками учебного процесса и включающая внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность - специально организованная деятельность обучающихся в рамках вариативной части учебного плана и предусматривающая следующие формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Духовно­нравственное воспитание - педагогически организованный процесс усвоения системы общечеловеческих ценностей и системы культурных, духовных и нравственных ценностей российского народа.

Инновационная профессиональная деятельность - создание и распространение новшеств (технических, потребительских и иных), нового или усовершенствованного процесса на основе результатов научных исследований, научных разработок или иных научных достижений.

Компетенция - актуализированная в освоенных областях образования система ценностей, знаний и умений, способная адекватно воплощаться в деятельности человека при решении возникающих проблем.

Компетентность - качественная характеристика реализации человеком сформированных в об­разовательном процессе знаний, обобщенных способ деятельности, познавательных и практических умений, компетенций, отражающих способность (готовность) человека активно и творчески использовать полученное образование для решения личностно и социально значимых образова­тельных и практических задач, эффективного достижения жизненных целей.

Личностные результаты - ценностные ориентации выпускников соответствующей ступени общего образования, отражающие их индивидуально-личностные позиции, мотивы деятельности, в том числе образовательной, социальные чувства, личностные качества.

Метапредметные результаты - метапредметныезнания и обобщенные способы деятельности, освоенные обучающимися в процессе изучения нескольких или всех учебных предметов, приме­нимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в различных жизненных ситуациях.

Мотивация - система взаимосвязанных и соподчиненных мотивов деятельности личности, сознательно определяющих линию ее поведения.

Образовательная среда - дидактическое понятие, совокупность внутренних и внешних условий и ресурсов развития и образования обучающихся. Образовательная среда нацелена на создание целостности педагогических условий для решения задач обучения, воспитания и развития обучающихся.

Планируемые результаты - система обобщенных личностно ориентированных целей образования, уточненных и дифференцированных по учебным предметам, для определения и выявления всех элементов, подлежащих формированию и оценке, с учетом ведущих целевых установок изучения каждого предмета, а также возрастной специфики учащихся.

Предметные результаты - конкретные элементы социального опыта (знания, умения и навыки, опыт решения проблем, опыт творческой деятельности), освоенные обучающимися в рамках отдельного учебного предмета.

Социализация - усвоение человеком социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности посредством вхождения в социальную среду, установления социальных связей, принятия ценностей различных социальных групп и общества в целом, активного воспроизводства си­стемы общественных отношений.

Основная цель образовательной программы - обеспечение равных возможностей получения ка­чественного общего образования каждым обучающимся.

Основная образовательная программа основного общего образования школы в соответ­ствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

- пояснительную записку;

- планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;

- систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

- программу развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- программы отдельных учебных предметов, курсов;

- программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обуча­ющихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры;

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы. Организационный раздел включает:

- учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;

- систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

МБОУ « Аксаринская ООШ» реализуя основную образовательную программу основного общего образования, обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

- с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы основного общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом школы;

-с Уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в школе.

- Права и обязанности родителей (законных представителей) учащихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы основного общего образования, конкретизируются и закрепляются в заключенном между ними и школой договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Целевой разделпримерной основной образовательной программы основного общего образования

1.1. Пояснительная  записка

Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются: