Ход НОД:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с ними.
Дети здороваются.
Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Воспитатель: А на каких видах транспорта вы путешествовали?
Дети: На машине, на автобусе, на самолете, на поезде.
Воспитатель: А хотели бы вы сегодня отправиться в путешествие?
Дети: Да.
Воспитатель: Мы отправимся в путешествие на поезде в страну Математики. Вы готовы? Чтобы отправиться в путешествие, нужно приобрести билеты на поезд. Для этого каждый из вас должен ответить на один вопрос. Ответив на вопрос, вы получаете билет на поезд. Итак, начнем. Билетом будет ваш ответ.
Утром солнышко встает?
По утрам нужно делать зарядку?
Днем ярко светит луна?
Ночью люди обедают?
Утром дети идут в детский сад?
В неделе 7 дней?
После субботы идет воскресенье?
Сегодня вторник?
Всего 5 времен года?
После зимы идет лето?
Воспитатель: Молодцы! Все получили билеты. Можно отправляться в путь.
Дети строятся в «поезд», воспитатель в роли машиниста. «Поезд» под музыку движется к первой «станции».
Воспитатель: Первый город, куда мы с вами попали, Город Геометрических Фигур. В этом городе живут необычные жители, чтобы их увидеть, нужно отгадать загадки:
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья? (Круг).
Он давно знаком со мной
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рада,
А зовут его … (квадрат).
Три угла, три стороны
Могут разной быть длины.
Если станешь по углам
То скорей подскочишь сам. (Треугольник).
Я, как круг, почти как он,
Он приплюснут с двух сторон. (Овал).
У меня углы,
Как и у квадрата.
Но длина у двух сторон
Разная, ребята.
Знает меня каждый школьник
А зовусь… ( Прямоугольник).
Во время отгадывания загадок дети выкладывают изображения геометрических фигур на магнитную доску, уточняя их цвет.
Вот мы и встретили своих знакомых. Но мы можем их встретить не только в стране Математики, но и везде, где мы бываем. Давайте посмотрим на них внимательно и скажем, на что похожи эти фигуры.
Игра «На что похожа фигура».
Воспитатель: Молодцы! А сейчас мы отправимся в следующий город. Дети стоятся в «поезд» и под музыку двигаются к следующей «станции».
Мы попали в Город Цифр. А вы знаете цифры? Сейчас мы это проверим. Но сначала отгадайте загадку:
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (Снежинка).
Правильно, снежинка. Посмотрите, сколько разноцветных снежинок принесла нам зима.
Сосчитайте, сколько всего снежинок?
Давайте сосчитаем от одного до десяти. От десяти до одного. (2-3 ребенка).
Назовите, какого цвета снежинки? (на 10 снежинок разных цветов).
Которая по счету голубая снежинка?
Которая по счету желтая снежинка?
Которая по счету зеленая снежинка?
Какого цвета третья по счету снежинка?
Какого цвета пятая по счету снежинка?
А вот перед нами жители Города Цифр. Помогите его жителям выстроится по порядку.
Дети выстраивают числовой ряд от 1 до 10.
Воспитатель: А теперь, ребята, назовите соседей числа 3, 5, 8, 9. (Ответы детей).
Снежинки хотят, ребята, с вами поиграть.
Физкультминутка «Снежинки».
Закружились, завертелись (покружиться на месте)
Белые снежинки.
Вверх взлетели белой стаей (поднять руки)
Легкие пушинки. (покружиться на носках)
Чуть затихла злая вьюга (опустить руки, встать прямо)
Улеглись повсюду. (присесть, руки к полу)
Заблистали, словно жемчуг, (встать, руки вперед)
Все дивятся чуду (развести руки в стороны)
Заискрились, засверкали (руками выполнить движение «ножницы»)
Белые подружки.
Заспешили на прогулку (шаги на месте)
Дети и старушки.
Воспитатель: Дети, пора отправляться дальше.
Дети «едут» дальше.
Воспитатель: Следующий город на нашем пути – Город Примеров. На доске 5 снежинок и 6 снежков. Чего больше? Чего меньше? На сколько больше? На сколько меньше? Сравните число 5 и число 6. Какое число больше? Какое число меньше? На доске цифры 5 и 6. Какой знак между ними нужно поставить? (больше или меньше).
Ответы детей.
Воспитатель: Как сделать, чтобы снежинок и снежков стало одинаковое количество?
Ответы детей. (Прибавить 1 снежинку или убрать 1 снежок). 5=5 или 6=6
Воспитатель: Пора нам двигаться дальше. Дети строятся в «поезд» и отправляются в путь.
Мы прибыли в Город Художников. Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: Зима – чудесная пора, но время идет и времена года сменяют друг друга. Но чтобы у нас в памяти остались прекрасные воспоминания об этом времени года и о нашем путешествии, я предлагаю вам нарисовать зимнюю картину. Давайте присядем за стол, возьмем карандаш и нарисуем зимнюю картину, а какой она будет я вам подскажу. (Ориентировка на листе бумаги).
В правом верхнем углу нарисуем солнышко;
В левом нижнем углу нарисуем снежинку;
В центре листа нарисуем елочку;
В левом верхнем углу нарисуем тучку;
В правом нижнем углу нарисуем домик.
Молодцы! Какие красивые картины у вас получились. Когда мы вернемся в детский сад, их можно будет раскрасить цветными карандашами.
Воспитатель: Дети, вы молодцы! Но нам пора возвращаться в детский сад. Дети строятся в «поезд» и едут в детский сад.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Где мы с вами побывали и что делали?
Ответы детей и подведение итогов занятия.
Задачи:
Образовательные
-закрепить знания детей о временах года, о частях суток, о днях недели;
-закрепить знания детей о геометрических фигурах, о цветах;
- закрепить прямой и обратный счет в пределах 10;
- закрепить умение сравнивать числа, используя знаки больше, меньше, равно;
- упражнять в назывании соседей числа;
- упражнять в ориентировке на листе бумаги и в пространстве.
Развивающие
- развивать интерес к математике, логическое мышление, внимание;
- формировать навыки самостоятельной работы.
Воспитывающие
- воспитывать чувство взаимопомощи, взаимоконтроля, умение понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Развивающая среда: аудиозапись музыки про паровозик, геометрические фигуры из картона разного цвета, снежинки из бумаги 15 штук разных цветов, 6 снежков из бумаги, альбомные листы бумаги для каждого ребенка, простые карандаши по количеству детей, знаки «больше», «меньше», «равно», магнитные доски, магниты.
