Сценарий мероприятия «В гостях у дедушки Корнея»
Задачи:
Вспомнить с детьми названия и содержание произведений , с которыми они знакомились, пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями, развивать воображение. Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям. Побуждать “помогать” героям этих произведений – вместе с ними проговаривать знакомые стихи, используя интонационные средства выразительной речи. Развивать диалогическую речь детей, интонационную выразительность речи. Развивать у детей творческое воображение, учить вживаться в художественный образ. Развивать навыки импровизации.Воспитывать интерес к художественной литературе
План.
1.Биография (дети, учитель)
2.Путешествие по станциям:
«Знакомые странички»(по произведениям)
«Бюро находок»( угадать произведение по предметам и зачитать отрывок)
3.Выставка книг, рисунков, поделок.
4.Заключение.(музыкальное )
Ход праздника: 1 .Вступление. Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве “ Бармалея ”
И “ Крокодила” не читал,
Не восхищался “Телефоном”
И в “Тараканище” не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?
Учитель. Вот такое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.
1.Ведущий:(учитель) - Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щеточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно легкая походка.
Такова внешность . Ребята! С ранних лет вам приносят радость стихи и сказки , которому, если бы он был жив, исполнилось …135 лет со дня рождения.
135 лет назад родился Корней Иванович Чуковский – известный детский поэт. Все дети России вспоминают этого удивительного человека. Давайте и мы поговорим, почитаем и поиграем: проведём этот день весело и интересно, как любил это делать Корней Иванович Чуковский.(1 слайд портрет Чуковского)
2.Биография поэта.
Ведущий ученик:1 Родился Чуковский 31 ( тридцать первого ) марта 1882 ( тысяча восемьсот восемьдесят второго ) года в городе Петербурге. Когда ему исполнилось 3 года, и у него осталась одна мама, они уехали в город Одессу. Потом мальчик пошёл в школу. В 5 ( пятом ) классе его выгнали, потому что семья очень бедно жила.
Ведущий ученик 2. С ранних лет мальчик пошёл работать. Дома он много читал, сам занимался. В 19 ( девятнадцать ) лет Чуковский начал печататься в газете. В 23 ( двадцать три ) года стал писать стихи для взрослых. В 30 (тридцать) лет Корней Иванович подружился со многими русскими писателями и поэтами.
Ведущий ученик 3.В 34 ( тридцать четыре ) года Чуковский написал первую сказку для своего сына, который заболел. После этого всю свою жизнь писатель с интересом наблюдал за детьми, записывал умные и смешные слова ребят, а потом переносил их в свои книги.
Ведущий. 1. Недалеко от Москвы находится посёлок Переделкино. В небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали дети всего мира. Рано-рано утром, когда вставало солнце, он работал в саду, зимой чистил дорожки от снега, весной и летом копал в огороде или сажал цветы. В шесть часов он сидел в своей комнате, у большого окна, за столом и писал. Через несколько часов он шёл гулять. Этот старый человек ходил прямо, легко, быстро, даже бегал за мальчишками! С давних лет дети с нежностью вспоминают доброго и весёлого человека, которого когда-то ласково называли смешным словом «Чукоша».
( 2 слайд домик в Переделкино)
Ведущий 2. Около его дома стоит небольшой домик – детская библиотека, которую писатель построил для деревенских ребят. Писатели, друзья Чуковского, подарили библиотеке несколько тысяч книг. Дежурные выдают книги ребятам. Перед библиотекой школьники посадили цветы и деревья.( 3 слайд –библиотека)
Ведущий 3. У посёлка находилась больница. Корней Иванович часто ходил в гости к тяжелобольным детям. Ребята с радостью встречали Чуковского! Писатель также бывал в детских садах и школах. Девочки и мальчики всегда ждали его с нетерпением!
В возрасте 87 ( восьмидесяти семи ) лет Чуковский умер от болезни в 1968 (тысяча девятьсот шестьдесят восьмом ) году в Кунцево. Похоронен он в Переделкино, где прожил долгие годы. Сейчас там находится дом – музей любимого писателя.
(4 слайд музей писателя)
Учитель : Я предлагаю вам сейчас отправиться в путешествие по произведениям этого замечательного и всеми нами любимого писателя. Закройте глаза, представьте, что мы летим на воздушном шарике далеко-далеко, через моря и океаны, леса и степи. Вот он опускается все ниже и ниже и, наконец-то мы оказались на незнакомой станции. Прочитайте ее название.
2.Путешествие по станциям.
Станция «Знакомые странички».
Ведущий 1.Детским сказочником Чуковский стал случайно, а вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал,, плакал, стонал. Чтобы его как-то развлечь, отец стал рассказывать ему сказку, а вот о ком вы догадайтесь.( звучит песня «Пусть бегут неуклюже») , правильно о крокодиле:
Жил да был крокодил,
Он по улицам ходил.
Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он ее запомнил всю, слово в слово. Так родился на свет «Крокодил»
(Выходит ученик 1.- Крокодил)-песня про крокодила
Героем многих сказок являюсь я, Крокодил. Скажите название сказки, прослушав отрывок из нее.
Долго, долго крокодил Вдруг навстречу мой хороший
Море синее тушил Мой любимый Крокодил.
Пирогами и блинами, Он с Тотошей и Кокошей
И сушеными грибами. По аллее проходил…
(«Путаница») («Мойдодыр»)
…И со слезами просил Повернулся, улыбнулся,
-Мой милый, хороший, Засмеялся Крокодил.
Пришли мне калоши, И злодея Бармалея,
И мне, и жене, и Тотоше. Словно муху проглотил.
(«Телефон») («Бармалей»)
Он по улицам ходил… А в Большой Реке
А за ним народ Крокодил лежит,
И поет и орет: А в зубах его
«Вот урод так урод! Не огонь горит -
Что за нос, что за рот! Солнце красное…
И откуда такое чудовище!»
(«Крокодил») («Краденое солнце»)
Ведущий 3.а вот что однажды написал К. И.“Однажды, работая в своём кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
А нечистым трубочистам
Стыд и срам!
Стыд и срам!
Так родился на свет “Мойдодыр”.
Ученик 2. читает наизусть отрывок из сказки
“Да здравствует мыло душистое”…
Станция «Бюро находок ».
Учитель: У меня в мешке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Кто из вас, ребята, может помочь найти их владельцев. Но вы должны не только
назвать, кому принадлежит эта вещь, но и прочитать отрывок из этого произведения, в котором о ней говорится:
телефон – У меня зазвонил телефон (ученик-3)
Кто говорит? Слон. Откуда? От верблюда. Что вам надо? Шоколада. Для кого? Для сына моего. А много ли прислать? Да пудов этак пять или шесть: Больше ему не съесть. Он у меня еще маленький!(«Телефон»)воздушный шарик – Ехали медведи на велосипеде ( ученик 4)
А за ними кот задом наперед.
А за ним комарики на воздушном шарике.
А за ними раки на хромой собаке.
Волки на кобыле. Львы в автомобиле.
Зайчики в трамвайчике.
Жаба на метле…
Едут и смеются, пряники жуют.(«Тараканище»)
мыло – Вот и мыло подскочило ( ученик 5)
И вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило,
И кусало, как оса.(«Мойдодыр»)
блюдце – А за ними блюдца, блюдца – ( ученик 6)
Дзынь-ля ля! Дзынь-ля-ля!
Вдоль по улице несутся –
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
На стаканы – дзынь! – натыкаются,
И стаканы – дзынь! – разбиваются.(«Федорино горе»)
калоша – Ах. те, что ты выслал на прошлой неделе, (ученик 7)
Мы давно уже съели
И ждем не дождемся,
Когда же ты снова пришлешь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош! («Телефон»)
термометр –А птица над ними кружится. (ученик 9)
А птица на землю садится.
И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по животикам.
И всем по порядку
Дает шоколадку.
И ставит им градусники!(«Айболит»)
денежка – Муха. Муха-Цокотуха. (ученик 10)
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла.
Муха денежку нашла.(«Муха-Цокотуха»)
медведь – Подошел медведь тихонько, (ученик 11)
Толканул его легонько:
«Говорю тебе злодей.
Выплюнь солнышко скорей»(«Краденное солнце»)
3 .Выставка книг, рисунков, поделок.
4.Песня о сказках, о детях.
Однажды записал единственное лирическое признание:
Никогда я не знал, что так радостно быть стариком,
Что ни день – мои мысли добрей и светлей.
Возле милого Пушкина, здесь, на осеннем Тверском,
Я с прощальною жадностью долго смотрю на детей.
И, усталого, старого, тешит меня
Бесконечная их беготня и возня.
Да к чему бы и жить нам на этой планете,
В круговороте кровавых столетий,
Когда б не они, не вот эти
Глазастые, звонкие дети…
Учитель заключительное слово.
