Тема. Простые, сложные и составные числительные

ЦЕЛЬ:

    формирование и развитие  ценностного отношения к новому понятию (простые, сложные и составные числительные) к здоровому образу жизни; формирование умения устанавливать отличительные признаки в составе числительных в совместной деятельности по открытию нового знания.

ОБОРУДОВАНИЕ:

    доска, мультимедийный проектор, экран, карточки с заданиями


Ход урока

1.Организация работы в классе.

2.Проверка домашнего задания.

1)Подобрать из разных текстов по 2 предложения с количественными числительными.

-Сколько предложений вы выписали? Прочитайте их.

2)Фронтальная беседа

Игра «Верю-не верю»(хлопок в ладоши-верю, молчание-не верю)

-Верите ли вы, что  числительное - это

-часть речи, которая обозначает массу предмета и его длину?

-что она отвечает на вопросы где? когда? куда? откуда? чей?

- обозначает количество предметов и отвечает на вопрос  сколько?

-обозначает порядок предметов при счете и отвечает на вопрос какой?

-отвечающие на вопрос какой?-количественные

----на вопрос сколько?-порядковые?

- что могут быть разными членами предложения?

-изменяются по падежам?

-обозначающие дробные числа-порядковые?

-Что же называется именем числительным?

-  Назовите разряды имён числительных по значению и грамматическим признакам.

(количественные (числительные, обозначающие целые числа, дробные, собирательные) и порядковые )

Задание Х(готовит дополнительно ученик)В состав количественных числительных входят определенно-количественные и неопределенно-количественные числительные. Первые обозначают определенное количество единиц (два, четыре, пятнадцать, полтораста, двести) — количество предметов или число, вторые — неопределенное количество единиц; к ним относятся слова мало, немало (несклоняемые числительные), много, немного в сочетаниях с существительными. Обратите внимание на то, что в сочетаниях с глаголами употребляются омонимичные наречия.

Немного лиц мне память сохранила. Здесь слово немного — числительное.
Ребята  решили немного отдохнуть. Здесь слово немного — наречие.

3.Актуализация знаний учащихся.

1.3 Синтаксическая разминка.

1)Синтаксический разбор предложения,

По узкой  дорожке в городском парке важно разгуливали три вороны.

(по )узкой  - морфологический разбор,

(по)дорожке - фонетический.

Физкультминутка 2.3 Работа над новым материалом

4.Сообщение темы и цели урока. Слайд№1

1)объяснение  Слайд №2-3

Количественные  и порядковые числительные по своему строению  могут быть простыми( 1 корень):  пять, тридцатый.

Напоминаю, что  - дцать  и – надцать  в современном языке  это суффиксы

Сложными( 2 корня):пятьдесят, пятитысячный

Также  числительные могут  состоять из двух или  нескольких  слов. Это составные числительные:  тридцать пять, три  пятых, сто двадцать пятый.

Соответственно с этим разделением и выделяют  группы  числительных по своему строению.  ( Презентация)


Сколько же  групп по строению имеют  числительные? Какие  числительные называются простыми  ?  ( 1 корень) Какие  числительные называются сложными  ?  ( 2 корня) Какие  числительные называются составными  ?  ( 2 корня и больше) Какие числительные могут быть простыми, сложными и составными?(Колич. и порядк.)

2)Работа с учебником. Закрепление(с.46-правило)

3)указать вид числительных по строению(комментированное письмо) Слайд№ 5

Пятнадцать, семь, сто шестнадцать, восемнадцатый, одиннадцать, шестьсот, семидесятый, девяносто шестой, семьсот сорок один, триста двадцать, четвертый, девятьсот девяносто девять тысяч

4)Словарная работа. Слайд№6-7

Миллион, миллиард

5)работа с учебником – упр№ 000

  6) Наш класс(на листочках)-по группам

  Наш класс появился на свет (______) сентября  (____) года. Тогда нас называли (_______), а сейчас мы  (_________).

  В нашем классе  (______) человек,  (______) мальчиков и  (______) девочек. За каждой партой сидит  (_______) ученика.

  Каждый день мы получаем по  (______) оценок. Мы очень стараемся, потому что хотим быть лучшим классом.

7)самостоятельная  работа. Слайд№8

Самая большая книга для детей была создана в России в …году. Ее высота…м, ширина…м, вес…кг  (Слова для справок:6,492,3,2004 на слайде)

Подвести итог

Слайд №9

4 Домашнее задание с.46,п.68

5.Рефлексия(ларец с конфетами)