Тема: Знакомства с русской народной сказкой
«Лиса и журавль»
Цель:
- Заложить основы духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, с помощью сказок
Задачи:
- Выявить педагогические условия использования средства и методов в педагогическом процессе с детьми; Развивать интерес и любовь к русским народным сказкам Формировать у детей интерес к творчеству через сказки с использованием театрального искусства. Развивать способность отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни; (добро – зло, послушание – непослушание, согласие – вражда, трудолюбие – лень, бескорыстие – жадность); Воспитывать у детей дружелюбие, умение уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь. Продолжать совершенствовать диалогическую речь
Материалы и оборудование: клубок нитки, лиса, журавль, презентация сюжетных иллюстраций, кувшин, тарелка.
Предварительная работа: Артикуляционная гимнастика
«Улыбка»
Если наши губки улыбаются,
Посмотри – заборчик появляется.
Ну, а если губки узкой трубочкой,
Значит, можем мы играть на дудочке.
«Часики»
Друг за другом, друг за другом
Ходят стрелочки по кругу.
Ты обе губки оближи,
Как стрелки ходят, покажи.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках.
- Ребята, к нам сегодня пришли гости! Давайте с ними поздороваемся.
(Дети здороваются).
- Чтобы мы смогли узнать ваши имена, давайте назовём своё короткое имя. Вспомните, когда называешь имя, посмотреть в глаза, улыбнуться и сказать, вот так. (Воспитатель показывает, называя по имени рядом стоящего ребенка.)
- Ребята я к вам шла не одна, а со своим другом клубочком. Но по дороге он пропал, куда-то, вы его не видели, странно, а давайте мы его позовём. (На экране проектора появляется клубок нити)
- Клубочек, клубочек появись дружочек
- Здравствуй Клубочек! Почему ты не здороваешься, не улыбаешься, и глазки моим детям не показываешь, ребята давайте поздороваемся с клубочком чтобы он к нам повернулся (Дети здороваются)
- Скажи клубочек, а куда ты пропал?
- Аа, он отвлёкся и потерялся. Поэтому он так побледнел. Ребята давайте поможем моему другу, что нужно делать?
- Похлопать три раза и сказать самое волшебное слово (Пожалуйста)
- Здравствуйте дети, спасибо ребята, что помогли мне, в знак благодарности мы хотим показать и рассказать вам сказку, но прежде давайте поиграем в игру «Отгадай загадку»:
Хвост длинный, сами крошки, боятся очень кошки. (мыши)
Он зимой в берлоге спит, Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь, Как зовут его - (медведь).
Любит красную морковку, Грызёт капусту очень ловко,
Серый, белый и косой, скажите кто скажите он такой - (заяц).
По тропинке в лесу, Я большое яблоко несу,
На иголки я похож, Звать меня конечно - (ёж).
Спереди – пятачок,
Сзади – крючок,
Посредине – спинка,
На спинке – щетинка. (Поросёнок)
В стае он в лесу живёт,
Всем зверушкам страх несет.
Он свирепый серый
Грозно зубами щелкает! (Волк)
Теперь отгадайте ещё одну загадку, и вы узнаете, какую сказку мы вам принесли:
В лесу обитает,
Дичью питается,
Да в курятник забирается,
Хитрым зверем называется. (Лиса)
- Клубочек устал, а давайте мы тоже разомнёмся
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
Чтобы ножки отдохнули тоже
Так давайте потанцуем
Звучит музыка «Танец маленьких утят» (Дети садятся на свои места)
- Молодцы, а сейчас все вместе глазки закрывайте,
И волшебные слова дружно повторяйте:
«Раз, два, три, в сказку попади!»
- Сказка называется «Лиса и журавль»
(Инсценировка сказки «Лиса и журавль» с помощью кукольного театра)
Подружилась лиса с журавлём. Вот и вздумалось лисе угостить журавля, пошла она, звать его в гости.
- Приходи, куманёк, приходи дорогой! Уж как я тебя угощу!
Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчует:
- Покушай, мой голубчик куманёк! Сама стряпала.
Журавль хлоп – хлоп носом, стучал, стучал, ничего не попадает!
А лиса в это время лижет себе да лижет кашу, так всю сама и скушала.
Каша съедена, лиса и говорит:
- Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать не чем.
- Спасибо, кума, и на этом! Завтра приходи ты ко мне в гости.
На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, налил в кувшин с малым горлышком, поставил на стол и говорит:
- Кушай, кумушка! Право потчевать больше нечем. Лиса начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдёт и этак, и лизнёт его, и понюхает – то, всё ни его не достанет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюёт себе да клюёт, всё и поел.
- Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.
Взяла лису досада, думала, что наестся, на целую неделю, а домой пошла как солоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось!
С тех пор и дружба у лисы с журавлём врозь.
Беседа с детьми на вопросы:
- Дружат ли лиса и журавль в начале сказки?
- Как встретила лиса журавля?
- Почему журавль не смог съесть угощение?
- А как поступила лиса?
- Как журавль встречал гостью?
- Смогла ли она поесть вдоволь?
- Что значат слова «Как аукнулось, так и откликнулось»?
- Почему перестали дружить Лиса и Журавль?
- Давайте посмотрим, мог ли журавль съесть лисье угощение? (Показать блюдце на нем манная крупа, захватывание манной крупы пинцетом.)
- Лиса слизала кашу, а журавль остался голодным.
- Давайте проверим, сможет ли лиса достать угощение? Мордочка лисы не пройдёт в кувшин (показать с помощью игрушки), только и может лиса, что облизнуть горлышко кувшина. Ребята мы теперь поняли, что нельзя поступать так, чтобы с вами точно так же поступили другие.
- Молодцы ребята пора нам, В знак благодарности мы вам оставляем разукрашки с героями нашей сегодняшней сказки.
- До свидания дети.
- До свидания.
