План урока самопознания

План урока самопознания

Школа – лицей №23

Урок 1

Тема: «Путь познания»

Ценность: Праведное поведение 

Качества: уверенность в себе, выполнение долга.

Педагог:

Дата:  4.09.17

Класс:  6 А  6 Д

Кол-во уч-ся: ______________________________________________________

Цель: углубить представление о значении потенциальных возможностях человека и о важности их развития. Задачи: раскрытие роли созидательной активности человека в познании своих возможностей; развитие потребности в раскрытии своих возможностей; воспитание веры в свои силы.	Ресурсы: музыка для позитивного настроя, песня, учебник самопознания, тетради, карандаши.
Ход урока Орг. момент 5Д Долг, Дружба, Дисциплина, Доброта, Доверие «Позитивный настрой» Концентрация на дыхании. Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании. У нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства. Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза, спинки прямо, руки можно положить на колени. Вдо - о-ох…, вы – ы - ыдох… (9-10 раз, медленно). 3. Проверка домашнего задания	Хрустальная грусть
4.Позитивное высказывание (цитата) «Самое трудное – познать себя». Абу Наср аль-Фараби -  Почему процесс познания себя учёный считает самым трудным для человека?	2 раза - мальчики, 2 раза -  девочки, 1 раз - хором
5. Подарок учителя Сначала стань учеником По Алексею Лосеву Радость познания возникает, когда человек переходит от неуверенности и незнания к знанию, когда он постигает мысль и наслаждается своей способностью сравнивать, разделять, отождествлять… Радость познания возбуждает в юноше потребность учиться. Человек становится счастливым, если эта потребность не только не угасает с годами, но еще больше распаляется. И в этом смысле я солидарен с древнегреческим мудрецом Солоном, восклицавшим: «Старею, всегда учась». То, что всем надо учиться, – общеизвестно; спорить тут не о чем. Но что значит учиться – в этом мало кто отдает себе отчет; а если кто и отдает себе в этом отчет, то большею частью пользуется общепринятыми выражениями, которые либо мало что содержат в себе, либо при ближайшем рассмотрении оказываются просто неверными. Так, говорят, что учение есть приобретение знаний. Ну, конечно, если ученик не приобретает никаких знаний, он совсем не ученик, но разве дело только в приобретении знаний? Я на это отвечаю так: если человек имеет только знания и ничего другого – это опасный человек. Знание есть любовь. Ученик, который занят только накоплением научных сведений, но не имеет конечных целей и не любит их, это плохой ученик. Когда преподаватель что-нибудь хорошо рассказал или писатель нечто хорошо изобразил, то у слушателя или читателя возникает чувство светлого удовлетворения. Оно подталкивает его к активной жизни, будит в нем стремление к высокому, новому, человечному. В таких случаях обнаруживается еще какая-нибудь скрытая тайна и хочется самостоятельно ее разрешить. Когда я понял, что сумма углов треугольника равняется двум прямым углам, я почувствовал в этом нечто свое личное, бесконечно родное, чего уже никто у меня не отнимет. И среди многочисленных волнений жизни и мысли я нашел в этом приют. Геометрия, если я ее изучил и понял, – моя, родная и близкая, всегда ласковая и всегда приятная наука. Любить – значит стремиться к порождению. Если я полюбил какую-то истину, это значит, что данная истина вот-вот породит еще новую истину. Знающая любовь и любящее знание всегда хоть чуть-чуть, но обязательно несут в себе стремление к небывалому. Да, знать и любить – это значит прежде всего бороться с тем плохим, что ты находишь в любимом. Бороться с недостатками – значит неуклонно идти по пути жизненного подвига. Знать и любить в любых обстоятельствах жизни – это не просто иметь те или иные привязанности, а, защищая и отстаивая их, утверждать их в ближнем. Вот почему, смею утверждать, быть учеником – значит с юности готовится к подвигу жизни. Если ученик не чувствует своей личной ответственности за всех, за всеобщее человеческое благоденствие в будущем, не чувствует этого всегда – при изучении самой скромной математической теоремы, любого физического или химического закона, какой-либо исторической проблемы или мировоз­зренческого тезиса, – это плохой человек. Знания и любовь, родина и подвиг, вооруженность против зла и будущее счастье благоденствующего человека – это альфа и омега всякого познания. Надо учиться, чтобы быть! 1.  Почему автор ставит рядом слова «любить» и «знать»? 2.  Что является целью любого познания?	учебник
6. Творческая деятельность (Групповая работа) Ненасилие в воспитании. Учитель предлагает задание для творческой деятельности. Напишите рассказ о человеке, который попал в трудную ситуацию и вышел из неё победителем. Нарисуйте иллюстрацию к рассказу. Процесс выполнения задания поможет учащимся осмыслить изученное на уроке и по-новому посмотреть на возможности человека. Желающим предоставляется возможность презентовать результаты. Вместе с тем, можно организовать выставку иллюстраций к рассказам, а самые лучшие сочинения опубликовать в школьной газете.	Рабочие тетради
7. Групповое пение Не бойся быть отважным! Текст песни Запомни это навсегда: В себя поверить важно. Не сомневайся никогда, Не бойся быть отважным! Припев: А если сомневаешься, Но сделать не решаешься, То надо же, то надо же Когда-нибудь начать! Давай! Не надо мучиться! Попробуй - и получится, А если не получится, Попробуешь опять! Давным-давно мечтаешь, но Не пробовал ни разу. Давай, решайся - решено, Берись за дело сразу! Припев.	Не бойся быть отважным! Сл. Г. Остера Муз. Г. Гладкова
8. Домашнее задание Урок  2. Напишите короткий рассказ о себе. Используйте для этого следующие вопросы: 1.  С каким делом вам удается справиться с наибольшим успехом? 2.  Что вызывает затруднение? 3.  В чём вы видите причину своих неудач при выполнении того или иного дела?
9.Заключительная минута тишины Учитель предлагает учащимся высказать свои пожелания одноклассникам о том, что важно развивать в себе на пути познания. Например: «Ребята, чтобы учиться было интересней, нужно расширить круг чтения. Для этого нужно обязательно записаться в библиотеку». В итоге пожелания учащихся друг другу образуют своеобразный свод правил и советов на пути познания.	Волшебная хрустальная грусть