Контроль знаний и умений студентов выполняет проверочную, обучающую, воспитательную и методическую функции. Показатели контроля служат главным основанием для суждения о результате учения.
Контроль дает большие возможности для развития личности студента, формирования его познавательных способностей, выработки субъективных самооценочных представлений, развития потребности в самоконтроле. Контроль позволяет оценить методы преподавания, выбрать оптимальные варианты обучающей деятельности.
Контроль знаний и умений студентов отвечает следующим требованиям:
-планомерности и систематичности;
-объективности (научной обоснованности);
-всесторонности уровня сформированности основ профессиональной деятельности;
-индивидуальности (учету индивидуального качества студента);
- экономичности (оценке в короткий срок);
-тактичности (спокойной деловой обстановке).
Требования к контролю включают:
знания:
-государственного образовательного стандарта;
-цели, задачи, содержание форм и методов обучения;
умения:
-организовать учебно-творческую деятельность;
-создавать предметно-пространственную среду, обеспечивающую условия для творческого развития;
-использовать современные инновационные технологии.
Помогает проследить реализацию требований к уровню квалификации студента:
-готовность к профессиональной деятельности в качестве преподавателя дисциплин в учреждениях дополнительного образования;
-разрабатывать авторские проекты, с учетом технологических требований;
-использовать полученные знания, умения, и навыки в профессиональной деятельности, применять графические, живописные и пластические методы разработки и оформления авторских работ;
-производить работу по отбору, анализу и обобщению подготовительного материала;
-производить новые художественно-пластические решения для каждой творческой задачи;
-разрабатывать художественно-графические проекты и воплощать их в материале;
-производить экономический расчет на дизайн-проекты;
-обеспечивать правила безопасности профессиональной деятельности в процессе материального воплощения проектов;
-рационально организовать свой труд и рабочее место.
включает знания:
-основные этапы развития дизайна в современном обществе;
-форм, методов проектирования, моделирования, макетирования художественных изделий с учетом современных социально экономических и эстетических требований;
-технологического процесса исполнения дизайн-проектов, а также физические и химические свойства материалов, применяемые при изготовлении изделий;
-целей, задач, содержания, принципов, форм, методов и средств обучения в сфере проектирования;
-методов управления и организации работы художественно-творческого процесса;
-закономерностей построения художественной формы и особенности восприятия;
-свойства применяемых материалов и эстетические качества;
-сбора и систематизации подготовительного материала и способов применения для воплощения творческого замысла, использование информационных технологий в профессиональной деятельности.
Знания проверяются на всех уровнях усвоения: репродуктивном, творческом.
Требования к контролю являются, качественной реализацией требований ГОС СПО, включает в себя следующие виды контроля: предварительный, текущий, рубежный (периодический), административный, итоговый.
Предварительный контроль позволяет определить исходный уровень знаний и умений по дисциплине, уровень познавательных возможностей, потребностей студентов к профессиональной деятельности, к саморазвитию.
Текущий контроль стимулирует регулярную, напряженную и целенаправленную работу студентов, активизирует их познавательную деятельность, определяет уровень овладения умениями самостоятельной работы.
Периодический (рубежный) контроль позволяет определить качество освоения студентами учебного материала по разделам, темам, дисциплинам.
Комплекс заданий составляет большую часть программы. Располагаются задания по степени трудности.
Стандартизированный контроль позволяет оценить большое количество студентов. Он дает возможность получить студенту валидную (соответствие оценки ее целям по содержанию и степени трудности), надежную (устойчивость результатов оценки), стандартизированную оценку.
Административный контроль направлен на оценку качества реализации государственных образовательных стандартов по дисциплине.
Итоговый контроль направлен на проверку конечных результатов обучения дисциплине, овладение студентами системы знаний, умений и навыков. Он осуществляется на семинарах и государственных экзаменах, защите дипломного проекта.
Результаты контроля знаний и умений студентов выражается в оценке. Оценка-это определение и выражение в условных знаках, а также в оценочных суждениях преподавателя степени усвоения знаний и умений, установленных программой по пятибалльной системе. Оценка имеет большое образовательное и воспитательное значение, организующее воздействие.
Оценка знаний и умений студентов отвечает следующим требованиям:
-объективности (действительный уровень усвоения учебного материала);
-индивидуальности характера (уровень знаний конкретного студента);
-гласности (должна быть оглашена);
-обоснованности (должна быть мотивированной и убеждающей, соотносящейся с самооценкой и мнением учебной группы).
Оценка выполнения задания в качественной форме:
100-90% качественного исполнения - 5 (отлично)
90-75% правильного исполнения - 4 (хорошо)
75-50% правильного исполнения - 3 (удовлетворительно)
50% правильного исполнения - 2 (неудовлетворительно)
Критерии итоговых оценок знаний и умений студентов, обучающихся дисциплине «Композиция»
5 (отлично) - за качественное исполнение задания, художественно-образное, графическое и колористическое решение, высокопрофессиональное выполнение проекта.
4 (хорошо) - за хорошее исполнение, владение художественно-графическим и колористическим решением, профессиональное выполнение проекта. За грамотное соблюдение технологического процесса, владение теоретическими и практическими знаниями.
3 (удовлетворительно) - за удовлетворительное исполнение задания, недостаточное владение художественно-графическим и колористическим решением, удовлетворительное выполнение проекта.
2 (неудовлетворительно) - за допущенные ошибки в исполнении работы, неумение применять знания для решения практических задач.
Таким образом, совокупность видов, форм, методов контроля позволяет получить достаточно точную и объективную картину обучения студентов и добиться высокого качества подготовки студентов в соответствии с требованиями ГОС СПО.
Оценка работ студентов производится предметно-цикловой комиссией.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.
Специальность – «Педагогика дополнительного образования»
Дисциплина «Композиция»
Форма обучения – заочная, всего -175 часов, из них уроки - 35ч.
Таблица 1. Обеспечение дисциплины учебными изданиями
Библиографическое описание Издания | Вид занятия, в котором используется | Число обеспечи-ваемых часов | Кол-во экземпляров | |
Учебный кабинет | Библиотека колледжа | |||
1.Иттен, И. Искусство цвета. Учебник-М.:Д. Андронов,2014.-260с. | Лекция, Самост. работа | 10 | 1 | 1 |
2. Кильпе, : Учебник- М.: Анир, 2017. -352с. | Лекция, Самост. работа | 10 | 1 | |
3. Козлов, художественного оформления текстильных изделий:Учебник - М., 2016. -260с. | Лекция, Самост. работа | 10 | 1 | |
4. Светлова, орнамента: Учебник—М.: Легпрмиздат,2014.-212с. | Лекция, Самост. работа | 10 | 5 |
Таблица 2. Обеспечение дисциплины учебно-методическими материалами (разработками)
Библиографическое описание Издания | Вид занятия, в котором используется | Число обеспечи-ваемых часов | Кол-во экземпляров | |
Учебный кабинет | Библиотека колледжа | |||
1. Аронов, и предметное творчество. Проблемы взаимодействия материальной и художественной культуры 20 века: Учебное пособие - - М.: Советский художник, 2014.- 242с | Самост. работа | 8 | 1 | 1 |
2. Де. Моран, А. История декоративно – прикладного искусства: от древнейших времен до наших дней. Учебное пособие- М: Искусство, 2016. 292с | Самост. работа | 8 | 1 | |
3. Кольпе, . – М.: Анир, 2015. Божко, архитектоники и комбинаторики формообразования: Учебное пособие- Т.:Кунст.,2015.-160с. | Самост. работа | 8 | 1 | |
4. Маслик, изразцовое искусство 15 – 19 веков: Учебноепособие-М.: Изобразительное искусство, 2017.-362с. | Самост. работа | 8 | 5 | |
5. Моран, декоративно – прикладного искусства: Учебное пособие М.: Легпрмиздат,2014.-296с. | Самост. работа | 8 | 1 | 1 |
6. Соколова, – почерк эпохи: Учебное пособие-М.:Легпрмиздат,2016.-305с. | Самост. работа | 8 | 1 | 3 |
7. Материально-техническое обеспечение курса.
Обеспечение дисциплины средствами обучения.
Наименование и описание средств обучения | Вид занятия, в котором используется | Число обеспечиваемых часов | Кол-во экземпляров |
1. Учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалы. | Лекции. Самост. раб. | 35 |
Реализация учебной дисциплины «Композиция» требует наличия мастерских для занятий.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
