Повторение (на начало учебного года)
Щука.
Однажды мы ночевали на Черном озере, в высоких зарослях, около большой кучи старого хвороста.
Мы взяли с собой резиновую надувную лодку и на рассвете выехали на ней ловить рыбу. На дне озера толстым слоем лежали истлевшие листья, и в воде плавали коряги.
Внезапно у самого берега лодки вынырнула громадная горбатая спина черной рыбы с острым, как кухонный нож, спинным плавником. Рыба нырнула снова. Должно быть, это была гигантская щука. Она могла задеть резиновую лодку пером и распороть ее, как бритвой.
Я ударил веслом по воде. Рыба в ответ со страшной силой хлестнула хвостом и снова прошла под самой лодкой. Мы бросили удить и начали грести к берегу, к своему биваку. Рыба шла рядом с лодкой. (124 сл.)
(по К. Паустовскому.)
Дополнительные задания.
1.Сделать фонетический разбор слова.
слоем (I вариант)
листья (II вариант)
2.Разобрать слова по составу:
зарослях, спинным, нырнула (I вариант)
(на ) рассвете, гигантская, хлестнула (II вариант)
3. Произвести морфологический разбор слова:
однажды (I вариант)
снова (II вариант)
4. Сделать синтаксический разбор предложения:
На дне озера толстым слоем лежали истлевшие листья, и в воде плавали коряги. (I вариант)
Рыба в ответ со страшной силой хлестнула хвостом и снова прошла под самой лодкой (II вариант)
Ночь в лесу.
Ночь надвигалась. Красное зарево костров, освещая низину леса, усиливало мрак. С треском горевших ветвей ельника и фырканьем лошадей сливались лесные голоса.
Словно ровно плачущий ребенок, запищал где-то сыч. Поближе завозилась в вышине сосны векша, проснувшаяся от необычайного света. Еще минута тишины, и в вышине раздался отрывистый, жалобный крик птицы. Это куница поймала добычу. Опять тишь, опять глубокое безмолвие.
Вдруг слышится точно кошачье прысканье. Это рысь, заслышавшая присутствие лакомого мяса в виде лошадей путника. Огонь не допускает близко зверя. Вот рысь и сердится, мурлычет, прыскает с досады, сверкая круглыми зелеными глазами.
Опять тишь. И вдруг либо заверещит бедный зайчишка, попавший в зубы к хищной лисе, либо завозится что-то в ветвях. Лесные обитатели живут не по-нашему. Они обедают ночами. (120 сл.)
(П. Мельников-Печерский)
Дополнительные задания.
1.Выписать слова с безударными проверяемыми гласными в корне слова, подобрать 2-3 однокоренных слова:
из двух первых абзацев (I вариант)
из двух последних абзацев (II вариант)
2.Разобрать слова по составу:
освещая, слышится (I вариант)
сверкая, завозится (II вариант)
3. Произвести морфологический разбор слова:
Заслышавшая (I вариант)
Попавший (II вариант)
4. Сделать синтаксический разбор предложения:
Красное зарево костров, освещая низину леса, усиливало мрак. (I вариант)
Поближе завозилась в вышине сосны векша, проснувшаяся от необычайного света. (II вариант)
Двусоставные предложения.
Барсук.
В лесу по утрам мне не раз приходилось встречать барсуков. Я смотрел, как осторожно пробирается барсук у стволов деревьев, обнюхивает землю, разыскивает насекомых, мышей, ящериц, червяков и другой мясной и растительных корм.
Барсуки не уходят далеко от нор. Они пасутся, охотятся вблизи подземного жилища, не надеясь на свои короткие ноги. И не всегда удается услышать их шаги.
Барсук – безобидное и очень полезное животное. К сожалению, в наших лесах теперь барсуков почти не стало. Редко где в глухом лесу сохранились населенные барсучьи норы. Барсук – умный лесной зверь. Он никому не причиняет вреда.
К неволе барсук привыкает трудно. И в зоопарке днем барсуки обычно спят в своих конурах.
Охотиться на барсуков нетрудно. Очень интересно следить за жизнью обитателей барсучьих нор!
Дополнительные задания.
1.Разобрать слова по составу:
Обнюхивает (I вариант)
Разыскивает (II вариант)
2. Сделать синтаксический разбор предложения:
Барсук – безобидное и очень полезное животное. (I вариант)
Охотиться на барсуков нетрудно. (II вариант)
3.Выписать из данного предложения все словосочетания и произвести их разбор:
К неволе барсук привыкает трудно (I вариант)
Охотиться на барсуков нетрудно. (II вариант)
4.Объяснить постановку знаков препинания:
Во втором предложении (I вариант)
В четвертом предложении (II вариант)
Во глубине России.
На озере, запрятанном в крутых берегах, лежала зеленая илистая тень. А в этой тени серебрились от росы сами по себе серебряные ракиты. На ветке ракиты, склонившейся к воде, сидела маленькая серая птица в красном жилете и желтом галстуке. Она издавала дробный и приятный треск, а клюв ее при этом оставался закрытым. Я подивился на эту птаху и на ее веселое занятие и пошел дальше. Мне надо было набрать букет из цветов, растущих в лесу. Цветов было множество, и я решил взять по одному цветку и по одной ветке от всех растений, создававших вокруг озерца непролазные пахучие заросли.
У самого берега расцвела желтоватая таволга, пахнущая мимозой. Рядом распространял свой сильный и пряный аромат широколистный аир. Стрелолист уже дал первые и зеленые шишки, сплошь покрытые мягкими иглами. Розовые метелки водяной гречихи стояли над водой круглыми рощицами. А немного дальше высокой стеной вздымались боярышник и шиповник, перепутавшие свои белые и огненные цветы. (148 сл.)
(по К. Паустовскому.)
Дополнительные задания:
1.Выписать из текста слова с чередующимися гласными в корне. Подобрать 2-3 однокоренных слова.
2.Произвести морфологический разбор слова:
(на) запрятанном (озере)(I вариант)
(на) склонившейся ветке. (II вариант)
3.произвести разбор словосочетаний:
Издавала треск, маленькая птица (I вариант)
Пахнущая мимозой, розовые метелки (II вариант)
4.Подчеркнуть в тексте:
Составные глагольные сказуемые (I вариант)
Составные именные сказуемые (II вариант)
5. Сделать синтаксический разбор предложения:
На озере, запрятанном в крутых берегах, лежала зеленая илистая тень. (I вариант)
У самого берега расцвела желтоватая таволга, пахнущая мимозой. (II вариант)
Односоставные предложения.
Предзимье.
Короткие тусклые деньки поздней осени. Рассвет с сумерками как бы встречается посреди ненастного дня. Пасмурно и туманно. А по ночам морозит. Хмурое, мглистое, низкое небо. Редко проглядывает холодный свет осеннего солнца.
Монотонные и однообразны пустоши. Хмурый осенний пейзаж. В тиши лесов лишь изредка попискивают непоседы-синицы да стучит клювом украшенный красной шапочкой дятел. В ноябре полны кладовые зверей и птиц в норах и дуплах. Матерые выводки прибылых волков собираются в стаи. Ноябрь – «волчий месяц».
По народному календарю ноябрь – месяц ветров, месяц сева лесных семян.
Ни снега, ни льда на проточных речках и быстротечных ручьях. Ноябрь – последний месяц живой воды.
Ни осени, ни зимы. Предзимье - так называется это время. О ноябре говорят: «Сентябрев внук, октябрев сын, зиме - родной брат». (120 сл.)
(по Д. Зуеву.)
Дополнительные задания:
1.Из первого абзаца выписать и объяснить правописание слов:
С непроизносимой согласной в корне слова (I вариант)
С сомнительной согласной в корне слова (II вариант)
2.Сделать фонетический разбор слова:
Ручьях (I вариант)
Ноябрь (II вариант)
3. Разобрать слово по составу:
Проглядывает (I вариант)
Попискивает (II вариант)
4. Сделать синтаксический разбор предложения:
Ноябрь – «волчий месяц». (I вариант)
Ноябрь – последний месяц живой воды. (II вариант)
5.Найти односоставные предложения, подчеркнуть в них грамматическую основу, определить тип предложения:
В первом абзаце (I вариант)
В предпоследнем и последнем абзацах (II вариант)
Однородные члены предложения.
Михайловские рощи.
Было раннее утро. Накрапывал дождь. Телега въехала в вековой сосновый лес. В траве что-то белело.
Я соскочил с телеги, нагнулся и увидел дощечку, заросшую вьюнком. На ней была надпись черной краской. Я отвел мокрые стебли вьюнка и прочел почти забытые слова: «В разные годы под вашу осень, Михайловские рощи, являлся я…»
«Отсюда начинается земля Александра Сергеевича», - улыбнувшись, объяснил возница.
Потом я натыкался на такие дощечки в самых неожиданных местах: в некошеных лугах над Соротью, на песчаных косогорах по дороге их Михайловского в Тригорское, на берегах озер Маленец и Петровское. Из травы, из вереска, из сухой земляники – отовсюду звучали простые пушкинские строфы. Их слушали только листья, птицы да бледное, застенчивое псковское небо.
Я изъездил почти всю страну, видел много мест, удивительных и сжимающих сердце, но ни одно из них не обладало такой внезапной лирической силой, как Михайловское. (138 сл.)
(по К. Паустовскому)
Дополнительные задания:
1.объяснить правописание:
Не со словами (I вариант)
н и нн в суффиксах слов (II вариант)
2.Сделать синтаксический разбор:
Первого предложения (I вариант)
Четвертого предложения (II вариант)
3.подчеркнуть однородные члены в тех предложениях, в которых:
Есть обобщающее слово (I вариант)
Нет обобщающего слова (II вариант)
4. составить схему:
Предложения третьего абзаца (I вариант)
Последнего предложения второго абзаца (II вариант)
Вводные слова.
***
Весна, бесспорно, самое лучшее время года. Об этом писано поэтами всех стран и народов. Но едва ли где-нибудь весна так хороша, как на далеком севере. Южная весна наступает исподволь, на севере она, наоборот» производит быстрый и стремительный переворот в жизни природы.
Я долго любовался расстилавшейся передо мной картиной бойкой пристани (моя комната была во втором этаже, и из окон открывался широкий вид на реку и на пристань).
На отлогом берегу приютилась маленькая деревушка, казалось, она только сейчас вылезла из воды и теперь сушилась на солнце. Бревна, свежий тес. Обломки барок – все это было разбросано по берегу в живописном порядке. Весь берег был занят народом. Кого-кого на этой пристани не было!.. Но на всех лицах сказывалась общая печать. Все, как всегда, радовались ранней весне. (124 сл.)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
