Дидактическое пособие «Сашин сундучок».
Современный детский сад посещают дети с разным уровнем развития. И наша комбинированная группа не исключение. Мой воспитанник не желает заниматься по обучающим книжкам, дидактическим играм, развивающим пособиям. Ему не интересны сказки и рассказы, которые нравятся другим детям. Каждый день ребенок заходит в группу с плохим настроением, не подходит к сверстникам, не делится игрушками или угощениями, не присутствует на фронтальном занятии. Но проявляет без контрольный интерес к компьютеру, заглядывает в сумку воспитателя, тем самым игнорирует нормы и правила поведения. Являясь учителем-логопедом, я понимаю, что речевое развитие такого ребенка полностью зависит от мастерства и находчивости педагогов, отзывчивости и понимания родителей. В такой непростой ситуации я решила приготовить дидактическую игру, которую бы смогла использовать сначала на индивидуальном занятии, а затем и привлечь к совместной деятельности и других детей. Так появился мой я «сундучок».
Материалы: картонная коробка, обои, скотч, нитки, ножницы и детская кофточка.
От кофточки я отрезала рукава, а в коробке вырезала небольшие отверстия. Пришила рукава к коробке, а затем с помощью декорирования украсила её.
Учитывая интересы ребенка, я наполнила мой «сундучок» разными мелкими предметами.
Цель данной игры: активизировать познавательное и речевое развитие детей.
Задачи:
1.Научить детей узнавать предметы по характерным признакам на ощупь.
2.Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения, согласованность движения правой и левой рук.
Ожидаемые результаты:
Заинтересовать ребенка во время занятий, научить отвечать на вопросы, стимулировать к речевой практике.
Самые первые игры:
«Что лежит в Сашином сундучке?»
«Овощ или фрукт?»
«Угадай животное».
В итоге дидактическое пособие «Сашин сундучок» помогло заинтересовать ребенка во время индивидуальных занятий, активизировать речевую потребность, позволило организовать партнерскую деятельность.
Другие ребята так же с удовольствием играют «в Сашу». Угадывают, завязывают, выполняют артикуляционную гимнастику, автоматизируют звуки с большим удовольствием!
Игры для дидактического пособия «Сашин сундучок»
Игра «Угадай на ощупь»
Подготовить плоскостные геометрические фигуры. Предложить ребенку поиграть в такую игру. Вместе ощупываем эту фигуру. Каждый раз ребенка спрашиваем, какая эта фигура. После этого предложить отыскать все кружочки, все квадратики и т. д. (отбор фигур производится из множества фигур разной формы).
Игра «Что лежит в коробке? »
Сложить в коробку разные игрушки и предметы небольшого размера (пуговицы, шарики, шишки, куколки, звери, желуди и т. д.) .
Предложить ребенку поиграть: «Смотри, что я достала. А теперь ты достань что-нибудь». Когда ребенок достанет и назовет все предметы, сложить все обратно и предложить сделать то же самое, но на ощупь, и назвать каждый предмет. Вспомнить какого цвета этот предмет.
Игра "Платочек для куклы" (определение предметов по фактуре материала, в данном случае определение типа ткани)
Детям предлагают трех кукол в разных платочках (шелковом, шерстяном, вязаном). Дети поочередно рассматривают и ощупывают все платочки. Затем платочки снимают и складывают в коробку. Дети на ощупь отыскивают в коробке нужный платочек для каждой куклы.
Игра "Узнай букву, цифру"
На столе раскладывают буквы (цифры, одинаковые с теми, которые лежат в мешочке. Педагог показывает любую букву и просит ребенка достать из мешочка такую же.
Игра "Найди пару"
Материал: пластинки, оклеенные бархатом, наждачной бумагой, фольгой, вельветом, фланелью.
Ребенку предложить обследовать пластинку и на ощупь найти пару для пластинки.
Игра «собери бусы».
Ребенку предлагается собрать бусы, чередуя различные по размеру бусинки. Проверить задание.
Игра «Подбери крышку»
В коробку складываются баночки с завинчивающимися крышками, различного диаметра. Ребенку предлагается на ощупь подобрать крышки к баночкам.
Игра «Завяжи узелок» Предложить детям не глядя завязать узелки на верёвке.
