Приемы сравнения чисел.

Урок	Математика
Ссылка	Госстандарт, ССП Раздел: Числа от 1000 до 1000000. Зависимость между величинами. Окружность и круг.
Название занятия	Приемы сравнения чисел.
Общие цели	Закреплять умение читать и записывать многозначные числа; рассмотреть способы сравнения многозначных чисел. Учить читать, записывать и сравнивать многозначные числа; совершенствовать вычислительные навыки; уметь составлять алгоритм действий и  работать по нему. Уметь оценивать свои результаты и результаты одноклассников.
Результаты обучения	Знают:  алгоритм записи многозначных чисел Умеют:  читать, записывать и сравнивать многозначные числа Понимают:  различие разрядов и классов
Источники, оснащение и оборудование	алгоритм представления числа в виде суммы разрядных слагаемых, опорная схема для сравнения чисел, карточки для самостоятельной работы, оценочные листы; презентация PowerPoint.
Вызов Эмоциональный настрой. Стратегия «Правда – ложь» Стратегия «Кубик»	I. Организационный момент. Добрый день, уважаемые гости и ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми. Улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам; улыбнитесь гостям, а гости улыбнутся вам; а теперь улыбнитесь друг другу. И с таким веселым настроением мы начнем урок и покажем, что мы знаем и как умеем работать. Правда, что число 532 трехзначное?  + Правда, что в числе 140 – 14 десятков?  + Правда, что число 999 наименьшее трехзначное число?  - Правда, что число 1000 больше 100 в 10 раз?  + Правда, что число 2 500 меньше числа 2 005?  -  Правда, что произведение чисел 10 и 100 = 10 000? – Правда, что 4 дес. II класса – это число 40 000?  + Оценка Запись числа. Классная работа. Проверить ваши знания и умения, мне поможет кубик. Записать число, в котором содержится: 50 ед. II класса и 5 ед. I класса.  50 005 Записать число предшествующее  и следующее данному числу.  50 004, 50 006 Представить в виде суммы разрядных слагаемых число 32 707 005. Сумма трех чисел 3 100. Первое слагаемое наибольшее трехзначное число, второе слагаемое  наименьшее четырехзначное число. Чему равно третье слагаемое?  3 100 = 999 + 1000 + 1 101 Закончить запись: 24 дес. ∙ 5 = ___________  120 дес. = 1 200 Какое число получилось? Найти ј часть от 2 000.  500 Подчеркнуть «лишнее» число. 138 242, 505 138, 1 278 300, 662 184, 720 168. Оценка - Даны числа 50 470 и 54 070. Назовите самое большое, маленькое. Что можно сделать с этими числами?  (сравнить) Значит, какая тема урока? (приемы сравнения чисел) Какие цели мы поставим на урок? - Как сравнить многозначные числа? ( смотреть на разряды и классы) Сравните числа.	На правильный ответ, дети должны хлопнуть. В оценочных листах оценивают себя. В группах выполняют задания кубика.
Осмысление.	С. 30 № 4 – самостоятельно Оценка	Выполняют задание. Взаимопроверка
Физминутка	Выполняют движения за героями.
Задания для одаренных учеников	Задача. Масса пяти ящиков с виноградом  равна 75 кг. Какова масса десяти таких же ящиков с виноградом?         75 : 5 = 15 (кг) масса одного ящика 15 ∙ 10 = 150 (кг) масса десяти ящиков Оценка На железнодорожном транспорте, такси и автобусах в 2007 году в нашей стране перевезено 3 285 300 000 человек, 18 100 000 человек и 7 750 400 000 человек. Сколько человек перевезено на каждом из этих видов транспорта, если известно, что на такси перевезено пассажиров больше, чем на железнодорожном транспорте, но меньше, чем на автобусах? Поставь между цифрами знаки «+» или «-», чтобы получились верные равенства: 1 2 3 4 5 =5 1 2 3 4 5 =41 Резерв. С 31 № 5	В группе обсуждают, решают задачу. Сильные дети работают по карточкам.
Рефлексия	Какую тему мы повторили на уроке?  Что было для вас интересным? Посчитайте количество баллов на своих листах. Кто получил 5? 4? Спасибо всем за работу на уроке!	Самооценивание

Оценочный лист _________________________________________

№	Задание	Количество баллов
«Правда – ложь»
Игра «Кубик»
Сравнение чисел
Решение задачи
Общее количество баллов:

« 5» - 20 б.

«4» - 18- 19 б.

«3» - 14-17 б.

«2» - меньше 14 б.

Оценочный лист _________________________________________

№	Задание	Количество баллов
«Правда – ложь»
Игра «Кубик»
Сравнение чисел
Решение задачи
Общее количество баллов:

« 5» - 20 б.

«4» - 18- 19 б.

«3» - 14-17 б.

«2» - меньше 14 б.