НОД : «Путешествие в космос» (старшая группа).
Цель: : закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия.
Задачи: Совершенствовать умение в прямом и обратном счете в пределах 10, в назывании «соседей».
Упражнять в названии геометрических фигур, выделять сходные и отличительные признаки.
Закрепить понятие число, цифра, умение соотносить количество предметов с цифрой.
Закрепить названия времен года.
Развивать логическое мышление, творческое воображение, моторику рук, внимание, память.
Воспитывать любовь к Родине, к планете Земля.
Предшествующая работа: Д/и «Времена года», «Число-цифра», «Геоконт», «Чудо-крестики».
Материал: (раздаточный) - по 2 схемы-карточки на каждого ребенка, геометрические фигуры, карандаш, цифры, квадрат Воскобовича на каждого ребенка, шапочки космонавтов.
Демонстрационный материал: макет ракеты, голубой материал (небо), конверт.
Ход занятия:
- Ребята, послушайте загадку :
Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты.
( Ответы детей :Космос)
- Ребята, что такое космос?
-Кто может полететь в космос?
- Какие должны быть космонавты?
-На чем можно отправиться в космос?
-А вам хотелось бы отправиться в космос? (ответы детей).
-Для того, чтобы полететь в космос, надо много знать и уметь. (дети надевают шапочки космонавтов, занимают места в космической ракете). - Надеюсь, что наше путешествие будет интересным, увлекательным.
-Посмотрите, наша ракета оснащена блок-схемами (карточками).
-Что надо сделать. чтобы произвести старт?(версии детей).Правильно, надо посчитать обратный счет.(работа детей: выкладывание цифрового ряда от 1 до 10 –прямой и обратный счет).
- Ребята, ведь с цифрами можно играть! Игра «Назови соседей» ( 3,5,7,).
-Посмотрите, что лежит на столах?( числовые карточки, цифры) .
-Как можно выполнить это задание?(надо найти числовой карточке свою цифру. Дети выполняют задание.)
- Молодцы! С заданием справились, отправляемся в полет(звучит тихая музыка).
Для того, чтобы ракета не сбилась с курса, нам надо перейти в другой отсек. Смотрите, здесь другая блок-схема-«Курс»
- Что на ней изображено (геометрические фигуры).
–Сколько на схеме рядов? (5).
- Что надо сделать?(надо выложить недостающую фигуру в каждом ряду). (Работа детей). Проверьте друг у друга, правильно ли выполнили задание.
- Ребята, наша ракета летит по заданному курсу. Вы хотите выйти в открытый космос?
В космосе всегда холодно, темно и поэтому особенно красиво смотрятся звезды (обращаю внимание на панно). _Звёзды собираются в созвездия, каждое имеет название.
На что похоже это созвездие?(версии детей )- Созвездие Лебедь.
А это похоже на …? Оно так и называется – Рак, и т. д.
-В космосе не бывает никаких времен года.
-Какие времена года вы знаете? (ответы детей). Каждое время года хорошо по-своему:-Зима - дарит много снега…,весна-…,лето-…, осень-….
Физкультминутка:
Пять на левом берегу,
Пять на правом берегу,
Я цветочки –василёчки
Сосчитать легко могу.
Потому что пять и пять
Будет десять, как не знать! (выполняется по тексту).
-Ребята, вам нравится в космосе? ( ответы детей).
-Но нам надо вернуться на нашу планету.
-Как называется планета, на которой мы живем?( Земля).
-Правильно! - Земля - уникальная планета, наш общий дом, который надо беречь. (Обращаю внимание детей на панно, на стене).Дети находят около космического корабля конверт с заданиями.
- Выполнив задания, узнаем, как нам вернуться домой.(Работа детей с квадратами Воскобовича. Звучит тихая музыка, дети на фоне «неба» выполняют задания).
-Дайте название своей звезде.(ответы детей)Какое красивое звездное небо получилось!(Воспитатель вместе с детьми любуется звездным небом, эмитируя невесомость).Дети садятся на ковер вокруг «неба».
-Вот мы с вами и вернулись домой!
-На нашей планете много стран, но самая прекрасная - это наша страна!
-Как называется наша Родина? (Россия)
Дети вместе с воспитателем читают стихотворение В. Орлова «Я узнал, что у меня…»
Я узнал, что у меня
Есть огромная семья:
И тропинка, и лесок,
В поле – каждый колосок!
Речка, небо голубое –
Это все мое, родное.
Это Родина моя!
Всех люблю на свете я!
Итог:
-Вам понравился полет?
-Каким он был для вас?
- Что вы узнали нового?
Всем спасибо!
