С о д е р ж а н и е
Введение ………………………………………………………………….3
Глава 1. Цель работы……………………………………………………..4
Глава 2. Основная часть…………………………………………………5
2.1. Принцип сотовой связи……………………………………………...5
2.2. Влияние электромагнитного излучения на здоровье человека… 6
2.3. Телефонизация нашей школы……………………………………...8
2.4. Осведомленность учащихся………………………………………. 11
2.5.Отношение родителей к наличию сотового телефона
у ребенка……………………………………………………………. 14
2.6. Особенности детского организма и сотовая связь ……………. 15
2.7. Изменение давления и пульса учащихся……………………….... 18
2.8. Гроза и сотовая связь……………………………………………… 21
2.9. Программа города Кумертау в защиту здоровья школьников…. 22
Глава 3. Близкие и отдаленные последствия…………………………. 24
Глава 4. Выводы и предложения………………………………………..25
Список используемой литературы……………………………………...27
Приложение 1,2 ………………………………………………………… 28
Введение
Мы живем в удивительное время. Благодаря техническому прогрессу жизнь стремительно изменяется, причем изменяется на наших глазах.
Сейчас мы ученицы 9-ого класса и нас интересуют очень многие явления, события и процессы, происходящие вокруг нас.
На одном занятии кружка «Юный физик» мы узнали много интересного о сотовой связи. Эта тема очень актуальна для нас – школьников. Ведь почти все наши сверстники имеют личные сотовые телефоны. Они нам нужны и помогают в жизни: в любой момент мы можем связаться с родителями, родственниками, друзьями, одноклассниками и быстро решить многие проблемы; родители могут оперативно общаться с классным руководителем, учителями. На уроках наши телефоны работают калькуляторами. В течение всего времени - это часы, календарь, будильник, фотоаппарат, видеокамера. В свободное время - это игровой аппарат, плеер и т. д. Функций телефона много, а значит, он нам помогает, упрощает и наполняет содержанием жизнь.
Но никогда мы не думали, что телефон может представлять опасность для человека, особенно для детей. Эта тема очень нас зацепила.
Мы решили этот вопрос изучить более глубоко, а также провести свои исследования в этой области.
Из самых различных источников информации мы узнали очень много интересного о сотовой связи, об излучениях электромагнитных волн и влиянии этих волн на здоровье человека.
Глава 1. Цель работы
В своей работе мы решили изучить вопросы:
1) Что такое сотовая связь?
2) Почему она является вредной?
3) Что нужно знать взрослым и школьникам?
Также мы решили провести исследование по следующим вопросам:
Насколько «телефонизированы» сегодняшние школьники? Знают ли они, что сотовый телефон оказывает вредное влияние? Знают ли родители, что телефон это не только радость, но и угроза здоровью? На какие органы больше всего оказывает влияние электромагнитное излучение? Как пользоваться телефоном (если он уже есть) и при этом меньше навредить здоровью?Чтобы ответить на эти вопросы мы проводили опрос учащихся и родителей, встречи с работниками магазинов сотовой связи, с работниками и руководителями узла связи нашего города.
Все что мы получили, представляем в этой работе.
Глава 2. Основная часть
2.1. Принцип сотовой связи
Название сотовая связь получила в соответствии с принципом организации связи, суть которой заключается в том, что определенная территория (например, город, поселок или просто часть местности) делится на большое количество отдельных участков, которые по форме напоминают пчелиную соту – отсюда название сотовая. В центре каждой большой зоны есть базовая станция, которая осуществляет связь с другими подвижными объектами.
Все базовые станции соединены проводными телефонными линиями с центральной станцией. Центральная станция определяет название связи, например «Мегафон», «МТС», «Билайн» и т. д. В настоящее время в большинстве стран интенсивно внедряется сотовые сети связи общего пользования. Такие сети предназначены для обеспечения связью как подвижных, так и стационарных объектов.
Возможность передачи данных подвижному объекту резко расширяет возможности для нас – пользователей. Кроме телефонных сообщений мы можем прин6имать информацию различного рода (план местности, графики, диаграммы, схемы, рисунки, видеозапись и т. д.)
Стремительный рост объемов информации требует значительного сокращения времени доставки и обработки информации. Это является одной из причин быстрого роста мобильных средств связи на базе сотовых сетей связи. Осуществляется сотовая связь между объектами с помощью электромагнитных волн. Процесс передачи информации можно представить так, как показано на рисунке:
На рисунке представлена картина связи только двух абонентов. А если изображать всех пользователей сотовой связи, то можно понять и представить, что наша Земля окружена очень плотным электромагнитным полем. В настоящее время появилось новое понятие – «электронный смог».
2.2. Влияние электромагнитного излучения на здоровье человека
Исторически вопрос о влиянии электромагнитного излучения изучался и рассматривался очень многими странами и большим количеством ученых. Но чувство гордости вызывает тот факт, что именно в СССР (одними из первых) проводились широкие исследования электромагнитных полей еще в 60-е годы, в результате которых был накоплен большой материал о неблагоприятном действии магнитных и электромагнитных излучений. И уже в те годы было предложено ввести новое заболевание «радиоволновая болезнь» или «хроническое поражение микроволнами». Затем, также в России было установлено что:
- во-первых, нервная система чувствительна к электромагнитным излучениям;
- во-вторых, что эти излучения обладают информационным воздействием на человека.
Всемирная организация здравоохранения считает, что сегодняшний существующий уровень современного электромагнитного излучения и его воздействие на население более опасным, чем действие остаточного ядерного ионизирующего излучения.
Международная Комиссия по защите от неионизирующих излучений стран ЕЭС в Страсбурге давно рекомендовала Правительствам Сообщества принять самые эффективные профилактические и технические меры для защиты населения своих стран от действия «электромагнитного смога».
Основными источниками электромагнитных излучений являются: электростанции, процессы пользования передачи и распределения электроэнергии, телекоммуникационное, медицинское и промышленное оборудование, радары, радио и телевидение и т. д.
Международная организация здравоохранения очень остро воспринимает проблему возможных негативных эффектов от воздействия электромагнитных полей. Достоверно установлено влияние электромагнитных полей на иммунную систему живых существ. Поэтому предполагается, что причиной многих заболеваний, таких как рак, изменения поведения, потери памяти и многих других болезней, является постоянно растущий уровень облучения электромагнитными полями. Сегодня каждый человек в мире подвергнут влиянию электромагнитных полей различных частот.
2.3. Телефонизация нашей школы
Количество пользователей сотовой связью очень быстро растет. Этот вывод мы можем сделать даже из собственных жизненных наблюдений: еще два года назад в нашем классе лишь у некоторых ребят были личные сотовые телефоны, а сегодня нет телефона только у одного (!!!) ученика.
Мы провели статистический опрос в нашей школе, при этом задали некоторые вопросы учащимся и родителям нашей школы.
Один из вопросов (он же был первый к учащимся) следующий: «Кто из вас имеет личный сотовый телефон?»
Вот какую картину мы получили:
Из данных таблицы можно сделать выводы:
1) Начиная уже с первого класса, ученики имеют личные сотовые телефоны;
2) Чем старше становятся ученики, тем больше учащихся имеют телефоны, а в 11-х классах каждый ученик имеет личный сотовый телефон. Это показывает процент наличия телефонов, который можно отразить на диаграмме – графике:
Данная диаграмма показывает как стабильно (с небольшими провалами) линия, отражающая процентное наличие телефонов у учащихся нашей школы поднимается вверх, достигая максимума в 11 классах.
3) В начальной школе из 126 опрошенных 65 учащихся, а это 51,6%, то есть более половины всех опрошенных учащихся пользуются сотовыми телефонами, а значит, с детства подвергают опасности свое здоровье. Лишь первоклассники оснащены телефонами менее 50%, да и то очень близкое к 50%.
4) Среди учащихся 5 – 9-х классов статистика следующая: из 184 опрошенных 170 учащихся имеют телефоны, а это – 92,3%.
5) Среди старшеклассников: из 71 опрошенного учащегося 69 имеют личные телефоны, а это 97,4% от всех учеников.
6) А если посчитать по всей школе, то картина выглядит так: 79,1% учащихся нашей школы имеют собственные телефоны.
Эти данные заставляют задуматься и продолжить наши исследования в этой области.
2.4. Осведомленность учащихся
Еще более интересным был ответ на следующий вопрос: «А знаете ли вы о вредном воздействии телефона на здоровье человека?»
Знают о вредном воздействии облучения телефона около 60% учащихся, это ученики 7 – 11 классов, то есть те ученики, которые изучают физику и об этом уже поговорили на уроках.
Еще более поразительным оказался тот факт, что 82% всех опрошенных учащихся, не верят тому, что телефон оказывает вредное воздействие. Это и понятно. Пока еще мало времени мы пользуемся телефонами и не замечаем, как изменяется наше здоровье. Тем более любые изменения (ухудшение слуха, слабость, головокружение, ослабление памяти и т. д.) мы связываем с другими причинами, но только не с тем, что пользуемся сотовой связью.
Есть такие результаты исследований, что после разговора по телефону в течении 10 минут, мозг в области уха имеет температуру 39 – 40 градусов в течении 2-х часов. Если через два часа снова поговорить по телефону, то вновь разогревается эта область. Многократно нагретое состояние мозга приводит к атрофированию клеток головного мозга, а значит к ухудшению слуха, зрения и других функций мозга. Это – термический эффект. Электромагнитная энергия поглощается телом человека и, преобразуясь в тепловую, разогревает отдельные органы. На этом же принципе работают микроволновые печи. Правда, мощность в печах значительно выше, нежели у сотовых телефонов. Однако, надо учитывать, что антенна, основной излучатель телефона, находится рядом с головным мозгом, на который электромагнитное поле и действует. В результате температура отдельных участков мозга повышается. При длительном разговоре этот эффект можно ощущать по повышению температуры ушной раковины. Этот эффект неблагоприятен для любых органов. Особо чувствительными к воздействию электромагнитных полей являются нервная, иммунная, половая и другие системы.
Здесь нужно учесть и еще один очень важный факт, что дети подвергаются более жесткому и обширному воздействию электромагнитных волн, чем взрослые, так как у них голова меньше, а череп тоньше. А ведь детский организм растет и развивается.
Наши исследования показывают, что детям очень рано покупают телефоны, дарят даже тогда, когда телефон им еще и не нужен.
В ходе опроса мы задавали следующий вопрос: «С какого возраста вы имеете свой телефон?» или «Как давно вы пользуетесь личным сотовым телефоном?» Очень интересные данные получились. Особенно привлекли нас опрошенные учащиеся 1 – 5-х классов.
Анализ этой таблицы и опрос учащихся позволяют сделать выводы:
1. Некоторые дети имеют собственные телефоны с 4-х лет! Это подтвердили и родители. Хотя надо признать, что это единичные случаи, но все-таки они есть!
2. С пяти и шести лет уже из десяти сегодняшних школьников 1-1 ребенка имеют телефоны. Значит, их родители не знают о том, что сотовый телефон представляет угрозу здоровью ребенка.
Мы провели беседы с продавцами-консультантами магазинов сотовых телефонов. С их слов мы можем сказать, что за последние 3 – 4 года резко выросло число покупателей-детей (то есть родители покупают своим детям). Более того, большая часть покупателей – это дети. И теперь уже не удивительно, что дошкольнику родители покупают телефон.
Мы пригласили одного такого продавца-консультанта в нашу школу на встречу и попросили рассказать о сотовых телефонах и сотовой связи подробнее. Встреча состоялась. Он действительно рассказал много интересного, ответил на вопросы, принес много журналов, то есть сделал хорошую рекламу для учащихся нашего класса. Хорошо то, что нас не нужно агитировать купить телефон – в нашем классе он есть у всех учеников. Однако отказался взять в свой магазин памятку, которую мы сами составили и предлагали знакомить родителей с последствиями пользования сотовым телефоном. Отказался это сделать и руководитель данного торгового предприятия.
2.5. Отношение родителей к наличию сотового телефона у ребенка
В ходе работы над своим проектом мы посетили родительские собрания и провели беседы о вреде ЭМИ на здоровье человека, то есть провели просветительскую работу среди взрослых. Но предварительно до беседы задали родителям вопрос: «Вы, уважаемые родители, за или против того, чтоб ваши дети имели сотовый телефон?»
Результаты таковы:
То есть только 18,6% родителей против того, чтоб дети имели телефон.
Беседы с родителями проводили совместно с руководителем проекта.
Повторный опрос среди учащихся начальных классов показал, что 32% детей из тех, что имеют телефон, стали оставлять их дома после беседы с их родителями.
2.6. Особенности детского организма и сотовая связь
Изучая проблему влияния электромагнитного излучения нужно учесть то, что передатчик сотового телефона включается не только при звонке, но и в моменты поступления на него автоматических (зондирующих) вызовов БС. Независимо от действия пользователя сотовый телефон самостоятельно отвечает на вызовы БС, сообщая, что находится в зоне ее действия и готов принять звонок. Таким образом, включенный сотовый телефон в любой момент может создать мощное излучение как в рабочем режиме (в момент непосредственной связи) так и в момент ожидания.
За прошедшие годы пользования сотовыми телефонами многие ученые многих стран опубликовали ряд работ по результатам исследования пользователей сотовыми телефонами.
Среди жителей Швеции и Норвегии (1998-2001гг.) у пользователей телефонами обнаружились жалобы неврологического характера - головокружение, головная боль, снижение памяти, ослабление внимания, чувство тепла в области уха и позади уха.
Международное агентство по изучению рака проводит исследования в 13 странах Европы, Северной Америке и Тихоокеанского региона по оценке возможного развития рака мозга, слюнной железы и лейкемии у пользователей сотового телефона. Это исследование еще продолжается, но известно точно, у пользователей эти заболевания встречаются чаще.
Термический эффект процесса воздействия излучения сотового телефона на мозг человека изучен пока слабо. Однако доказано: поступающие извне в головной мозг сигналы способны оказывать влияние на его собственную биоэлектрическую активность и нарушать функции головного мозга. Такие изменения отмечены на электроэнцефалограммах – они не исчезают длительное время и после окончания разговора.
Облучение электромагнитными волнами сотового телефона опасно не только для головы и головного мозга. Все органы организма человека попадающие в область облучения подвергаются не только функциональным изменениям, но постепенно происходит перестройка организма под новые условия и уже возникают необратимые изменения на уровне органа, так как малые изменения имеют свойства накапливаться и проводить к качественным изменениям в состоянии организма. Организм человека работает в оптимальных природных условиях, к которым он приспосабливался тысячи лет (как утверждали еще в Древнем Китае: человеческий организм находится в строго определенном энергетическом коридоре, который определяется собственной энергетикой и потоками энергии Земли и Космоса). Облучение волнами электромагнитного поля нарушает энергетический режим человека. Это было установлено в Воронежском медицинском институте им. Бурденко: электромагнитные поля вызывают ионизацию плазмы, изменяют проводимость клеток, эритроцитов и лимфоцитов, то есть оказывают на организм человека негативное воздействие.
Поэтому мы задали нашим учащимся следующий вопрос: «Где, то есть в каком месте, вы носите свой сотовый телефон?» И вот какие получи результаты:
Вывод из этой таблицы можно сделать такой:
Очень мало ребят носят телефон на груди (т. е. на шнурке или в нагрудном кармане) и это очень радует: ведь в этом случае телефон очень близок к сердцу. А так как телефон имеет свою частоту вибрации (тем более что учащиеся часто ставят телефон на «вибро»-режим), электромагнитные волны также имеют свою частоту, то эта вибрация оказывает влияние на ритм работы сердца. Примерно 11% учащихся (т. е. 33 человека) имеют телефоны, но с собою носят редко или в школу совсем не приносят. По возвращению домой отвечают на звонки. Это очень мудрое решение родителей. Кстати при встрече с родителями, мы предлагали именно такой вариант: если уж купили сотовый телефон своему ребенку родители, то можно обезопасить его действие, ограничив время пользование и ношение телефона в непосредственной близости. Примерно одна четвертая часть учащихся носят телефон в сумках, а это хоть не намного, но дальше от органов человека. Все-таки большая часть учащихся (≈ 60%) носят телефон в боковом кармане костюмов, курток и брюк, а значит, получают облучение все жизненно важные органы: печень, почки, желудочно-кишечный тракт, половые органы и другие.В 2001 году Григорьевым Ю. Г. и были проведены эксперименты на куриных эмбрионах. Было оценено возможное влияние ЭМП сотового телефона (900/1800 МГц, стандарт GSM) на куриный эмбрион. Облучение проводили в течение всего инкубационного периода – 21 день. В опыте было использовано 126 яиц (63 в опыте, 63 в контроле). В предварительном эксперименте к 21 инкубации была отмечена очень большая (≈ 60%) гибель эмбрионов.
Проведенные в России и других странах исследования в области ЭМП позволяет сделать вывод, что облучение, несомненно, влияет на здоровье человека, причем влияние это – вредное.
2.7 Изменение давления и пульса учащихся после разговора по сотовому телефону.
При изучение литературы по вопросу « Здоровье человека и сотовая
связь» мы несколько раз встречались с информацией о том, что разговор по
сотовому телефону влияет на давление и пульс человека, а значит влияет на
работу всего организма. Мы решили проверить действительно ли это так.
В начале мы обратились в местную поликлинику к врачам-терапевтам,
но не один из них экспериментально это не проверял. Однако информацию
нашу подтвердили все врачи. В своих убеждениях они опирались на
материалы книг, газет и специальной литературы.
Мы решили проверить этот фактор влияния в своей школе. Для этого
эксперимента мы взяли по 5 человек (желающих) из каждой параллели
классов (с 1 по 11кл.). Для проверки использовали электронный танометр.
Результаты измерений внесли в таблицу коротая представлена ниже.
Изменение пульса и давления до и после разговора по сотовому телефону.
Возраст | Давление | Изменение давления | Пульс | Измене- ние пульса | |||
до | после | до | после | ||||
верх- нее | нижнее | ||||||
| 7 лет 7 7 7 7 1кл. | 90/65 92/66 96/65 98/68 102/70 | 96/55 100/55 98/60 108/66 103/65 | 6 4 6 6 5 | 10 10 6 4 3 | 63 62 65 64 64 | 67 67 70 68 62 | 4 5 5 4 -2 |
5.4 | 6.6 | 3.4 | |||||
| 8 лет 8 8 8 10) 8 2кл. | 91/66 94/65 95/68 98/66 100/70 | 95/57 96/56 98/57 102/60 104/64 | 4 2 3 4 4 | 9 9 11 6 6 | 62 63 65 60 68 | 65 63 70 65 70 | 3 0 5 5 2 |
3.8 | 8.2 | 2.2 | |||||
11) 9 лет 12) 9 13) 9 14)9 15)9 3кл. | 94/66 94/65 95/62 100/64 108/68 | 99/60 98/61 99/59 104/60 112/64 | 5 4 4 4 4 | 6 4 3 4 4 | 59 62 62 57 65 | 63 65 66 60 63 | 4 3 4 3 - 2 |
4.2 | 4.2 | 2.4 | |||||
16) 10 лет 17) 10 18) 10 19) 10 20) 10 4кл. | 92/66 94/68 95/68 101/69 112/70 | 98/62 97/71 98/66 106/66 114/64 | 6 3 3 5 2 | 4 - 3 3 3 6 | 65 70 63 61 66 | 67 74 67 6 67 | 2 4 4 5 1 |
3.8 | 3.2 | 3.2 | |||||
21) 11 лет 22) 11 23) 11 24) 11 25) 11 5кл. | 98/69 100/70 108/70 110/68 112/70 | 103/66 105/67 112/72 115/71 116/68 | 5 5 4 5 4 | 3 3 2 -3 2 | 62 72 70 64 64 | 68 74 72 67 64 | 6 2 2 3 0 |
4.6 | 1.4 | 2.6 | |||||
26) 12 лет 27)12 28)12 29)12 30)12 6кл. | 90/65 93/65 104/68 110/70 110/68 | 94/55 96/55 108/64 112/72 115/66 | 4 3 4 2 5 | 10 10 4 -2 2 | 59 85 82 80 72 | 61 89 84 80 74 | 2 4 2 0 2 |
3.6 | 4.8 | 2 | |||||
31) 13 лет 32) 13 33) 13 34) 13 35) 13 7кл. | 94/64 98/66 100/68 106/70 110/70 | 100/58 102/66 104/64 102/64 114/62 | 6 4 4 -4 4 | 6 0 4 6 8 | 68 63 59 66 70 | 75 70 66 64 74 | 7 7 7 -2 4 |
2.8 | 4.4 | 4.6 | |||||
36) 14 лет 37) 14 38) 14 39) 14 40) 14 8кл. | 108/68 110/70 110/70 110/72 114/70 | 106/64 108/68 116/72 112/68 121/68 | -2 8 6 2 7 | 4 2 -2 4 2 | 67 68 65 63 68 | 71 71 66 67 74 | 4 3 1 4 6 |
4.2 | 2 | 3.6 | |||||
41) 15 лет 42) 15 43) 15 44) 15 45) 15 9кл. | 110/62 114/62 114/66 115/69 117/71 | 114/67 106/61 108/62 117/67 121/68 | 4 2 -4 2 4 | 5 1 4 2 3 | 68 67 59 62 69 | 72 75 63 66 58 | 4 7 4 4 7 |
1.6 | 3 | 5.2 | |||||
46) 16 лет 47) 16 48) 16 49) 16 50) 16 10кл. | 113/59 115/72 116/72 118/72 121/70 | 112/6 129/78 121/70 122/70 120/68 | -1 4 5 4 -1 | -7 2 2 2 2 | 64 58 67 66 66 | 66 63 68 70 72 | 2 5 1 4 6 |
2.2 | 0.2 | 3.6 | |||||
51) 17 лет 52) 17 53) 17 54) 17 55) 17 11кл. | 107/69 118/73 123/68 120/70 12/68 | 105/64 108/67 125/65 116/66 120/62 | -3 10 2 -4 -2 | 5 5 3 4 4 | 69 87 79 80 65 | 78 89 81 84 68 | -9 2 2 4 3 |
0 .6 | 4.2 | 4 |
Анализ графиков, показывающих среднюю разницу для верхнего и нижнего давления (см. приложение 1) позволяет сделать вывод:
Рассмотрим график изменения пульса учащихся (приложение 2). Здесь мы наблюдаем иную картину: чем старше возраст, тем больше разница. Чтобы понять механизм влияния, нужно обладать знаниями медицины.
Однако, мы не учитывали при замерах физическое состояние класса и конкретного ученика до разговора, а это влияет на результаты. Например, в шестом классе, эти измерения проводились после контрольной работы, а в одиннадцатом классе после урока физкультуры. Чтобы получить правильные результаты, мы думаем, нужно учитывать все факторы.
2.8. Гроза и сотовая связь
В прошедшем 2008 году на территории Башкортостана произошли два несчастных случая во время грозы. Оба случая похожи: во время грозы поступил звонок. Пользователь телефона получил смертельный разряд молнии. Информация об этих случаях прозвучала как по российскому телевидению, так и по республиканскому. Затем, подробно оба случая были описаны в республиканской газете «Республика Башкортостан» и в местной газете «Кумертауское время».
Мы думаем, что как дети, так и взрослые должны знать заранее, что пользоваться сотовым телефоном во время грозы нельзя, чтобы не подвергать опасности себя и находящихся рядом людей. Сотовый телефон во время грозы должен быть совсем отключен.
Это положение, то есть о грозе, должно быть также включено в памятку пользователя сотовой связью.
2.9. Программа города Кумертау в защиту здоровья школьников
Работая над своим проектом, мы встречались с работниками и директором узла связи г. Кумертау. Для нас провели экскурсию, где показали процесс и принцип, осуществляемый сотовой связи. Для нас очень интересным оказался тот факт, что работники узла связи хорошо знают негативное влияние электромагнитных излучений на здоровье человека и в частности на здоровье детей. Они не просто знают, но и принимают меры, способствующие уменьшению этого влияния.
В настоящее время принята программа по установке телефонов-автоматов в учебных заведениях и конкретно в школах. Например, в школе № 1 г. Кумертау установлен такой телефон-автомат. Этим телефоном могут пользоваться учителя, учащиеся и родители. Карточки для учащихся продаются по льготным ценам. Это позволяет детям не приносить телефоны в школу, а значит большую часть дня не получать облучения от телефона сотовой связи.
В школе № 1 уже существует такой пункт в правилах внутри школьного распорядка: «Нельзя приносить и пользоваться телефоном сотовой связи на территории школы и школьного двора».
Телефон-автомат не просто установлен в данной школе, он «прижился» и стал популярным среди учащихся, родителей и учителей.
Мы надеемся, что и в нашей школе тоже будет установлен такой телефон-автомат. И тогда учащиеся нашей школы тоже будут иметь возможность пользоваться им, оставляя свой сотовый телефон дома, тем самым, сохраняя свое здоровье для будущей большой жизни.
Глава 3. Близкие и отдаленные последствия
В 13 странах Европы, Северной Америке и Тихоокеанского региона ведутся исследования по оценке развития рака мозга, слюнной железы и лейкемии у пользователей сотового телефона и скоро завершится эта работа, и будут опубликованы результаты по проблеме «Рак и ЗМП» Уже сделан вывод: увеличение жалоб на головную боль и повышенную утомляемость и зависит от длительности переговоров в течении дня. Ряд наблюдений говорит о повышении температуры кожи и барабанной перепонки во время использования мобильного телефона. В конце 30 минуты разговора температура достигает от 38 до 41 градуса, это ведет к повышению температуры мозга на 0,1 градус.
На животных исследования показывают:
Облучения телефона влияет на:
ДНК; увеличения стрессового состояния; заторможенность; большая гибель эмбрионов в начальный момент зарождения живого существа; примерно 50% длительного пользования приводит в группу риска по разным диагнозам здоровья и требует реабилитационного лечения. Англия и их рекомендация детям до 16 лет и беременным женщинам запретить использование ими ограничить до минимума. проведенные в России исследования показали безусловное влияние сотового телефона и также радиотелефона на хрусталик глаза, состав крови, половую функцию, причем необратимо! Электрические сигналы влияют на биополе или ауры, то есть биополе изменяется как по форме, так и по размерам. Мы, как считают многие ученые и медицинские работники, что наша страна участвует в несанкционированном эксперименте, последствия которого скажутся не сразу, но они непредсказуемы.Глава 4. Выводы и предложения
В ходе выполнения данного проекта мы пришли к выводу:
1. В СССР – еще 60 годы были проведены исследования по направлению: «Радиоволновая болезнь» и «Хроническое поражение микроволнами» но не получили призвание.
2. В России продолжены работы но результаты не нашли широкого понимания.
3. Международная комиссия по защите излучений стран ЕЭС в Страсбурге давно рекомендовали Правительствам сообщества принять самые эффективные профилактические меры для защиты населения своих стран от действия «электронного смога».
4. Международный Комитет Здравоохранения стран Европы обратился ко всем странам мира с рекомендациями: предупреждать население об опасности, исходящей от сотовой связи, то есть вместе с техническим паспортом телефона должна быть памятка. Но у нас в России такого нет. Мы обратились в несколько салонов сотовой связи с просьбой вкладывать вместе с паспортом телефона памятку, которую разработали по образцам Интернета и материалам изученной темы. Все отказались. Остается один вариант – просветительская работа, что мы и делаем.
- Встречи с учащимися и родителями; Элективный курс в 10-х классах о сотовой связи; Регулярные выступления учителя физики на общешкольных родительских собраниях школы; Принимаем участие в СЮТе на конференциях; Написать наше предложение в газете по окончании работы над проектом.
Открыв тайны сотовой связи для себя и для вас, мы предлагаем памятку:
Список использованной литературы
Мобильные телефоны и ПК: секреты коммуникации. – Майор, 2004 Большие и маленькие секреты сотовых телефонов. Все про ваш мобильный телефон. Книга 3. – Майор, 2004 Секреты сотовых телефонов. обильные телефоны и ПК: перевод с французского. – ДМК Пресс, 2004. Сотовые телефоны. Справочник потребителя.- Солон, 2002 Мобильная связь 3-го поколения. Шиллер Йоган. Мобильные коммуникации. - Вильямс, 2002 Материалы республиканской газеты «Республика Башкортостан» Материалы местной газеты «Кумертауское время»
Приложение 1
Изменение давления
Приложение 2
