Часть 1
Прочитайте задания и поставьте знак ✓ в пустую клетку.
Определите основную тему стихотворения «Пророк»- тема свободы тема родины тема поэта и поэзии тема любви.
- конфликт между поколениями (Тихон и Марфа Игнатьевна) внутрисемейный конфликт (между свекровью и невесткой) столкновение самодуров и их жертв семейный конфликт между Катериной, Тихоном и Борисом.
- свободолюбие одиночество творческое вдохновение место человека в мире
- драма повесть роман-эпопея поэма-эпопея
- ради семьи Мармеладовых; ради матери и сестры; ради оправдания своей теории; ради мести.
- тема России тема любви тема смысла жизни тема свободы
- красный и черный белый и красный белый, красный, зеленый черный и белый
- М. хматовой С. лока
- «Василий Теркин» «Пулковский меридиан» «Ленинградская поэма» «Зоя»
- Производственная тема Экология Тема Великой Отечественной войны и подвига русского народа (военная проза) Жизнь деревни (деревенская проза)
Часть 2
Прочитайте задания и кратко запишите ответ.
Ниже приведены размышления об одном из героев повести о Великой Отечественной войне. Назовите произведение и автора.В Рыбаке нет вероломства, и лишь нечеловеческие испытания войны с чудовищным врагом приводят героя повести к предательству; в иных условиях этого, вероятно, не произошло бы.
Автор _____________________________
Название произведения _____________________________________
Укажите приём, к которому прибегает А. Блок в строках:
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые –
Как слёзы первые любви!
Ответ: ___________________________
Как называется прием усиления выразительности текста, основанный на повторении одинаковых или похожих гласных звуков. Например:
О, весна — без конца и без краю — |
Ответ: ___________________________
Часть 3
Прочитайте и выполните задание. Ниже предложен тест-сочинение по роману «Война и мир» с пропущенными ключевыми деталями. Восстановите их. Вставьте пропущенные слова.
По словам М. Горького, роман «Война м мир» - «документальное изложение всех исканий, которые предприняла в 19 веке личность сильная, в целях найти себе в истории России место и дело...».
В созданных образах, особенно в образах главных героев романа, обнажается _______________________жизнь человека — сложный противоречивый процесс, обычно скрытый от посторонних глаз. Толстой, по словам , раскрывает «_______________________ человеческой души».
Духовная красота любимых героевТолстого — князя_____________________________________и ___________________________________ — проявляется в неустанных ________________________________________________________, в мечтах о деятельности, ____________________________________ для всего народа. Их жизненый путь — это путь, ведущий к ______________________________.
Вариант 2
Часть 1
Прочитайте задания и поставьте знак ✓ в пустую клетку.
Назовите основной мотив в творчестве- свобода зависть одиночество усталость
- бедность болезненное состояние отсутствие цели в жизни воспитание и закономерности современной ему жизни
- тема любви тема родины красота природы социальное неравноправие
- новелла рассказ легенда сказ
- Отечественная война 1812 года первый бал Наташи Ростовой Тильзитский мир совет в Филях
- социальный (между Костылевым и ночлежниками) идеологический (между Лукой и ночлежниками) любовный (между Василисой, Пеплом и Наташей) внутренний (в осознании ночлежниками своего падения и невозможность с ним смириться)
- имажинизм символизм футуризм акмеизм
- возмездия за грехи творца зла ради зла искусителя справедливости
- тема судьбы России тема «лагерной жизни» тема исторического прошлого тема войны
- В. ой А. куджава
Часть 2
Прочитайте задания и кратко запишите ответ.
Ниже приведены размышления об одном из героев повести о Великой Отечественной войне. Назовите произведение и автора.В Сашке есть огромное чувство ответственности за все. Даже за то, за что отвечать он не мог. Ему стыдно перед немцем за никудышную оборону, за ребят, которых не похоронили.
Автор _____________________________
Название произведения _____________________________________
Укажите приём, к которому прибегает А. Ахматова в строках:
Было солнце таким, как вошедший
в столицу мятежник,
И весенняя осень так жадно ласкалась к нему...
Ответ: ___________________________
Как называется прием усиления выразительности текста, основанный на повторении одинаковых или похожих согласных звуков.
Например:
Свищет ветер, серебряный ветер, |
Ответ: ___________________________
Часть 3
Прочитайте и выполните задание. Ниже предложен тест-сочинение по роману «Преступление и наказание» с пропущенными ключевыми деталями. Восстановите их. Вставьте пропущенные слова.
Достоевского «Преступление и наказание» - особого жанра. Это роман ___________________________________________, так как у каждого главного героя есть своя идея. У Раскольникова — идея о праве «____________________________________»; у Сони — идея покорности и смирения.
Роман еще и психологический. Достоевский с великим мастерством раскрывает______________________________________ мир своего героя. Следуя своей идее, Раскольников совершает убийство. Он хочет проверить, «тварь ли он дрожащая» или «_______________________________». Но нельзя по теории рассчитать жизнь, тем более, если теория предполагает насилие. Убив старуху, он испытывает _____________________________, осознание того, что он — обыкновенный. Он ощущает страшное _____________________________ в своем городе. Автор до мелочей прослеживает оттенки его __________________________________ борьбы. Раскольников двойственен и в преступлении, и в страдании: его душа расколота надвое.
Вариант 3
Часть 1
Прочитайте задания и поставьте знак ✓ в пустую клетку.
Определите жанр «Мертвых душ» .- роман поэма повесть песнь
- отца и сына Кирсановых (конфликт поколений) помещиков и крепостных крестьян (социальный конфликт) разночинца-демократа Базарова и либерального дворянина (идейный конфликт) Базарова и Одинцовой (любовный конфликт)
- Ф. И. Толстой
- - Толстой
- конфликт между поколениями (Раневская — Аня, Петя) нет внешней интриги, борьбы борьба вокруг продажи имения столкновение между различными социальными группами (помещица Раневская-купец Лопахин)
- имажинизм символизм футуризм акмеизм
- тема любви тема природы тема Родины тема поэта и поэзии
- «Судьба человека» «Донские рассказы» «Тихий Дон» «Поднятая целина»
- «Пастух и пастушка» «Царь-рыба» «Печальный детектив» «Прокляты и убиты»
- реализм романтизм сентиментализм постмодернизм
Часть 2
Прочитайте задания и кратко запишите ответ.
Ниже приведены размышления о героях повести о Великой Отечественной войне. Назовите произведение и автора.В образе девушек воплотились типичные судьбы женщин предвоенных и военных лет: разного социального положения и образовательного уровня, разных характеров, интересов. И то, что героини гибнут, подчеркивает бесчеловечность войны, затрагивающей интересы даже самых далеких от нее людей.
Автор _____________________________
Название произведения _____________________________________
Укажите приём, к которому прибегает в строках:
Тропами потаенными, глухими,
В лесные чащи сумерки идут.
Засыпанные листьями сухими,
Леса молчат — осенней ночи ждут.
Ответ: ___________________________
Как называется образное выражение, содержащее непомерное преувеличение какого-либо признака предмета, явления, действия.
Например:
Были слезы больше глаз Человеческих и звезд Атлантических. () |
Ответ: ___________________________
Часть 3
Прочитайте и выполните задание. Ниже предложен тест-сочинение по пьесе
«Гроза» с пропущенными ключевыми деталями. Восстановите их. Вставьте пропущенные слова.
Островского «Гроза» была написана в то время, когда в обществе наиболее отчетливо обозначился главный конфликт эпохи — конфликт между личностью, отстаивающей свое право на свободу, и обществом, подавляющим эту личность. Этот конфликт отразился в драме в виде столкновения _____________________ с «______________________________________».
Всех героев пьесы можно разделить на две группы: это хозяева «______________________________________» и их жертвы. К первой группе относятся ________________________ и __________________________, ко второй — практически все остальные персонажи. Только ____________________ противостоит этим «самодурам».
назвал героиню «________________________________________________________» и показал, что её гибель — это «протест против кабановских понятий о нравственности». В этом и заключается трагическая острота конфликта в драме «Гроза».
