Воспитательный час в 3 «А» классе «Птичьи имена»

в  3  «А»  классе

  «Птичьи имена»

Цели: расширить кругозор детей, показать обычное явле­ние под новым углом зрения, воспитывать бережное отношение и любовь к природе, развивать творческое воображение, фантазию, смекалку.

Оборудование: иллюстрации птиц, на диске запись «Голоса птиц».

Учитель. Сегодня у нас необычное занятие. Мы отпра­вимся в гости к птицам - нашим пернатым друзьям. И неважно, что одни живут в лесу, другие - в поле, третьи - на болоте или в горах. Не беда, что многие улетели зимовать в теплые края. Всех перна­тых друзей мы собрали вместе на нашей классной доске. И они очень рады этому. Послушайте, как они звонко поют свои песни. (Грамзапись «Голоса птиц».)

Сегодня мы поближе познакомимся с ними и узнаем, как и почему птицы получили свои названия.

Ученик. Послушайте рассказ Н. Сладкова «Имена птиц»:

Забавные у птиц встречаются имена. Ну вот, например, птица поганка. Поганка, да еще рогатая! Или птичка завирушка, или юла. А вот совсем милые имена: овсянка, просенка, коноплянка, мали­новка и даже чечевица. А разве плохое имя чиж или чечетка? И вот, пожалуйста: зеленушка, синехвостка, сизиворонка. Названия-прозвища лучше всего. В них и внимание, и радость встречи, и сча­стье открытия. Зарянка - это та, что поет на заре. Лунь - это тот, что «сед, как лунь». Кукушка... «Кукушка, кукушка. Сколько мне лет еще жить?». А она «ку-ку» да «ку-ку». И чем дольше кукует, тем ты больше доволен. Бывают названия скучные: каменка обык­новенная, горлица обыкновенная. Птица - и вдруг «обыкновен­ная». Вы только к ним присмотритесь, прислушайтесь. Живое не бывает «обыкновенным».

  Учитель. Замечательный отрывок из рассказа русского знатока и любителя природы Н. Сладкова прочитали нам... Дейст­вительно, живые, любопытные неугомонные хлопотуньи-птицы не бывают скучными и обыкновенными. А сейчас ребята расскажут нам, как и за что птицы получили свои названия.

Ученик. Многие птицы сами себя назвали, другие получили названия за свой голос, за песню, за то, как она кричит. Вот эту се­рую с полосками на груди птичку слышали все. Это кукушка. Как вы думаете, за что эта птица могла получить свое название? Конечно, за то, что она кукует, кричит: «Ку-ку! Ку-ку!». Кукушка сама подсказала людям, как ее называть, и это услышали не только русские. Во многих странах название этой птицы звучит очень похоже  на русское. Чехи, например, называют эту птицу «кукачка», французы - «куку», болгары - «куковица», немцы - «кукук», испанцы «кукуко». Все народы обратили внимание на один и тот же признак - крик кукушки, поэтому и название птицы звучит очень похоже.

Ученик. А вот над болотом летит длинноклювая птица, клюв-то у нее такой интересный, загнут вниз (показ картинки) Внимание - птица закричала: «Кууу-лик! Кууу-лик!». И всем понятно, как ее зовут. Послушайте, как описывает куликов В. Бианки (читает): «Кулики - стройные такие птицы на очень длинных ногах и с очень длинным носом. Живут больше на болотах, по бере­гам рек, озер. Но они не плавают, не ныряют, только бегают у воды и кланяются, кланяются носом до земли. Носом они достают себе еду в тине, иле, под камешками, в траве».

Кулики бывают разные: большие и маленькие, потемнее и  посветлее, у одних клюв короче, у других длиннее, и все они по - разному называются.

Ученик. Вот по стволу дерева бежит маленькая птичка (показывает картинку). Своим тонким длинным клювом она ловко вы­таскивает насекомых. Большую пользу приносит эта неутомимая  труженица. Птичка издает тонкий писк. Поэтому ее прозвали пи­щухой.

Учитель. За свою песенку, голос получили название и  многие другие птицы. Кто из вас изобразит крик удода? Кряквы?

Ученик. Внешний вид птицы (цвет перьев, необычный клюв или хвост) тоже послужили в определении названия многих птиц. Например, как вы думаете, почему эту птицу (показ картинки) зо­вут зеленушка? А эту рябчик? Почему эту утку называют лысухой? По какому признаку эта птица названа шилоклювкой? А эта вер­тишейкой?

Ученик. Это горихвостка (показ рисунка). Она названа так за свой интересный хвост красного цвета, он все время подрагивает. Поэтому и кажется, что хвост вспыхивает огоньком, будто горит.

Не подумай, будто спичка

Загорелась под кустом.

Это птичка-невеличка

Под кустом трясет хвостом.

Перья огненного цвета

Солнце ярко озарит –

Сразу кажется, что это

Горихвостки хвост горит.

Ученик. Название птицы клёст произошло от старорусского слова клестить, что значит «сжимать, сдавливать, стискивать». Клюв у этой птицы загнут крест-накрест, он как будто сжат, сдав­лен. От слова «клестить» произошло и слово «клещи». Их передняя часть тоже сжата, сдавлена.

Учитель. Ребята, а что необычного из жизни этой пти­цы и ее птенцов вы знаете? (Показ рисунка.) (Если дети затрудня­ются, то учитель сам рассказывает о том, что эта nmuцa, в отличие  от других, выводит птенцов зимой, и объясняет почему.) Эта птица зимородок.

Ученик. Многие птицы получили названия от места обита­ния. Всякому понятно, что крапивник строит свое гнездышко в крапиве, а дубровник - в дубраве. Ласточки-береговушки не умеют лепить гнезда, как это делают их сестры ласточки-касатки. Бере­говушки роют норки-гнёзда в высоком берегу реки. Камышовка всю жизнь проводит в камышах, поэтому и прилетает она к нам тогда, когда вода у берегов зарастает камышом.

Ученик. Важным для выбора птичьего имени может оказать­ся не только место, но и время. Так, например, снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом и жи­вет всю зиму, а весной отправляется на север.

Ученик. Зарянка. Это имя очень подходит к птичке, которая песней встречает утреннюю и вечернюю зарю, когда солнце уже село или еще не взошло.

В чаще лесной у полянки

Рада вечерней поре

Птичка лесная - зарянка –

Песню запела заре.

Ученик (показывает картинку). Маленькая зеленоватая птич­ка быстро передвигается по стволу дерева вниз головой. Она как будто ползет. Это поползень. Она обследует все трещинки и щели в коре дерева. Поползень ловко достает насекомых своим тонким клювом.

А вот эту птичку (показ картинки) зовут зябликом. Почему ее так назвали? Потому что она зябнет? Так ли это? Послушайте отрывок из сказки Н. Сладкова «Упрямый зяблик» (читает):

Октябрь так птиц пугнул, что иные до самой Африки без ог­лядки летели! Да не все такие пугливые. Другие и с места не тро­нулись. Ворона вон - ей хоть бы что? Каркает. Галки остались. Во­робьи. Ну, с этими Октябрь и связываться не хочет, этим и Январь не очень-то страшен. А вот за зябликов Октябрь взялся. Потому что фамилия у них такая - Зяб-лик. Должны они холода бояться. Взял­ся - и всех разогнал. Один только остался. Самый упрямый. Рас­сердился Октябрь:

Зяблик ты, так зябни! - и стряхнул ртуть в термометре сра­зу на десять градусов ниже нуля. А Зяблик не зябнет! Небось, озябнешь! - разбушевался Октябрь, и давай Зябли­ку под перо дуть. А Зяблик не зябнет! У него от озноба верное средство - тугой животик. Прыгает по веткам, как по ступенькам. Склевывает то насекомое, то семечко. А раз животик тугой, то и температура у него нормальная - плюс сорок три градуса. А с та­кой температурой и в октябре - май!

Ученик. Оказывается, зяблик совсем не зяблик. Он не боится холода и прилетает ранней весной, когда еще в полях лежит снег. Да и улетает поздней осенью, в холодное «зяблое», как говорят в народе, время, потому что эта птица прилетает и улетает в зяблое время, и назвали ее зябликом.

Эту птичку знают все (показ рисунка). Это... воробей, самая распространенная и многочисленная птица. Небольшая серенькая птичка за одно лето трижды выводит свое потомство! Каждый раз в гнезде 5-6 желторотых птенцов. Выкармливают своих детей воро­бьи только насекомыми. А аппетит у воробьят отменный! Огром­ную пользу приносят воробьи, очищая поля, сады и огороды от вредных насекомых.

Ученик. Но любит эта птичка и семечки, и зерно, и ягоды. Ей вовсе невдомек, что не для нее сеяли. Целые воробьиные стаи со­бираются на токах, элеваторах, воруя выращенные зерна.

Вора бей! Вора бей! - кричали люди, отгоняя непрошеных гостей. Отсюда и название - воробей. А это что за большая серая птица прилетела на выращен­ные нами зерна (показывает  ворону)!

-        Вор она! Вор она! - кричали  люди. Отсюда и - ворона.

Учитель. Да, не очень повезло с названиями воробью и  вороне. Как вы думаете, ребята, нужно ли их считать ворами?  По­чему? За горсточку зерна, похищенную у людей в голодное зимнее время, эти птицы многократно отблагодарят  летом, сберегая тонны  урожая  от  вредных  насекомых.

Ранним весенним утром в глухом лесу, на самом краю боло­та, токует большая черная птица с ярко-красными бровями (показ картинки). Хвост веером, грудь колесом! «Тэкэ, тэкэ, тэк, тэк!» - раздается ее веселая тихая песня. Во время песни птица ничего не слышит. Вот и прозвали ее... глухарь.

Ученик. У сороки есть прозвище - белобока. И правда, по бо­кам перышки у нее совсем белые. А вот головка, крылья и хвост - черные, как у вороны. Очень красив у сороки хвост - длинный, прямой, будто стрела. И перья на нем не просто черные, а с зелено­ватым отливом. Очень нарядная птица сорока! Но известна она и своим неуживчивым характером. Вечно она кричит, ссорится - от­сюда и название «сорока».

Учитель. Многообразен мир птиц. И каждая - особен­ная, со своими повадками, окраской, но все птицы - прекрасны! Многие из вас, ребята, держат птиц дома. Расскажите о них.

-        Что вы знаете о певунье - канарейке?

Канарейки получили свое название от названия островов - Канарских, оттуда они были завезены к нам в Европу более двух веков назад.

-        Попугаи и канарейки - птицы из далеких от нас мест, где не бывает холодных зим. И хотя в клетке житье не мед, птички приспособились и успешно размножаются. Выпусти их на волю - погибнут. А как быть с птицами наших родных мест, которых ло­вят птицеловы? Нужно ли их ловить? Где им лучше живется - на воле или в клетке?

Учитель зачитывает стихотворение С. Маршака «Зяблик»:

ЗЯБЛИК

Хотел иметь я птичку

И денег накопил.

И вот на птичьем рынке

Я зяблика купил.

Сидел мой зяблик в клетке

И зернышки клевал,

И как в лесу, на ветке,

Все песни распевал.

Ребята заходили

На зяблика смотреть,

И каждому хотелось

Такого же иметь.

Когда же из деревни

Вернулся я домой, -

Лежал в пустой кормушке

Голодный зяблик мой.

Я с зябликом возился,

Хоть было много дел,

А через две недели

Певец мне надоел.

Я спас его от смерти —

Я выходил его

И выпустил на волю

Живое существо.

Однажды я за город

Уехал на три дня,

И он на это время

Остался без меня.

Хотят на день рожденья

Мне подарить щенка,

Но я сказал: «Не надо! Я не готов пока!».

Учитель. Почему мальчик отказался от щенка?

В заключение  нашего занятия прочитаем с доски замечательные слова М. Пришвина:

«Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину!»