Два года назад я вместе с учителями нашей школы объединились в проблемную группу «Тьюторское сопровождение», чтобы апробировать новые подходы в развитии ученика, чтобы попытаться разобраться в тьюторской деятельности. Появились первые результаты. Не только в личностном росте ученика, но и в мировоззрении педагога, обогащении фонда развивающих и образовательных форм. Калейдоскоп реализованных совместных дел захотелось представить на обсуждение, оценку. Я решила представить свой проект на суд жюри. Хочу поделиться опытом участия во Всероссийском профессиональном конкурсе педагогического мастерства «Я - тьютор».
Организатором конкурса являлась Автономная некоммерческая организация «Центр дистанционных творческих инициатив Радиус», электронный адрес которой www. cdti.43
Конкурс проводился в дистанционной форме по 2 номинациям:
Номинация 1 – Управление внедрением тьюторского сопровождения в образовательный процесс.
Номинация 2 – Моя тьюторская практика.
Я представила программу внедрения тьюторского сопровождения в педагогический процесс группы обучающихся, интерес которой базировался в области туристического гостиничного бизнеса.
В программу вошли мой план сопровождения, индивидуальные образовательные программы тьюторантов, их образовательные карты, представление технологии личностно-ресурсного картирования «СоКРАТ»
( расшифровывается как Создание Карты Ресурсов Актуальной Траектории), ресурсные карты подопечных, разработки образовательных событий «Образовательное путешествие», рефлексивные листы в форме эссе, аналитическая игра «Мировое кафе».
В номинации «Моя тьюторская практика» я заняла первое место.
Конкурс снова объявлен в марте 2015г.! Испытайте себя!
, педагог с тьюторской позицией
МБОУ «Березовская СОШ №2», Березовский район, Пермский край
