Назначение КИМ:

Цель: определить у учащихся 8 класса результаты освоения образовательной программы  по английскому языку за 8 класс.

Форма: стандартизированный тест

Документы, определяющие содержание КИМ:

-Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 01.01.2001 N 273-ФЗ (действующая редакция, 2016)

-Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000)

-Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. Москва, Просвещение, 2010

- «Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе» 5-9 классы, Москва, «Просвещение», 2012 г.

-Основная образовательная программа основного общего образования МОУ «СОШ №4»

УМК - , Дули Д., Подоляко  О. Е., Эванс В. «Английский язык. 8 класс», серия «Английский язык в фокусе», М., Express Publishing, Просвещение, 2016

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Для определения уровня коммуникативной компетенции у учащихся 8 класса предусматривается 5 частей.

-аудирование

-лексический тест

-грамматический тест

-чтение

-письмо

Характеристика структуры работы

№

Раздел работы

Количество заданий

Тип

Уровень

Максимальный балл

1

Раздел I. Задания по аудированию

5

ВО

БУ

10

2

Раздел II. Задания по лексике

10

ВО

БУ

20

3

Раздел III. Задания по грамматике

10

5

ВО

КО

БУ

ПУ

20

20

4

Раздел IV. Задания по чтению

5

ВО

Б

15

5

Раздел V. Письмо

1

РО

Б

15

Итого

41

100

ВО – выбор ответа, КО – краткий ответ, РО – развернутый ответ

Б – базовый уровень, П – повышенный уровень

Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений, способам деятельности:

В итоговой работе проверяются:

Раздел 1 – умение понимать на слух основное содержание прослушанного текста и умение понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию.

Раздел 2 – навыки использования лексических единиц по темам 8 класса в коммуникативно-значимом контексте

Раздел 3 – навыки использования грамматических явлений английского языка, изучаемых в 8 классе изолированно (БУ) и в коммуникативно-значимом контексте (ПУ).

Раздел 4 – умение читать текст объемом до 350 ЛЕ с пониманием основного содержания и умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию.

Раздел 5 – умение написать письмо личного характера объемом 80-100 слов в ответ на письмо-стимул с соблюдением норм вежливости, принятых в стране изучаемого языка.

Время выполнения:

45 минут без учета времени на инструктаж обучающихся.

Критерии оценивания:

«5» - 100-95 баллов

«4» - 75-94 балла

«3» - 50-74 балла

«2» - менее 50 баллов