Оснащение кабинета

Оснащение кабинета

1. Настенное зеркало - 2 штуки (100см. х 50см.)
2. Детские настольные зеркала - 3штуки.
3. Столы для детей -2штуки.
4. Стол для логопеда – 1 шт.
5. Два стула для взрослых.
6. Дополнительное освещение у зеркала.
7. Настенные часы
8. Шкаф для методических пособий – 1 шт
9. Навесная школьная доска.
10. Стенды для наглядности.
11. Чистое полотенце.
12. Коробки и папки для пособий.

13. Зонды логопедические постановочные – 1 набор

Документация

1.Положение об организации и работе логопедического пункта.
2. Инструкция по технике безопасности учителя - логопеда.
3. Инструкция по охране труда.
4. Годовой план коррекционно - методической работы на 2013-2014 уч. год.
5. Тетрадь обследования устной речи учащихся начальных классов.
6. Тетрадь учета логопедических детей.
7. Список учащихся зачисленных на логопункт на 2013-2014 уч. год.
8. Режим работы логопедического пункта на 2013-2014 уч. год.
9. Расписание логопедических занятий на 2013-2014 уч. год.
10. Перспективные планы коррекционно - методической работы с каждой группой.
11. Речевая карта на каждого ребенка.
12. Журнал учета посещаемости по группам.

Пособия. Обследование.

1.Обследование произношения.
2. Обследование фонетического восприятия, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений.
3. Обследование слоговой структуры слова.
4. Обследование словаря.
5. Обследование грамматического строя речи.
6. Обследование самостоятельной речи.
7. Обследование письменной речи, языкового анализа.
8. Счетный материал.
9. Разрезные картинки из 2-4-6 частей.
10. Картинки и тексты со скрытым смыслом.

Формирование звукопроизношения.

1.Артикуляционные упражнения (карточки).
2. Профили звуков.
3. Автоматизация звуков в словах, предложениях, текстах. Вводим звуки в речь.
4. Набор пособий для работы над речевым дыханием.
5. Предметные картинки на все изучаемые звуки.
6. Альбомы на автоматизацию поставленных звуков.
7. Тексты на автоматизацию поставленных звуков.
8. Постановка звуков (карточки).

Формирование фонетического восприятия, звукового анализа.

1.Сигнальные кружки на дифференциацию звуков.
2. Предметные картинки на дифференциацию звуков.
3. Тексты на дифференциацию звуков.
4. Символы звуков.

Грамота

1.Подвижная азбука.
2. Азбука в картинках.
3. Схемы для анализа предложений.
4. Наборы предметных картинок для деления слов на слоги.
5. Логопедический букварь.
6. Имя существительное.
7. Глагол.
8. Прилагательное.
9. Наречие.
10. Числительное.

Работа над словарем

Предметные картинки.
Овощи
Ягоды
Головные уборы
Мебель
Птицы
Семья
Растения
Грибы
Одежда
Посуда
Игрушки
Насекомые
Профессии
Деревья
Дом и его части
Фрукты
Животные и их детеныши
Транспорт
Инструменты
Времена года
Школьные принадлежности
2. Предметные картинки на подбор антонимов.
3. Предметные картинки на подбор синонимов.

Грамматический строй речи

1.Схемы предлогов.
2. Пособия на составлении предложений с простыми и сложными предлогами.
3. Пособия на согласование.
4. Деформированные тексты.

Развитие связной речи

1.Серия сюжетных картинок.
2. Сюжетные картинки.
3. Наборы предметных картинок для составления сравнительных и описательных рассказов.

Методическая литература

Справочник школьного логопеда / , .-Изд. 2-е.-Ростов н/Д: Феникс, 2010.-318с. Школьный логопункт: документация, планирование и организация коррекционной работы: методическое пособие для учителей-логопедов /.-М.:Издательство ГНОМ, 2011.-136с. Развитие словесно-логического мышления и связной речи младших школьников: задания и упражнения /авт.-сост. .-Изд.2-е.-Волгоград:Учитель, 2013.-99с. Коррекция звукопроизношения у детей: дидактические материалы / авт.-сост. . – 2-е изд.-Волгоград:Учитель,2014.-367с. Коррекция звуков [Щ] и [Ч]:индивидуальные занятия с детьми 5-7 лет /авт.-сост. . – Волгоград:Учитель, 2012.-95с. Подвижные и речевые игры для детей 5-7 лет: развитие моторики, коррекция координации движений и речи /сост. .-Волгоград:Учитель, 2014.-188с. Автоматизация и дифференциация звуков: упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет /сост. .-Волгоград:Учитель, 2013.-179с. Коррекция звукопроизношения у детей: речевой материал / авт.-сост. .- Изд.2-е.- Волгоград:Учитель, 2011.-110с.:ил. Коррекция заикания у младших школьников: диагностика, планирование, конспекты занятий / авт.-сост. .-Волгоград:Учитель, 2011.-104с. Преодоление нарушений языкового анализа и синтеза: логопедические занятия. 1-3 классы / авт.-сост. .-Волгоград:Учитель, 2013.-79с. Речевые тренинги по автоматизации свистящих звуков для детей с ОНР: комплексы упражнений, игровые занятия, артикуляционная гимнастика, мнемотаблицы /авт.-сост. .-Волгоград:Учитель, 2013.-79с. Развитие произвольной памяти у младших школьников: программа, разработки занятий / авт.-сост. , .-2-е изд.-Волгоград:Учитель, 2011.-138с. Коррекция устной и письменной речи у детей 6-8 лет:речевой материал, задания, упражнения /.-2-е изд.-Волгоград:Учитель, 2013.-87с. Автоматизация звука [Р]: учебно-игровые артикуляционные упражнения для занятий с дошкольниками / сост. .- Волгоград:Учитель, 2013.-151с. Развитие речи. 2 класс: конспекты уроков / авт.-сост. .-Волгоград:Учитель, 2013.-169с. Письмо. Развитие речи. 1-4 классы :конспекты занятий, дифференцированные задания / авт.-сост. .-Волгоград:Учитель, 2013.-89с. Логопедия в школе: Практический опыт / [и др]; под ред. .- Изд.3-е, перераб. и доп.-Ростов н/Д : Издательский центр «МарТ»; Феникс, 2010.-368с.

МКОУ «Парфеньевская средняя общеобразовательная школа»

Парфеньевского муниципального района

Костромской област

Принято решением  Утверждено

педагогического совета  Приказ №______________

протокол №__________  директор МКОУ «Парфеньевская СОШ» 

Паспорт логопедического кабинета

Назначение кабинета: обеспечение консультативной,  диагностической, коррекционной, просветительской помощи участникам образовательного процесса.

Учебный год 2013 – 2014

Ответственный

Технические характеристики и показатели  технических характеристик кабинета

Площадь кабинета – 12 м кв. Число рабочих мест – 4 Освещение – естественное, искусственное, комбинированное ( оконных проёмов-1,

точек (светильников) – 1, - ламп (люминисцентных) – 2)

Освещённость по рабочим местам – N Температурный режим – 18 - 20◦ Отделка стен – вагонка Напольное покрытие – древплита Количество источников электропитания – 1 (розетка с напряжением 220 Вт) Наличие систем сигнализации – Этаж – 2 Защищённость окон – нет

Кабинет учителя-логопеда состоит из нескольких зон:

Зона консультативной работы; Зона организационно-планирующей деятельности; помогает эффективно организовать профессиональную деятельность. Зона диагностики и коррекционной работы. Стимулирует психическую активность детей. Здесь расположены столы для диагностики и индивидуальной коррекции детей. Зона оборудована шкафами с дидактическими материалами, игрушками и развивающими играми, специально подобранными с учётом возрастных особенностей детей, а также в соответствии с направлениями коррекционно-развивающей работы. Эта зона способствует сосредоточенности и концентрации внимания детей. Зона коррекции звукопроизношения; оборудована настенными зеркалами, методическими пособиями необходимыми при автоматизации и дифференциации поставленных звуков.

Расписание работы кабинета:

Понедельник 11.30 – 15.30

Вторник 13.20 – 17.20

Среда 12.30 – 16.30

Четверг 12.30 – 16.30

Пятница 12.30 – 13.15; 14.00 – 17.15