Комплексная Контрольная работа для обучающихся 1 класса

  Комплексная

       Контрольная работа

       для обучающихся  1 класса

               

       Работу выполнила слушатель курсов                                        «Современные тенденции        развития                                        начального образования: реализация                                        требований  ФГОС  НОО»

                                               

               

                       

       2015

       Щенок

5        Я сегодня сбилась с ног-

9        У меня пропал щенок.

13        Два часа его звала,

17        Два часа его ждала,

21        За уроки не садилась

25        И обедать не могла.

30        В это утро очень рано

34        Соскочил щенок с дивана,

38        Стал по комнатам ходить,

42        Прыгать, лаять, всех будить.

45        Он увидел одеяло-

48        Покрываться нечем стало.

52        Он в кладовку заглянул-

56        С медом жбан перевернул.

61        Он порвал стихи у папы,

66        На пол с лестницы упал.

71        В клей залез передней лапой,

75        Еле вылез и пропал.

С. Михалков.

  Задание 1  Начни читать стихотворение. По сигналу учителя поставь палочку 

  после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2

  Найдите и спешите первое предложение. Проверь, если надо, исправь.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3

  В какой последовательности щенок приводил всё в негодность? Поставь 

  значок  рядом с этой строчкой.

  стихи  мед         одеяло        клей

А ____________________

Б_____________________

В______________________

Г______________________

Задание 4 

  Найди и спеши слово, выделенное в тексте жирным шрифтом. Подчеркни 

  в этом слове буквы мягких согласных звуков. Запиши, сколько в этом 

  слове: слогов, звуков, букв.

________________  ___слогов  ___звуков  ___букв

Задание 5

  Предположим что сегодня девочка искала щенка 2 часа, а вчера - 5 часов. На сколько

  больше часов девочка искала щенка вчера, чем сегодня?

  Запиши результат:

  Подчеркни выражение, с помощью которого ты решил(а) эту задачу:

  2+5  5-2  7-2

Задание 6

  Обведи кружком цифру, соответствующую количеству звуков в слове ЛАЯТЬ

  5  6  7

Задание 7

  Соедини стрелочкой слово с цифрой, обозначающей количество слогов в этом слове.

УТРО

ДИВАН  1

ВСЕХ         2

БУДИТЬ         3

КЛАДОВКА         4

МЕД 

Задание 8

  Выбери и подчеркни верное неравенство:

 

   

  5=3  3+5

  5>3  5<3

Задание 9

  Обозначь точками число белых и число коричневых щенков.

  белые  коричневые

       

Задание 10

  Расставь знаки  <,  > ,  =.

5 ......3  6.......8

2.......2  9.......2

1.......4  7.......7

Задание 11

         Придумай, что означает слово "жбан".

  Отметь значком  правильный ответ:

а)тарелка 

б)сосуд в виде кувшина с крышкой

в)место, где живут жабы

Задание 12

  Напиши цифрой, какой по счёту слог ударный в слове соскочил

Задание 13

  Напиши, в какое время суток щенок соскочил с дивана:__________

Задание 14

  Подчеркни нужное слово:

Щенок - это дикое/домашнее животное.

Задание 15

  Напиши по 5 названий животных:

дикие:__________________________________________________________________

домашние:_______________________________________________________________

млекопитающие:__________________________________________________________

Задание 16

  Соедини стрелочкой животных с их детёнышами, подпиши их.

 

 

 

 

 

 

Задание 17

  Придумай, куда мог пропасть щенок.

  Напиши 2-3 предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания повышенного уровня сложности:

Задание 18

  Запиши слова в алфавитном порядке:

СЕГОДНЯ, СБИЛАСЬ, САДИЛАСЬ, СОСКОЧИЛ, СТАЛ, СТИХИ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 19

  Сочини предложение про домашних животных, состоящее из 5-ти слов. Запиши его.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

Задание 20

  Подумай, из каких материалов можно сделать жбан для меда? Запиши.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 21

  Посчитай и запиши цифрой количество предложений в тексте.

| Спецификация контрольной работы:

ЦЕЛЬ:

1) Выявить уровень сформированности метапредметных результатов.

2)Оценить:

а)уровень подготовки каждого ученика и выявить группы риска;

б)эффективность собственного процесса обучения и принять необходимые меры для коррекции.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

-формировать умение письменно отвечать на вопросы по тексту;

-выделять предложения, писать заглавную букву в начале предложения, ставить знак в конце предложения;

-определять количество слогов  и место ударения в слове;

-проводить звуковой анализ слова; различать звуки и буквы; знать последовательность букв русского алфавита;

-закрепить умение решать задачи, сравнивать числа, соотносить количество предметов с цифрой;

-проверить знание диких и домашних животных, название их детёнышей;

-умение сочинять продолжение текста на заданную тему.

Развивающие:

-последовательность приобщения учащихся к самостоятельной работе;

-развивать логическое мышление, внимание, познавательную активность;

-обогащать словарный запас и грамматический строй речи учащихся;

-развивать мышление формирование процессов мыслительной деятельности;

-развивать информационные коммуникативные компетенции, совершенствовать коммуникативные умения;

-совершенствовать орфографическую зоркость.

Воспитательные:

-воспитывать аккуратность, интерес к предметам;

-воспитывать чувства прекрасного, прививать любовь к родному языку, к природе.

II Структура заданий:

1	проверка техники чтения
2,5,12,13	краткий ответ
5,6,8,11,14	выбор ответа
3,7,9,16	установить соответствие
4,10,15,17	развернутый ответ
18-21	повышенный уровень сложности

III Ответы контрольной работы.

2. Я сегодня сбилась с ног-

  У меня провал щенок.

3. В

4. будить-  2 слогов  5 звуков  6 букв

5.  3  5-2

6.  5

7.

  утро

  диван  1

  всех          2

  будить         3

  кладовка         4

  мед

8. 5>3

9.

       белые         коричневые

10.

5>3  6<8

2=2  9>2

1>4  7=7

11. б

12. 3

13. утро

14. домашнее

15.

дикие: тигр, лев, кабан, лиса, волк.

домашние: кот, собака, коза, овца, свинья.

млекопитающие: кот, собака, тигр, волк, лев.

16.

  свинья  ягненок

  кошка  козленок

  собака  щенок

корова  котенок

  овца  поросенок

коза  теленок

18.Садилась, сбилась, сегодня, соскочил, стал, стихи.

20. Дерево, глина, керамика.

21. 7