Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 п. г.т. Актюбинский Азнакаевского района РТ.
Тема:
Атлантический океан
Учитель географии высшей квалификационной категории
|
Урок
Тема Атлантический океан
Цели урока:
1. Образовательные. Углубление и расширение познаний особенностей Атлантического океана.
2. Развивающее. Совершенствовать умения устанавливать причинно-следственных связей, проводить сравнения, извлекать знания из источников географической информации – книг и карт.
3. Воспитательные. 1) Дать оценку хозяйственной деятельности человека и мер по охране природы океана. 2) Способствовать выравниванию знаний на основе взаимопомощи в группах.
Тип урока: комбинированный
Метод: групповая форма
Оборудование: карта океанов, атласы, таблицы «путешественники и исследователи – Х. Колумб, Ф. Магеллан», музыка с шумом волн – воды.
Ход урока
Актуализация Назвать и показать океаны. Воспроизводство плана изучения океанов. Изучение нового материалаУчитель
Сообщение темы, цели урока. Сегодня мы с вами совершим путешествие по Атлантическому океану. Каждая группа – это команда кораблей «Диана», «Восток», «Святой Петр», «Святой Павел». Командиры кораблей являются и консультантами. Корабли приплывут в порт назначения вовремя, если во время плавания команды проявят смекалку, сплоченность, покажет свои знания. На причале стоит толпа провожающих, корабль медленно отходит от причала. Слышно как шумит прибой, и вспоминаются слова французского писателя – фантаста Ж. Верна:«Атлантический океан! Необозримая огромная водная равнина, раскинувшаяся на двадцать пять миллионов квадратных миль! Величественная водная гладь! Из конца в конец бороздят эти воды корабли всех стран, под флагами всех наций мира, и охраняют их два огромных стража, внушающие страх мореплавателям – мыс горн и мыс Бурь»
Первый порт «географическое положение», вы должны иметь общее представление об океане.
Работа в группах
| 1. Назвать S океана. Какое место занимает по величине. Показать границы океана. 2. Назвать и показать какие омывает материки. Наибольшая протяженность океана в меридианном или широтном направлении. 3. Суша в океане: крупнейшие острова и полуострова – назвать и показать. 4. Части океана – показать моря, заливы, проливы. |
Учитель
С давних времен воды океана бороздили суда пиратов, путешественников и исследователей в поисках новых земель. Кого мы можем назвать из исследователей данного океана?
Порт «Парад знаменитых людей»
Работа в группах
Рыцари открытого моря – викинги (районы плавания и освоение территории) Великий мореплаватель Х. Колумб.
Ф. Магеллан – первое кругосветное путешествие. Что объединяло европейских мореплавателей? Современные исследования океана. Учитель
Много опасности таит в себе океан; то вулкан в близлежащем острове начинал свое извержение, то корабль сел на рифы. Чтобы избежать всего этого мы изучим с вами рельеф дна океана.
Порт «Рельеф дна океана»
Работа в группах
Как образовался океан, верно ли утверждение, что он геологически молод?а) в результате каких процессов образовался Атлантический океан?
б) как изменяется его площадь в настоящее время;
в) какие литосферные плиты образуют его дно, в каком направлении и с какой скорость они перемещаются.
2) Сравните размеры Срединно - Атлантического хребта с размерами хребтов индийского океана. Сделайте вывод.
3) Узкая полоса шельфа – важная особенность котловины океана. Какие из морей шельфовые? Покажите.
4) Покажите вулканические острова. Объясните их наличие.
Учитель
Штормы, тайфуны, айсберги – все это характерно для природы Атлантического океана.
Порт «Природа океана». Климат.
Работа в группах
Почему в северной части Атлантического океана айсберги могут встречаться даже на 40° с. ш., и какую опасность таят они для судоходства? На климат каких прилегающих к нему материков Атлантический океан оказывает наибольшее влияние? Почему? В каких климатических поясах лежит большая часть океана? Почему северная часть океана значительно теплее южной? Какие части океана отличаются наибольшей соленостью и почему? (покажите на карте).
Учитель
С давних времен человек осваивал побережье морей и океанов, т. к. они давали пищу. Чем же богат океан?
Порт «В мире животных»
Работа в группах
В Атлантическом океане обитает меньше видов животных, чем в Тихом и Индийском. Почему? В чем уникальность Саргассового моря? Обилие промысловых рыб наблюдается больше всего на шельфах или в глубинах. Почему? Назовите промысловые виды рыб.
Учитель
В статье «Уязвимое море» известный норвежский путешественник Тур Хейердал писал: «В 1047 году на бальзовом плоту Кон-Тики за 101 сутки прошел около 8 тысяч км по Тихому океану и экипаж на своем пути не видал никаких следов человеческой деятельности. Океан был чист. А когда в 1969 году дрейфуя на папирусной лодке «Ра» по Атлантическому океану мы увидели пластиковые сосуды, консервные банки, бутылки, пятна мазута».
На какие размышления наводят на вас эти строки, мы узнаем в порту.
Порт «Океан и человек»
Работа в группах
Какие причины способствовали быстрому и давнему освоению Атлантического океана? Какие крупные государства имеют к нему выход? Назовите виды хозяйственной деятельности в океане. Назовите основные источники загрязнения вод Атлантического океана. Покажите Мексиканский залив и Северное море – районы добычи нефти. Назовите меры по охране вод Атлантического океана. Особую тревогу вызывает состояние Средиземного моря. Как вы думаете почему?Учитель
Заканчивается наше плавание. Скоро мы высадимся на причал «Окончание путешествия» и осталось нам подвести итог. Сделаем вывод, что мы узнали об Атлантическом океане:
Самый протяженный – 16 тыс. км и самый освоенный из всех океанов, т. к. омывает наиболее развитые страны. Самый молодой океан Земли - его возраст 160 млн. лет. Атлантический океан – океан айсбергов, более 1000 можно встретить за год, потому необходим усиленный ледовой патруль. В связи с интенсивным использованием океана, он требует от человека особенного внимания в вопросе охраны.Задание на дом:
Составить кроссворд, используя темы: Тихий, Индийский и Атлантический океаны.
