Глоссарий, разработанный Аскаровой Алиной Айратовной, учителем химии МБОУ «Арской средней общеобразовательной школы №1 им. с углубленным изучением отдельных предметов»
Дидамктика (др.-греч. дйдбкфйкьт — поучающий) — раздел педагогики и теории образования, изучающий проблемы обучения. Раскрывает закономерности усвоения знаний, умений и навыков и формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания образования (решение образовательных задач). Теория воспитания – раздел педагогики, раскрывающий общие закономерности воспитания и формирования личности (решение воспитательных задач). Психология (от др.-греч. шхчЮ — «душа»; льгпт — «учение») — наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики психической деятельности человека и групп людей. Объединяет в себе гуманитарный и естественнонаучный подходы (решение развивающих задач). Лабораторный опыт – это эксперимент, который выполняют учащиеся под непосредственным руководством учителя. Лабораторные опыты являются, как правило, единичными и помогают изучить отдельные стороны химического объекта. Демонстрационный эксперимент – это химический эксперимент, проводимый преподавателем (в редких случаях подготовленным учеником). Основные задачи демонстрационного эксперимента: раскрытие сущности химических явлений; показ учащимся лабораторного оборудования (приборов, установок, аппаратов, химической посуды, реактивов, материалов, приспособлений); раскрытие приемов экспериментальной работы и правил безопасности труда в химических лабораториях.
Источники:
1) Учебное пособия: «Методика обучения химии», , . Методика обучения химии: учебное пособие.- Казань: ТГГПУ, 2011.-136.
2) www. studfiles. ru
3) Лекции по курсу «Теория обучения химии»
