Отделение дошкольного образования муниципального общеобразовательного автономного учреждения «Лицей№1 г. Новотроицка Оренбургской области»
Проект сюжетно-ролевой игры
"Спасатели"
Составила – воспитатель:
2017 год
Этапы проекта | Содержание, методы, формы работы. |
Название Возраст детей Тип проекта Продолжительность Участники Актуальность Идея проекта Цель Задачи Предполагаемый результат. 1 этап – подготовительный 2 этап - основной 3 этап - заключительный Познавательное развитие Речевое развитие Социально - коммуникативное Художественно – эстетическое развитие Взаимодействие с родителями Продукт проекта Презентация продукта проекта Результативность проекта | Спасатели 5 - 6 лет Игровой Краткосрочный (2недели) Дети, воспитатели, родители, музыкальный работник, логопед "Мы все из детства" - есть такое выражение. В настоящее время общепризнано, что игра является ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста. Наблюдая за играми детей нашей группы, выявили, что у детей бедные сюжеты, недостаточно ролевых высказываний, игровые действия однообразны, затрудняются объединять сюжеты игр, вводить дополнительные роли. При беседе с родителями выясняли, что родители мало рассказывают о своих профессиях, редко играют в сюжетно-ролевые игры или не играют вообще. Мы заметили также, что, несмотря на то, что наши дети любят мультфильм "Щенячий патруль", однако имеют мало представлений о профессии "спасатели", У детей маленький запас представлений о трудовых действиях спасателей, не знают каким оборудованием пользуются спасатели, какие могут возникнут опасные ситуации в жизни людей, какими качествами обладают эти люди. Мы пришли к выводу необходимо реализовать ролево-игровой проект, т. к. он будет способствовать расширению игрового опыта детей и представлений о важности профессии "спасатель". Идея проекта вызвана интересом детей к профессии пожарных, после экскурсии в пожарную часть. Также еженедельные сообщения в новостях о различный ситуациях произошедшие в нашей стране, области, городе Вопросы детей: "А когда еще поедем к пожарным?", "Если я провалюсь под лед, кто меня достанет?... стимулировали нас более глубже обратиться к этой профессии спасателей. Создать условия для обогащения игрового опыта детей в сюжетно-ролевой игре "Спасатели". Для детей. *Создать психологически непринуждённую атмосферу. * Стимулировать самостоятельную познавательную активность детей ( поиск новой информации). * Формировать знания о профессии спасателей, о труде МЧС. *Формировать умение объединяться в игре, согласовывать свои действия с действиями сверстника, действовать в воображаемом плане. * Учить моделировать разнообразные жизненные ситуации и отношения, воспроизводить их в игре. * Развивать самостоятельную диалогическую речь детей через умение вести ролевые диалоги, беседы. Для родителей. * Продолжать формировать родительскую компетентность в вопросах игровой деятельности. * Раскрыть творческие способности родителей через вовлечение в продуктивную деятельность по изготовлению атрибутов к игре. * дети будут иметь элементарные представления о профессии спасателя; * будут способны разворачивать игровые сюжеты; *дети научатся вести ролевые диалоги; * дети примут активное участие в изготовлении атрибутов к игре; * будут способны создавать игровую среду, использовать атрибуты и предметы-заместители; * разовьется умение отражать в игровой деятельности воображаемую ситуацию, воспроизводить человеческие взаимоотношения; *родители примут активное участие в изготовлении макетов, атрибутов, при подготовке к игре. Цель: вызвать у детей интерес к труду спасателей. Привлечь родителей к совместной продуктивной и поисковой работе с детьми. Описание работы с детьми: вызвали у детей желание рассмотреть фотографии о посещении пожарной части. Вспомнить в каких мультфильмах есть смелые, отважные герои? Проблемная ситуация: *Анализ проблемы; Что мы знаем о профессии спасателя? Это люди, которые спасают других людей. Что мы хотим о них узнать? Дети: Что они умеют делать? Что им нужно для спасения людей? Во что они одеваются? Где мы можем узнать? Дети: Спросить у воспитателя, спросить у родителей, спросить у библиотекаря. Прочитать в книгах, узнать из компьютера. *Выбор продукта проекта "Что поможет нам больше узнать о труде спасателя?" Детьми были предложены варианты, что сделать, чтобы узнать и запомнить о спасателях: - нарисовать рисунки - попросить у мамы разрешения принести игрушки из мультипликационного фильма "Щенячий патруль"; - телефоны для связи - попросить почитать книги о смелых людях. - поиграть в игры, предложенные воспитателем, - попросить маму сшить костюм пожарного и другие атрибуты. Мероприятия на 1 этапе: * подбор художественной литературы, мультипликационных фильмов о работе спасателей, пожарных, врачей: произведения С. Михалкова "Рассказ о неизвестном герое", Б. Житкова "Помощь идет", "На льдине" и другие. Мультфильмы: Щенячий патруль, "Аркадий Паровозов спешит на помощь", "Дядя Степа" по произведению С. Михалкова. * подготовка консультаций, папок - передвижек для родителей: игра - это серьезно", "Как играть с ребенком дома" * разработка паспорта проекта Описание работы с родителями: на родительском собрании родителей поставили в известность об участии в реализации игрового проекта "Спасатели". Было предложено подумать какое участие могут принять родители, а именно: * в поиске информации о работе спасателей, *просмотре мультфильмов, чтение книг и беседа по содержанию, *помощь по изготовлению атрибутов для игры. Мероприятия с детьми по реализации проекта. Описание работы. Детям и родителям сообщили о том весь материал который мы соберем будет накапливаться в проектной папке. Обдумала вопросы по сбору информации решили дать такие задания с которыми ребенок может справиться или с небольшой помощью родителей. Провела ряд обучающих дидактических игр, игровых упражнений. Мероприятия с детьми: Беседа кто такие спасатели, чем они занимаются? Ручной труд - рация (обклеивание коробок) Д/и "Опиши какую оказал помощь" 1 Огонь друг-огонь враг. 2 Спасатель МЧС. 3 Огонь-судья беспечности людей. ихалкова "Рассказ о неизвестном герое" Служба спасения. Игровое упражнение "Передай предмет", игра - соревнование "Спаси куклу" Д/и: Радио, Опиши товарища. (уметь описывать сверстника по внешнему виду). Обучающая игра: "Диспетчер слушает"( учить вести диалог, обогащать сюжет игры) Передаем новости города ( развивать монологическую речь, для подведения итоговой игровой деятельности и обогащения сюжета игры). Сказка по новому (включение в знакомые сказки различные опасные ситуации, для обогащения сюжета игры). Предварительная работа. 1. Стимулировать в самостоятельной деятельности: рисовать или изготавливать предметы для спасателя: рации, фонарики, телефоны и др. 2. Поощрять инициативу в общении со взрослым: стремиться задавать вопросы, рассказать о ситуации произошедшей в семье, на улице, из телепередач, от взрослых, делиться новой информацией. Мероприятия для родителей. 1. Участие в создании атрибутов к игре. 2. Знакомство с материалами папок-передвижек; 3. Совместно с детьми выполнять творческие задания: нарисовать любую ситуацию; придумать на основе знакомой сказки, новый сюжет. Задания детям по поиску информации: *Нарисовать на альбомном листе любую ситуацию, где участвуют спасатели. * Узнать какие происшествия могут случиться в доме; на природе; на дороге. *Узнать какие природные явления опасны для человека. Задания родителям: *Подобрать материал какой транспорт служит спасателям, принести по возможности игрушку для мини-музея. *Найти какие команды отдает командир службы спасения своим подчиненным, разработать приказы командира службы спасения. *Продумать и разработать монолог диктора местного телеканала о работе спасателей (прилагается в папке проекта) *Найти какую роль выполняет диспетчер в службе спасения и составить диалог диспетчера с прохожим. *Найти какое оборудование и материалы необходимы спасателям, изготовить одно из них. *Найти картинный материал о спасателях с различными ситуациями побеседовать по их содержанию с ребенком. Обсуждение собранной информации: Вместе с детьми рассмотрели весь материал, который нам удалось собрать в папке проекта, побеседовали по содержанию материала. Сделали вывод о том что мы узнали о профессии спасателя. Сравнили что мы знали раньше, а что теперь. Ожидаемые результаты: * дети ознакомились со спецификой профессии, с новыми полярными профессиями: диспетчер, командир; узнали единый номер службы спасения (112), характерными чертами человека данной профессии. *у детей обогатится игровой опыт; * родители принимать более активное участие в жизни своего ребенка, желание принимать активное участие в совместной деятельности. Работа с детьми по образовательным областям: Вводная беседа "Что мы знаем о спасателях?" Беседа "Важные телефонные номера: куда звонить в минуту опасности?" Беседа "Для чего нужен специальный транспорт?" Рассматривание картинного материала с природными явлениями. Целевое наблюдение к пожарному щиту детскому сада. Рассматривание фотографии с экскурсии в пожарную часть. Мультфильмы: Щенячий патруль, "Аркадий Паровозов спешит на помощь",С. Михалкова "Дядя Степа", Д/и "Школа пожарных" (учить применять правила противопожарной безопасности в экстремальных случаях) Д/и "Найди причину" (учить устанавливать причинно-следственные связи) Д/и "Кто нас лечит" (уметь оказывать помощь больному). ОХЛ: С. Маршак "Рассказ о неизвестном герое" С. Михалков "Кем быть". Л. Толстой "Пожарные собаки". Сказки: "Кот, лиса и петух", "Петух и бобовое зернышко". Коррекционное "Поездка на автобусе" Логопедическое " Собаки-спасатели" Рассматривание сюжетных картин "Пожарный". Речевые тренинги «Как вызвать спасателей?», « «Приказы», "Передаем новости города" ихалкова "Дядя Степа" (определить черты характера) Игровое упражнение: тренинг "Опиши товарища", Творческое задание "Выставка из рисунков детей". Ролевые игры - спутники "Больница", Аптека", " Диспетчерская", " Такси", "Кухня", "Пожарные", "Спасатели". Игра - эстафета. "Перенести предметы" (для обогащения сюжета) Д. ит "Радио" или Опиши товарища" Ручной труд - Изготовление раций ОБЖ: Рассматривание картинного материала с опасными ситуациями на воде, при пожаре, в природе, дома, на улице. Ситуативный разговор: Как спасатели узнают о произошедшем? Как собака может помочь спасателям? Проблемная ситуация: во время тушения в одном из машин закончилась вода. Что делать? (побудить вспомнить экскурсию в пожарную часть вспомнить рассказ, где они берут воду для тушения) Проблемная ситуация: пожар в высотном здании, на верхнем этаже, но лестница туда не достает. Как быть? Игровые упражнения "Спаси куклу", "Идут учения" (научить быстро принимать правильное решение в экстремальных ситуациях). Совместная деятельность "Нарисуй свою картинку о пожаре" Участие в создании атрибутов к игре «Спасатели». Участие в изготовлении монитора для диспетчера. Сюжетно-ролевая игра "Спасатели". В ходе реализации проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления о спасателях. На основе углубления и обобщения представлений о профессии пожарного, врача. В процессе знакомства с рассказами, стихами, и придумывания рассказов, сказок, у детей расширился и активизировался речевой запас. У детей появилось желание поделиться рассказать о своих открытиях, знаниях. В группе создана благоприятная эмоциональная атмосфера; у детей наблюдается доброжелательное отношение друг другу, взрослым, желание помогать, участвовать в совместных делах группы, в подборе и в изготовлении атрибутов. Предметно - развивающая зона. Группа обогатилась новыми атрибутами, выполненными руками родителей: огнетушитель, телевизор, наушники, кепки МЧС. Укрепились партнёрские отношения семьи и детского сада, детей и родителей. Все участники получили позитивные эмоции, радость от своей деятельности. Самое главное дети стали способны организовывать эту игру, вести ролевые беседы, брать на себя роли. |
Фотоотчёт
