Литература:
1. О целях обучения школьников исследовательской деятельности //VII юношеские чтения им. : Сб. методических материалов. – М., 2000. – С. 5
2., , Концепция развития исследовательской деятельности учащихся// Журнал «Исследовательская работа школьников» №1, 2002. С.24-34.
3.Белова, малыша: раскрыть, понять, поддержать [Текст]: пособие для воспитателей и родителей.- 3 –е изд. / . – М.: Московский психолого – социальный институт: Флинта, 2004. – 144 с.
4.рганизация исследовательской деятельности младших школьников. // Начальная школа №10/2006, С.8-12
1. . Личностно-ориентированное обучение в современной школе - М., 1996
2. . Идеи к проектам и практике управления школой - М., 1999
3. . Работа с одаренными детьми. - Мн., 2006
4. Одаренные дети. Пер. с англ./ Под общ. ред. , - М., Прогресс, 1991
5. Рабочая концепция одарённости : дискуссионные вопросы. // Одарённый ребёнок. - 2004, №4. - с.6-13
6. Интеллектуально-личностная модель образования как условие развития одарённости учащихся на этапе "школа - ВУЗ". // Инновации в образовании.- 2004, №4.-с.119-152
7. ак развить одарённость и креативные способности. // Минская школа.- 2004, №2.-с.44-45
8. Система отбора и подготовки одарённых детей. // Народная асвета. — 2003, №12.-с.62-66
9. Принципы педагогической поддержки одарённых детей. //
Педагогика. -2003, №6.- с.27-32
10. Одарённые дети формирование и развитие способностей. // Праблемы выхавання.- 2003, №3.- с.21-36
11. Влияние "эффекта олимпиады" на проявление интеллекта и
креативности у одарённых старшеклассников. // Одарённый ребёнок. - 2004, № 4. - с.60-62
12. Программа работы с одарёнными детьми. // Образование в современной школе.- 2004, №7.-с.32-39
13. Развитие личности. Способность к творчеству, одаренность,
талант.- Мн., 2002
14. Развитие личности. Художественно-творческая деятельность. – Мн, 2003
Сайты:
http://uspeshnyjmalysh. ru
