Слайд №1
Добрый день всем участникам совещания!
Вашему вниманию представлен доклад о реализации концепции ТЕМП в МБОУ «СОШ п. Муслюмово ж/д. ст.»
Слайд №2
Приоритетное внимание к естественно-математическому и технологическому образованию, последовательная политика в обеспечении его высокого качества является характерной особенностью Челябинской области, как одной из промышленных регионов.
Требования рынка труда со всей очевидностью ставят перед региональной системой образования новые стратегические задачи в области подготовки высококвалифицированных кадров для региональной экономики.
Вполне очевидно, что процесс подготовки таких кадров имеет поэтапный характер и должен начинаться еще в общеобразовательной организации.
При этом традиционная ориентация на развитие промышленного сектора экономики накладывает заметный отпечаток на характере соответствующих задач и получает отражение в их направленности на повышение качества технологического и естественно-математического образования.
Слайд №3,4
Выдвижение этой цели базируется на понимании причин, обусловивших снижение качества естественно-математического и технологического образования в общеобразовательных организациях:
- отсутствие эффективных моделей оценки потребностей региона в инженерных и рабочих кадрах, в том числе высокотехнологичных рабочих кадрах;
- отсутствие эффективных и реально действующих механизмов информирования выпускников общеобразовательных организаций о потребностях промышленных предприятий и организаций региона в инженерных и рабочих кадров;
- низкий уровень мотивации педагогических работников общеобразовательных организаций и руководителей различных уровней управления образованием в повышении качества естественно-математического и технологического образования;
- недостаточный уровень развития системы социального партнерства общеобразовательных организаций с промышленными предприятиями и организациями региона, бизнес-сообществом, работодателями;
- отсутствие реальных механизмов повышения престижа инженерных и рабочих профессий среди населения;
- слабая ориентированность систем внутриорганизационного обучения в общеобразовательных организациях на повышение качества методики преподавания предметов естественно-математического и технологического цикла.
Понимание природы происхождения таких причин позволило нам не только сформулировать задачи повышения качества естественно-математического и технологического образования, но и определить и обосновать те механизмы, которые могут обеспечить реальное воплощение таких задач в жизнь.
Слайд № 5
В целях реализации Концепции развития естественно - математического и технологического образования в МБОУ «СОШ п. Муслюмово ж/д ст» был издан приказ по созданию условий для обеспечения реализации мероприятий образовательного проекта, разработана Программа реализации Концепции «ТЕМП».
- созданы условия для повышения профессионального мастерства педагогов и руководителей, привлечения молодых специалистов в сферу образования;
- формирование культуры комплексного применения обучающимися знаний в области естественно-математического и технологического образования;
- созданы мотивационные условия для вовлечения субъектов образовательных отношений в развитие естественно-математического и технологического образования.
1. Для реализации концепции ТЕМП необходимы квалифицированные кадры. С этой целью все педагоги школы естественно-математического и технологического цикла были обучены на курсах повышения квалификации.
Слайд № 6
В стенах нашего ОУ проведены межрайонный и районный семинары, где были освещены элементы развития концепции ТЕМП.
Слайд №7
Наши педагоги приняли участие во многих методических мероприятиях организованных как школами района, так и на региональном уровне.
Дата, месяц | Место проведения | Тема семинара |
февраль | МБОУ «Кунашакская СОш» | «Актуальные проблемы по подготовке учащихся 10кл. к итоговой контрольной работе» |
март | МОУ«Аминевская ООШ» | «Организация исследовательской и проектной деятельности школьников по географии» |
апрель | ГБУДО ОЦДОД | «Благоустройство и озеленение территории ОО» |
май | Г. Снежинск | «Экскурсия как одна из эффективных форм профориентационной работы собучающимися» |
Слайд №8
2. Заключен договор о социальном партнерстве между промышленным предприятием и МБОУ «СОШ п. Муслюмово ж/д ст». Учащиеся школы ознакомились с производством, выпускаемой продукцией, пообщались с представителями рабочих профессий. Ребята получили массу положительных впечатлений, полезной информации, новых знаний о профессиях, востребованных на рынке труда в настоящее время, и возможно кто-то сделал свой профессиональный выбор.
Не первый год учащиеся нашей школы заняты в упаковочном цехе ферма».
2. Продолжена активная работа по включению в образовательные программы общего образования, дополнительных часов на изучение предметов естественно-математического и технологического цикла (информатика и ИКТ в 7,11 классах; биология в 7 кл.; физика, химия, биология, технология в 10,11 классах.).
Слайд № 9
Внеурочные занятия в школе ориентированы на реализацию концепции ТЕМП:
- «Разговор о правильном питании» «Все работы хороши, выбирай на вкус» «Моё здоровье» «Начальное моделирование» «Занимательная математика» «В мире природы» «Юный краевед - исследователь» «Проект - это интересно» «Экомир вокруг нас» «Занимательная электротехника» и др.
Слайд № 10
В связи с дополнительным финансированием учителя и обучающиеся нашей школы получили возможность реализовать свои потребности через кружки, факультативы:
Учитель технологии ведет кружок «Художественная деревообработка»; Основы черчения» (9-11 кл.).
- факультативные занятия: «Швейное дело», «Мой выбор».
Слайд № 11
В выборе выпускных экзаменов учащиеся нашей школы стали отдавать предпочтение предметам естественно-математического и технологического цикла, если биологию и химию традиционно сдают ежегодно, то на сегодня учащиеся выбирают физику.
предмет | 2014-2015 уч. год | 2015-2016 уч. год |
ОГЭ | ||
биология | 0 | 6 |
химия | 0 | 4 |
физика | 0 | 3 |
ЕГЭ | ||
биология | 1 | 2 |
химия | 1 | 1 |
физика | 1 | 1 |
3. На официальном сайте ОУ размещены информационные материалы о реализации концепции развития естественно-математического и технологического образования.
На общешкольном родительском собрании родители были проинформированы о востребованности рабочих и инженерно-технических профессий в нашем регионе.
Слайд № 12
Обобщена информация о выпускниках, связавших свой жизненный и профессиональный путь с техническим и естественно - математическим образованием
2014-2015 уч. год | 2015-2016 уч. год | |
Выпускники средней школы | 100% | 50% |
Выпускники основной школы | 30% | 73,3% |
Наши студенты учатся на престижных факультетах ведущих вузов области по специальностям «Мехатроника, роботехника и автоматизация», проходят стажировку за рубежом (Китай), обучаются в ЮУрГПУ на естественно-технологическом факультете ЮУрГАУ.
Выпускники среднего звена обучаются в ЮУМК, технологическом колледже при ЮУРГУ, в Филиале Бакальского гос. колледжа в с. Кунашак.
4. На базе нашей школы ведет свою работу «Дом детского творчества», где работают кружки технического направления: «Начальное моделирование и конструирование», «Шашки».
Слайд №13
5. Особое внимание в нашей школе уделяется ШНОУ с целью организации учебно-исследовательской деятельности одаренных детей, формирования исследовательского типа мышления, научного мировоззрения. Секции ШНОУ сформированы по всем направлениям:
1. Гуманитарное направление
2. Естественно-научное направление
В 2015 году на II районной конференции НОУ работа ученицы 7 класса «Отрицательная роль мух на жизнь человека» заняла первое место, еще 6 работ были отмечены грамотами.
В 2016-2017 учебном году исследовательские темы интереснее одна другой:
«Математика в профессиях». Ребята 6 класса провели анкетирование родителей своих одноклассников, с целью выявления необходимости математики в профессиях их родителей. Были проведены беседы-интервью с поваром школы, охранником, медработником, продавцом из местного магазина, парикмахером, воспитателем для выяснения: нужна ли математика им в их профессиях. Эта работа помогла понять необходимость изучения математики в жизни человека.
Представлены работы по темам: «Влияние радиации на организм человека», «Национальные напитки из молока», «Важность правильного питания», «Чудо-кристаллы», «Хлеб - всему голова». Учащиеся нашей школы посеяли озимые культуры, планируется из этих культур получить муку для выпекания хлеба на уроках технологии.
опубликована статья о работе ШНОУ.
Работой по изготовлению наглядных пособий (геометрические тела, модель взаимного расположения прямых в пространстве), требующих точность и эстетичность, руководят учителя математики и технологии.
Слайд №14
4. Система профориентационной работы, начинает свое действие уже в младших классах. Проведено мероприятие «Парад профессий», где каждый класс представлял, характеризовал, обыгрывал профессии: повара, медработника, столяра, продавца, пожарного.
Частыми гостями нашей школы являются сотрудники пожарной части, расположенной на территории нашего поселения, они проводят беседы, показательные мероприятия.
В план воспитательной работы школы внесены изменения, где красной нитью прослеживается идея профориентационной работы со старшеклассниками, нацеливание детей на формирование определенных компетенций и подведение к конечному результату - человек труда любой профессии - это гордость страны.
Слайд №15
В школе проводятся встречи с людьми различных профессий, которые трудятся в нашем посёлке, экскурсии в технические ВУЗы.
Ежемесячно проводятся классные часы по данной тематике.
Слайд №16
Ежегодно заключается договор с ГУ «Центр занятости населения Кунашакского района» для организации летней занятости учащихся 8-10 классов. Ребята занимаются ремонтной работой в школе, благоустройством поселения, где они проживают. В 2016 году было трудоустроено 15 учащихся, таким образом, ребята были заняты в летнее время и внесли свой скромный вклад в семейный бюджет.
Слайд № 17
Представители центра занятости встречались со школьниками по теме «Трудоустройство в каникулярное время», проводили анкетирование для выявления выбора профессий.
В ноябре планируются экскурсии в «Южуралкондитер».
На что обратить внимание в процессе реализации концепции «ТЕМП»:
1. Устоявшиеся стереотипы учителей о качестве естественно-математического и технологического образования и его возможностях в развитии сущностных сил учащихся.
2. Формирование устойчивых мотивов всех субъектов реализации образовательного проекта «ТЕМП» на всех уровнях принятия решений (начиная от школьников и заканчивая руководителями различных уровней управления).
3. Использование положений и принципов ценностного подхода к осуществлению естественно-математического и технологического образования (не только декларировать, но и глубоко разбираться в механизмах формирования ценностных ориентаций у учащихся)
4. Комплексный подход к решению проблемы повышения качества естественно-математического и технологического образования (положение о том, что наибольший эффект может быть достигнут при методически правильном использовании различного рода ресурсов, как актуальных материальных, так и потенциальных нематериальных).
5. Особое внимание должно быть уделено выявлению опыта учителей, демонстрирующих высокие показатели в осуществлении естественно-математического и технологического образования. Содействие этим учителям в проектировании соответствующих индивидуальных методических систем.
