ЭССЕ
, 1974 года рождения, доктор экономических наук, профессор, работает на кафедре предпринимательства и внешнеэкономической деятельности МГТУ им. (ИБМ-6) непрерывно с 1998 г. в должностях ассистента (1998 г. – 2003 г.), доцента (2003 г. – 2012 г.), профессора (2012 г. – н/в), заведующего кафедрой (2013 г. – н/в).
В должности заведующего кафедрой ИБМ-6 проявил себя эффективным руководителем и организатором по ключевым направлениям научно-педагогической деятельности. Под его руководством на кафедре ИБМ-6 осуществляется подготовка бакалавров по направлениям «Инноватика», «Менеджмент», «Бизнес-информатика», магистров по направлениям «Организация и управление наукоемкими производствами», «Прикладная математика», а также аспирантов по направлениям «Экономика» и «Управление в технических системах». Разработан общеуниверситетский лекционный курс по предпринимательству для студентов магистратуры, общефакультетские курсы по теории инноваций, теории и системам управления.
Обучение на кафедре ИБМ-6 в МГТУ им. – в элитном техническом университете России – готовит студентов к следующему шагу в профессиональном и карьерном развитии. Выпускники получают базовые инженерные знания в области техники и технологий, осваивают экономические дисциплины, становятся успешными бизнес–аналитиками, бизнес-консультантами, бизнес-архитекторами и руководителями проектов, создают технологические стартапы. Студенты проходят производственные практики в головных компаниях крупных промышленных корпораций и холдингов, в их дочерних организациях, в компаниях ИТ-отрасли, с дальнейшей возможностью трудоустройства.
Подготовка научно-педагогических кадров является важнейшим направлением деятельности . Он осуществляет научное руководство аспирантами и соискателями, подготовил 7 кандидатов наук: , 2007 г.; , 2007 г.; , 2016 г.; , 2016 г.; , 2017 г.; , 2017 г.; , 2018 г. Является членом диссертационных советов в МГТУ им. , в ФГУП «ЦНИИ «Центр», в Военной академии Генерального штаба ВС РФ. За последние 5 лет профессорско-преподавательский состав кафедры ИБМ-6 существенно расширился за счет молодых кадров. Из состава подготовленных магистрантов и аспирантов в научно-педагогический процесс на кафедре включились 15 молодых преподавателей (, , ). Такой достижение не является спонтанным, а является результатом системной, долгосрочной работы по созданию на кафедре особой «экосистемы» по выращиванию преподавателей-исследователей. Системообразующими принципами подготовки научно-педагогических кадров являются следующие.
Непрерывное образование (life-long learning) ставит своей целью обеспечение подготовки специалистов в условиях ускорения темпов развития науки и техники и необходимости постоянного повышения уровня квалификация, освоения новых знаний и навыков для создания новых технологий военного и гражданского назначения. В условиях современной цифровой экономики наиболее ценным активом являются компетенции сотрудников. Но этот актив с течением времени «амортизируется» и теряет свою ценность по мере появления новых технологий. Следовательно, для обеспечения своей конкурентоспособности организации необходимо постоянно повышать уровень квалификации сотрудников с учетом прогнозов развития науки и техники, социально-экономической и демографической ситуации. На кафедре ИБМ-6 организована подготовка студентов по магистерским программам второго высшего образования. Это – уже состоявшиеся специалисты и руководители компаний, которым требуется систематизировать накопленный опыт, освоить новые компетенции. Учебный процесс организован таким образом, что они взаимодействуют в проектных группах с «младшими» студентами бакалавриата и магистратуры, привлекают их к решению реальных бизнес-задач, и одновременно получают от них информацию об актуальных технологических трендах в молодежной среде. Таким образом, возникает эффект синергии, все участники образовательного процесса получают обоюдные выгоды.
Управление карьерой (career management) ставит своей целью обеспечение идентификации и развития интеллектуальных способностей специалистов, формирование траекторий их личностного и профессионального роста с учетом достижений по результатам участия в проектах и программах. Как известно, мотивация сотрудников к выполнению трудовых функций определяется возможностями их самореализации. При этом эффективность выполнения задач зависит от типа интеллектуальных способностей специалиста (цифровой, физический, вербально-лингвистический, межличностный и др.). Таким образом, для формирования команды мотивированных сотрудников организации необходимо осуществлять планирование и управление карьерой с учетом профиля их интеллектуальных способностей. В учебном процессе на кафедре ИБМ-6 принимают активное участие приглашенные эксперты – стратегические партнеры. Они являются сотрудниками таких компаний, как Ростех, Гарант, Microsoft, Evola, RedMadRobot и др. Они передают студентам свой опыт и знания, проводят мастер-классы, семинары и компьютерные практикумы, знакомят с современными технологиям в своей области, консультируют по выпускным квалификационным работам, оказывают поддержку в трудоустройстве и построении профессиональной карьеры.
Цифровое обучение (digital learning) ставит своей целью максимальную реализацию потенциала современных информационных и телекоммуникационных технологий в научно-педагогическом процессе. Отличительной особенностью инициативных проектов кафедры ИБМ-6 в данном направлении является использование в образовательном процессе тех цифровых инструментов (облачных сервисов, офисных пакетов, аналитических средств), которыми студенты будут активно пользоваться по окончании обучения – в процессе работы. Таким образом, обеспечивается бесшовная интеграция образовательной и профессиональной деятельности, студенческие проектные группы легко подключаются к реальным бизнес-задачам. В 2016-2017 гг. проведена апробация и внедрение в учебный процесс полного цифрового контура взаимодействия со студентами с использованием облачных технологий и офисных приложений (Microsoft OneDrive, Microsoft Office Online). Было сформировано облачное хранилище, разработаны back-end и front-end данные, осуществлялась обратная связь со студентами через облачные сервисы.
На платформе Microsoft OneDrive реализовано облачное хранилище (http://ibm6.bmstu. ru/cloud. html). Оно имеет в своем составе две части: внешний портал (front-end) на сайте кафедры, через который предоставляется доступ к учебным материалам всем студентам; внутренний портал (back-end), на котором размещаются внутрикафедральные данные, текущие проекты и разработки сотрудников, осуществляется совместная работа с файлами.
Через Интернет реализован «замкнутый контур» взаимодействия преподавателя и студента, оно становится полностью цифровым, что позволяет проводить индивидуальную работу с большим числом студентов. На Интернет-сайте кафедры (http://ibm6.bmstu. ru/cloud. html) выкладываются слайды по лекциям дисциплины, рабочие тетради, методические указания по выполнению домашнего задания, шаблоны для выполнения презентаций. Все необходимые инструкции, формы, компьютерная модель, шаблоны и примеры оформления выпускных квалификационных работ также размещены в облаке на сайте кафедры, что значительно ускоряет процессы консультирования и повышает качество подготовки выпускной квалификационной работы.
Перечисленные принципы организации подготовки научно-педагогических кадров, реализованные под руководством на кафедре ИБМ-6 МГТУ им. образуют в своей совокупности целостную систему, способную к саморазвитию и адаптации к изменениям технологических и экономических условий.
