Оценочные практикумы по географии в 6 классе

Оценочные практикумы по географии в 6 классе

Практикум № 1 «Ориентирование на местности при помощи компаса. Определение азимута».

Цель: научиться ориентироваться на местности: определять стороны горизонта, азимуты объектов и находить объекты по заданным азимутам

Ход работы:

Используя компас, определите направление, азимут на объекты, указанные учителем. Зафиксируйте в тетради.

Практикум  № 2 «Топографический диктант»

Ход работы:

Изобразите условные знаки следующих объектов:

Вариант 1.

Луг, колодец, отдельно стоящая ель, автомобильный мост, болото, железнодорожная станция, смешанный лес, огород, завод с трубой, плотина.

Вариант 2.

Кустарник, родник, домик лесника, отдельно стоящая берёза, железнодорожный мост, овраг, силосная башня, хвойный лес, автомобильное шоссе, пристань на реке, тропа.

Практикум №3 «Определение по карте и глобусу с помощью приборов географических координат, расстояний и направлений»

Цель работы:

1. Формировать умение определять географические координаты, направления и расстояния по глобусу и карте.

Ход работы

1 часть. Определение географических координат точек.

Определите географические координаты предложенных точек. Результаты работы оформите в виде таблицы.

2 часть. Определение направлений  и расстояний по карте.

1. По физической карте России определите расстояние  от Москвы до Варшавы.

2.По физической карте России определите, в каком направлении от Вологды находится  Воркута.

3 часть. 

Географическая широта города - 52° с. ш. Установите без карты, к какому объекту город расположен ближе: к Северному полюсу или к экватору. Ответ обоснуйте.

Практикум № 4 «Изучение свойств горных пород и минералов»

Цель:

изучить свойства горных пород и минералов выяснить влияет ли происхождение на свойства горных пород.

Ход работы:

Внимательно рассмотрите горные породы, которые находятся на ваших столах

Для каждой из горных пород (гранит, известняк, торф) определите свойства, перечисленные ниже, и впишите их в таблицу 1.

Цвет; цвет черты на матовой стороне фарфоровой пластинки; сложение (плотная, пузырчатая, пористая, рыхлая, сыпучая); масса (тяжелая или легкая); твердость (очень мягкая – царапается ногтем; мягкая — не царапается ногтем, не царапает стекло; твердая — царапает стекло); растворимость в воде; растворимость в кислоте (шипит, если капнуть на породу кислотой); наличие следов органического вещества.

Таблица 1

Горная порода	1	2	3
Цвет
Сложение
Масса
Твердость
Растворимость в воде
Растворимость в кислоте
Следы органического вещества
Название горной породы
Происхождение

Практикум № 5 «Обозначение на контурной карте крупнейших гор и равнин, районов размещения землетрясений и вулканов».

Цель: научиться обозначать на контурной карте крупнейшие горы и равнины, районы размещения землетрясений и вулканов. Ход работы: Используя карты атласа и цветные карандаши, нанесите на контурную карту крупнейшие горы и вершины Земли: (цвета карандашей используйте в соответствии с абсолютной высотой объектов) 1. Гималаи; 2. гору Джомолунгму (или Эверест и обозначьте её высоту); 3. Тибет; 4. Тянь-Шань; 5. Кавказ; 6. гору Эльбрус (обозначьте её высоту); 7. Алтай; 8. вулкан Ключевская Сопка; 9. Альпы; 10. Скандинавские горы; 11. вулкан Килиманджаро; 12. Кордильеры; 13. гору Мак-Кинли (обозначьте её высоту горы); 14. вулкан Орисаба; 15. Анды; 16. гору Аконкагуа (обозначьте её высоту); 17. вулкан Котопахи; 18. гору Косцюшко; 19. вулкан Эребус. Используя карты атласа и цветные карандаши, нанесите на контурную карту крупнейшие равнины Земли: (цвета карандашей используйте в соответствии с абсолютной высотой объектов) 1. Амазонскую низменность; 2. Великие равнины; 3. Великую Китайскую равнину; 4. Восточно-Европейскую ( Русскую ) равнину; 5. Западно-Сибирскую равнину; 6. плоскогорье Декан; 7. Приволжскую возвышенность; 8. Прикаспийскую низменность; 9. Среднерусскую возвышенность; 10.   Среднесибирское плоскогорье.

Практикум № 6 . «Описание по карте гор и равнин по плану.

Цель: научиться характеризовать горы и равнины по плану

Ход работы: Используя карты атласа и план описания гор и равнин, опишите географические объекты: 1 вариант: горы Анды, Восточно-Европейская равнина 2 вариант: горы Гималаи, Западно-Сибирская равнина План описания гор: 1. На каком материке и в какой его части находятся горы; 2. Общее направление горной системы и её протяжённость; 3. Между какими географическим объектами ( равнины, моря, океаны и т. д.) находятся горы (по сторонам горизонта); 4. Вид гор по абсолютной высоте; 5. Крупнейшая вершина и её географические координаты.

План описания равнины:

На каком материке и в какой его части находится равнина; Протяжённость равнины с севера на юг и с запада на восток; Площадь равнины; Между какими географическим объектами ( равнины, горы, моря, океаны и т. д.) находится равнина (по сторонам горизонта);

Практикум № 7 «Описание реки по плану.

Цель: научиться характеризовать реки и озера с помощью типовых планов

Ход работы:

Используя карты атласа, справочные материалы и предложенные типовые планы описания реки и озера, опишите географические объекты:

Вариант 1. Река Амазонка, озеро Байкал

Вариант 2. Река Нил, озеро Виктория

План описания реки:

  Название реки;

  Положение реки на материке;

  Местоположение и географические координаты истока;

  Общее направление течения;

  Длина реки;

  Крупнейшие левые и правые притоки;

  Характер течения реки;

  Куда впадает река;

  Вид устья и его географические координаты;

  Использование реки человеком.

План описания озера:

План характеристики	Название озера
1. На каком материке и в какой его части находится
2. между какими меридианами и параллелями располагается
3. Происхождение котловины
4. Сточное или бессточное
5. Впадающие и вытекающие  реки	Впадающие	Вытекающие
6. Соленое или пресное

Практикум № 8 «Определение среднесуточной температуря воздуха на основании показаний термометра».

Цель: определить среднесуточную температуру воздуха в Нижнем Новгороде  21 марта 2010 года.

Ход работы:

1. На основе следующих данных постройте график суточного хода температуры воздуха 21 марта 2010 года в городе Нижнем Новгороде:

Время ( часы )	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20	22
Температура ( oC )	- 1о	- 2о	- 2о	- 1о	0о	+1о	+3о	+7о	+4о	+2о	+1о	0о

2. Какая температура была в 11 часов? _______________________________________________

3. В какое время наблюдалась максимальная и минимальная температура воздуха?

______________________________________________________________________________________

4. Определите суточную амплитуду температур.

______________________________________________________________________________________

5. Определите среднюю суточную температуру за 21 марта 2010 года.

______________________________________________________________________________________

6. Почему днём температура воздуха оказалась выше, чем ночью?

______________________________________________________________________________________

7. Сделайте вывод о суточном ходе температуры воздуха

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практикум №9 «Характеристика климата своей местности; его влияние на жизнь и хозяйственную деятельность людей»

Цель: оценить влияние климата своей местности на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

Ход работы:

Использую карты атласа, дополнительную литературу и СМИ дайте характеристику климату своей местности и оцените его влияние на хозяйственную деятельность человека.

Тип климата Среднегодовые температуры июля и января Годовое количество осадков Растительный и животный мир