Иностранный язык (стр. 4 )

Грамматическая сторона речи. Основные коммуникативные типы предложения: повествовательное вопросительное, побудительное. Общий и специальный вопрос. Вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Простое предложение  с простым глагольным сказуемым (HespeaksEnglish), составным именным (Myfamilyisbig) и составным глагольным (Iliketodance. Shecanskatewell) сказуемым. Побудительные предложения в утвердительной (Helpme, please.) и отрицательной (Don’tbelate!) формах. Безличные предложения в настоящем времени (Itiscold. It’sfiveo’clock.). Предложения с оборотом thereis/thereare. Простые распространенные предложения. Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения с союзами and, but.

Правильныеинеправильныеглаголыв Present, Future, Past Simple (Indefinite),  некоторыеглаголыв Present Progressive (Continuous).  Неопределённая форма глагола. Глагол-связка tobe. Вспомогательныйглаголtodo. Модальныеглаголы can, may, must, should,  have to.  ГлагольныеконструкцииI’dliketo…, tobegoing… .

Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения) c неопределённым, определённым и нулевым артиклями. Притяжательный падеж существительных.        

Прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилам и исключения.

Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные, вопросительные, указательные (this/these, that/those), неопределённые (some, any  - некоторые случаи употребления).

Наречиявремени (today, yesterday, tomorrow, never, often, sometimes). Наречия степени (much, little, very).

       Количественные числительные до 100, порядковые числительные до 30.

       Наиболееупотребительныепредлоги: in, on, at, into, to,  from, of, with.

Социокультурная осведомлённость. В процессе обучения английскому языку в начальной школе учащиеся знакомятся: с названиями англоязычных стран, их столицами, флагами, некоторыми достопримечательностями; некоторыми литературными персонажами и сюжетами популярных детских произведений, а также с небольшими произведениям детского фольклора (стихов, песен) на английском языке; элементарными формами речевого и неречевого поведения, принятого в англоговорящих странах.

Специальные учебные умения и навыки

пользоваться англо-русским словарем учебника (в том числе транскрипцией); пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил; вести словарь (словарную тетрадь, словарь в картинках); систематизировать слова, например, по тематическому принципу; пользоваться языковой догадкой, например, при опознавании интернационализмов; делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала; опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например, артикли.

Общеучебные умения и универсальные учебные действия

совершенствуют приёмы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к тексту рисункам, списывать текст, выписывать отдельные слова и предложения из текста); овладевают более разнообразными приемами раскрытия значения слова, используя  словообразовательные элементы, синонимы, антонимы, контекст; совершенствуют свои общеречевые коммуникативные умения (начинать и завершать разговор, используя речевые клише; поддерживать беседу, задавая вопросы и  переспрашивая; учатся осуществлять самонаблюдение, самоконтроль, самооценку; учатся самостоятельно выполнять задания с использованием компьютера (при наличии мультимедийного приложения).

Общеучебные и специальные учебные умения, универсальные учебные действия, а также социокультурная осведомлённость осваиваются учащимися в процессе формирования  коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности.

Календарно-тематическое планирование. 2 класс

№	Тема урока	Дата по плану	Дата по факту
Unit 1(2 часа)
1	Давайте говорить по-английски!
2	Доброе утро!
Unit 2(2 часа)
3	Мои увлечения
4	Чья буква лучше?
Unit 3(2 часа)
5	Давайте
6	познакомимся!
7	Где какая пара?
Unit 4(2 часа)
8	Как зовут твоих друзей?
9	Моя семья
Unit 5(2 часа)
10	Я могу читать по-английски
11	Моя визитка
Unit 6(2 часа)
12	Я знаю Английский алфавит
13	Да или нет?
Unit 7(2 часа)
14	А что у тебя есть?
15	Откуда ты?
Unit 8(3 часа)
16	Я знаю много английских слов
17	Друг по переписки
18	Тестовая работа по теме "Я знаю много английских слов"
Unit 9(2 часа)
19	Здравствуй!
20	Здравствуй и до свидания!
Unit 10(2 часа)
21	Как дела?
22	Открытый и закрытый слоги
Unit 11(2 часа)
23	Как тебя зовут?
24	Что говорят куклы?
Unit 12(3 часа)
25	Семья Бена.
26	Что они говорят?
27	Рассказ о семье
Unit 13(2 часа)
28	Это что?
29	Письмо Даши
Unit 14(3 часа)
30	Это твоя шляпа?
31	Чья это вещь?
32	Тестовая работа по теме "Семья Бена"
Unit 15(2 часа)
33	С Днём рождения, Джил!
34	Новый год в России
Unit 16(2 часа)
35	Цвета.
36	Радуга
Unit 17(2 часа)
37	Наша улица.
38	Напиши свой адрес
Unit 18(3 часа)
39	Я люблю улиток.
40	Что ты любишь?
41	Игра-путаница
Unit 19(2 часа)
42	Мне нравится пицца.
43	Что любит Софи?
Unit 20(2 часа)
44	Где же это?
45	Найди одежду!
Unit 21(2 часа)
46	Сафари-парк.
47	Домашний питомец
Unit 22(4 часа)
48	Я делаю робота.
49	Из каких частей состоит робот?
50	Подготовка к тестовой работе по теме "Найди одежду "
51	Тестовая работа по теме "Найди одежду "
Unit 23(3 часа)
52	Наша деревня.
53	Кто они?
54	Рассказ о Золушке
Unit 24(3 часа)
55	Мы собираемся на Луну!
56	Телерепортаж
57	Чтение
Unit 25(2 часа)
58	Я стою на голове.
59	Что делает Салли?
Unit 26(2 часа)
60	Друзья по переписке.
61	Где ты живешь?
Unit 27(7 часов)
62	Улыбнитесь, пожалуйста!
63	Чей это альбом?
64	Друзья в Москве
65	Моя улица
66	Тестовая работа по теме "Друзья по переписке "
67	Ура, каникулы!
68	Подведение итогов

Календарно-тематическое планирование. 4 класс