План проведения недели профориентации 13.02.12г.-18.02.12г

Цели:

повышения эффективности психолого-педагогической поддержки обучающихся в осознании своих жизненных планов и профессионального самоопределения; выявления склонностей к определенным видам деятельности.

Задачи:

формировать у обучающихся навыков целеполагания, планирования этапов собственной жизни, самоконтроля и самооценки, и возможности построения индивидуальных траекторий обучения и развития обучающихся; формировать жизненные навыки, необходимые выпускнику в будущей карьере; организовать психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации; ознакомить учащихся с основами жизненного и профессионального самоопределения; сформировать представление об основных признаках профессиональной деятельности; ознакомить со способами классификации профессий; выработать умение ориентироваться в мире профессий.

План  проведения недели профориентации

13.02.12г.-18.02.12г.

№	дата	мероприятие	ответственные	место проведения
1	В течение недели	Классные часы о профессиях, о труде с 5 по 11 класс.	Кл. руководители	Закрепленные за классом кабинеты
2	15.02.12	Выставка  рисунков «Кем я мечтаю быть» с 1 по 8класс	,	Фойе, 1 этаж
3	18.02.12	Конкурс рефератов «Выбор профессии» 8-9 класс		библиотека
4	В течение недели	Выставка газет «Знакомство с профессией» с 7 по 11ласс	Кл. руководители, школьный актив	Актовый зал 2 этаж
5	15.02.12	Выставка творческих работ учащихся начальная школа		Фойе 1 этаж
6	14.02.12	Защита творческих проектов «Я эколог» 8 классы		Каб. № 000 1,2,6 уроки
7	14.02.12	«Проба профессии»- 8-В класс в 4-Б классе		Каб.№ 000 3 урок
8	15.02.12	«Проба пофессии»- 8-А класс в 3-Г классе		Каб № 000 3 урок 2 смена
9	16.02.12	«Проба профессии»- 8-Б класс в 3-В классе		Каб № 000 5 урок, 2 смена
10	В течение недели	Встреча с представителями Югорского государственного университета, 11 класс		Актовый зал
11	14.02.12	Встреча с представителем Центра занятости населения,«Рынок труда и образовательных услуг» 9-Б класс		Каб № 000
12	В течение недели	Тестирование  по выбору профессии 8-9-10 класс	Школьный психолог	Каб. № 000
13	17.02.12	Выставка  творческих проектов по технологии среди учащихся 8-9 классов		Фойе,1 этаж
14	20.02.12	Подведение итогов недели профориентации		Актовый зал /Школьный сайт
15	13.02.12	Оформление фойе 1 этажа
16	13.02.12	Информационный стенд для классного руководителя
17	14.02.12	Викторина «Мир профессий»	,	Каб.215
18	13.02	Сочинение «Моя будущая профессия»		6в
19	15.02.12	Урок «Профессия и география»		Каб. 313, 8-е классы

Профориентатор

ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ

1-4 классы

1. Мир моих интересов.

2. Все работы хороши - выбирай на вкус.

3. Профессии наших родителей.

4. О профессиях разных, нужных и важных.

5. Путь в профессию начинается в школе.

6. Моя мечта о будущей профессии.

7. Труд на радость себе и людям.

5-8 классы

1. Мир профессий. Человек-техника.

2. Почтовая связь в нашей стране. Почта нужна всем. Экскурсия в

отделение связи.

3. Мир профессий. Чтобы люди были красивыми. Парикмахер. Визажист. Конкурс. Экскурсия в парикмахерскую.

4. Мир профессий. На страже закона. Встреча.

5. Мир профессий. Книга-выставка.

6. Мир профессий. Электронные помощники.

7. Астрономия наших дней. Экскурсия в планетарий.

8. Мир профессий. Когда на весах лекарства. Фармацевт. Встреча. Экскурсия в аптеку.

9-11 классы

1. Познай самого себя.

2. Какие факторы оказывают значительное внимание на выбор

профессии. Анкетирование.

3. Профориентация и медицинская профконсультация.

4. Мотивы выбора профессии.

5. Психологические характеристики профессий.

6. Они учились в нашей школе.

7. Выпускники школы-учителя.

8. Профессии с большой перспективой.

9. Как стать гением. Жизненная стратегия творческого человека.

10. Что век грядущий нам готовит?

11. Труд и творчество как главный смысл жизни.

12. Сотвори свое будущее.

13. Что? Где? Когда? Информация о профессиях. Периодическая печать и литература.

В рамках реализации Окружной программы профессиональной ориентации в образовательных учреждениях ХМАО-Югры на 2011-2013 годы, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» участвовала в акции «Твоя профессия - твое будущее»где была проведена профориентационная работа с учетом рекомендуемых мероприятий.

№ п/п	Перечень мероприятий	Количество участников мероприятий	Возраст участников мероприятий	Количество мероприятий отраженных в СМИ	Количество информационных сюжетов, публикаций в прессе и на телевидении, направленных на повышение престижа рабочих профессий
1	Классные часы	-	-
2	Выставка творческих работ	16	9-10 лет	-	-
3	Конкурс рисунков «Моя будущая профессия»	200	7-9 лет	-	-
4	Выставка  рисунков «Кем я мечтаю быть»	60	13-15 лет	-	-
5	Конкурс рефератов «Выбор профессии»	24	13 лет	-	-
6	Выставка газет «Знакомство с профессией» с 7 по 11ласс	28	13 -16 лет	-	-
7	«Проба профессии журналист», «учитель»	12	14 лет	-	-
8	Защита творческих проектов «Я эколог» 8 классы	24	14 лет	-	-
9	Тематическая выставка в библиотеке с участием детских рефератов «Профессия рабочий»	350	7-16 лет	-	-
10	Проведение Родительского собрания	100	-	-	-
11	Индивидуальные консультации для учащихся и родителей	7	16-17 лет	-	-
12	Распространение информационных материалов: буклеты о профессиях	40	16-17 лет	-	-
13	Распространение информационных материалов: об учреждениях профессионального образования	175	15-17 лет	-	-
14	Классный час с представителем Центра занятости Рынок труда и образовательных услуг»	140	15-17лет	-	-
15	Юридическая консультация  с юрисконсультом	75	13-14 лет	-	-
16	Встреча с представителями Тюменского государственного университета	75	16-17 лет	-	-
17	Встреча с представителями Югорского государственного университета	75	16-17 лет	-	-
18	Встреча с представителями Сургутского государственного университета	75	16-17 лет	-	-
19	Психологические тренинги «Уверенность в себе-основа успеха»	24	16-17 лет	-	-
20	Тестирование  по выбору профессии	60	14-15 лет	-	-
21	Конкурс презентаций  «Профессия моих родителей»	60	14-15 лет	Сайт школы
22	Информационный стенд для классного руководителя	100	25-50 лет	-	-
23	Викторина «Мир профессий»	25	8-9 лет	-	-
24	Сочинение «Моя будущая профессия»	19	13-14 лет	-	-
25	Урок «Профессия и география»	24	14-15 лет	-	-
26	Конкурс защиты профессий «Сто дорог – одна твоя»	74	14-15лет	-	-

РЕКОМЕНДАЦИИ  КЛАССНОМУ  РУКОВОДИТЕЛЮ СРЕДНИХ  КЛАССОВ  ПО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ.

Профессиональная ориентация учащихся является одной из основных обязанностей классного руководителя.

  Целью профориентационной работы на данном образовательном этапе является формирование мотивов, потребностей и интереса к выбору профессии, а также развитие профессионального самосознания учащихся.

  Задачами профориентационной работы с учащимися средних классов являются: формирование информационной основы выбора профессии, формирование установки на самопознание и самооценку своих возможностей, первичных представлений о самом себе, о своих знаниях, умениях, физических и психологических качествах и свойствах, воспитание готовности к трудовой деятельности.

Основные формы и методы работы классного руководителя по профориентации в средних классах.

•  Профпросвещение и профессиографические встречи. Основной функцией

профпросвещения и профессиографических встреч является ознакомление

учащихся со сферами трудовой деятельности и предприятиями города (региона).

•  Письменное рассуждение на тему «Кем быть?», в котором предлагается ответить на следующие вопросы:

Какую профессию ты хотел бы выбрать в будущем?

Почему тебе нравится именно эта профессия?

Что делают люди этой профессии?

Какие качества нужны человеку, чтобы хорошо работать по этой профессии?

Есть ли у тебя такие качества?

Анализ этих работ позволит классному руководителю познать внутренний мир ребёнка посредством выяснения личностных мотивов выбора профессии и знаний о многообразии профессионального труда.

•  Проведение экскурсий, содержательный аспект которых опосредован как особенностями возраста, так и образовательным уровнем учащихся. При проведении экскурсий необходимо не только показать учащимся, как работают люди, занятые в той или иной сфере, но и разъяснить важность данного вида труда для общества. Для закрепления материала после экскурсии под руководством классного руководителя оформляется альбом, который пополнит коллекцию информационных материалов в классном уголке или в школьном кабинете по профориентации.

•  Работа по оказанию помощи престарелым людям, детям из детских домов, детям-инвалидам, учащимся младших классов и т. д. Она может осуществляться следующим образом. На классном собрании учащиеся делятся на две команды, которые проводят работу по выявлению количества престарелых одиноких людей, нуждающихся в помощи (в каком-то районе, проживающих на какой-то улице и т. д.). По результатам собранных материалов проводится классное собрание и формируются бригады по оказанию необходимой помощи. Вся проведённая работа записывается в журнал в «страничку добрых дел». В конце года по итогам работы проводится классный сбор «Добрых дел мастер». Подобные рейдовые операции можно организовать по починке мебели в детских садиках, по очистке лесопарковой зоны, по ремонту оборудования и мебели в школе. Главное при проведении таких мероприятий – дать возможность детям проявить инициативу, самостоятельность, почувствовать общественную нужность своей работы.

•  Проведение профориентационных игр, викторин, турниров, кинолекториев и т. д. Одним из возможных вариантов проведения профориентационной работы по реализации этого мероприятия может стать творческая игра «Экспедиция в мир профессий». Она позволяет все профориентационные занятия объединить в единый процесс, подчиненный одной логике и общей цели. Профориентационные занятия по изучению профессий усиливают не только познавательную, но и общественную активность школьников. Кроме того, проведение такой игры позволяет реализовать такие методы профориентационных воздействий, как изучение состояния производственной инфраструктуры региона и формирование познавательных интересов.

•  Изучение интересов, склонностей и способностей учащихся. Классный руководитель может использовать такие приёмы: изучение личных дел учащихся, проведение индивидуальной беседы с учениками, анкетирование и т. д. Несмотря на то, что интересы у детей в этом возрасте неустойчивы, нестабильны и динамичны, надо помнить, что интересы отражают общую направленность личности, охватывает все психические процессы и активизирует деятельность, в которой обнаруживаются способности подростка. Поэтому участие школьников в различных видах деятельности поможет выявить, развить и совершенствовать природные задатки, на основе которых при создании необходимых и достаточных условий развиваются способности детей.

•  Ведение профориентационной карты учащегося совместно с педагогом-психологом школы. Данная карта позволит систематизировать и контролировать процесс профессионального самоопределения каждого учащегося; выявить учащихся, нуждающихся в профконсультации психолога и следить за результативностью профориентационной работы. Ведение профкарты позволит классному руководителю прослеживать динамику развития интересов и склонностей, формирования профессиональной направленности личности.