Входная работа по русскому языку для обучающихся 5 –х классов.
Школа _____________________________________________________ класс___________________
Фамилия, имя _________________________________________________________________________
Вариант № 1
Часть А
1. Сколько букв и звуков в слове ПТИЧЬЕГО?
А) 8 б., 6 зв.
Б) 8 б., 7 зв.
В) 7 б., 8 зв.
Г) 8 б., 8 зв.
2. Укажите строку, в которой все пропущенные буквы обозначают проверяемую
гласную в корне слова.
А) Разн...цветном, убор..., заплач…т, сер…це.
Б) Посп…вает, ул…тают, д…ревья, см…ётся.
В) В цв…тах, х…лоднее, ос…нь, брус…ника,
Г) Посп…вает, ул…тают, грус…нее, см…ётся.
3. Укажите ряд слов, в котором пишется Ь знак?
А) проснёт…ся, весел…е В)грус…нее, сентябр…ский
Б) птич…его, опасат…ся Г) смеёт…ся, обознат…ся
4.В каком варианте правильно указаны все слова с окончанием И?
А) в сердц…, на сирен…
Б) за мор…, на полян…
В) в убор..., в компани…
Г) на ладон..., на пустош…
5. Укажите однокоренные слова.
А)разноцветный, в цветах
Б)солнце, на солнце
В)птичьего, птиц
Г)проснётся, проснёшься
6. В каком ряду во всех словах не пишется Ь
А) найдёш… , нян…чит В) кулич…, пастбищ…
Б)роскош… , кон…чик Г) разжеч…, сокровищ…
7. Укажите слов, в котором нет непроизносимой согласной в корне.
А) брус…ника, парус…ный В) со…нце, опас…ный
Б) сер…це, окрес…ный Г)грус…нее, поз…ний
8. Укажите прилагательное с буквой И в окончании.
А) в новогодн…ю ночь
Б) на могуч…м дубе
В) на следующ…е лето
Г) под летн…м ветерком
9. В каком ряду в глаголах пишется - ТСЯ?
А) Со словом обидным нельзя торопит..ся.
Б) От бессонницы трудом лечат..ся.
В) Сумел провинит..ся, сумей извинит..ся.
Г) Учит..ся никогда не поздно.
10. В каком случае НЕ со словом пишется слитно?
А) (не) дал В) (не)было
Б) (не) мог Г) (не)годует
ЧАСТЬ В.
Прочитайте текст и выполните задания к нему.
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья. (. Фейные сказки)
Выпишите грамматическую основу из последнего предложения.
_________________________________________________________
Разбери слово по составу:
разноцветном_____________________________________
Укажи части речи в предложении.
Стали дни холоднее.________________________________________
Выпиши словосочетание по схеме: сущ. с предлогом + прилагательное
Все деревья блистают
В разноцветном уборе
Подберите синоним к слову поспевать___________________________
и антоним к слову проснётся _____________________________________
Часть С
Поберите заголовок к тексту исходя из темы.
_________________________________________________________________
Дайте развернутый ответ (не менее трех предложений) на вопрос, приведите два аргумента из текста:О каких приметах осени говорит в данном стихотворении?
Входная работа по русскому языку для обучающихся 5-х классов.
Школа _____________________________________________________ класс___________________
Фамилия, имя _________________________________________________________________________
Вариант № 2
Часть А
1. Сколько букв и звуков в слове ЗОЛОТИСТАЯ?
А) 10б., 10 зв.
Б) 10 б., 9 зв.
В) 10 б., 11 зв.
Г) 11 б., 10 зв.
2. Укажите строку, в которой все пропущенные буквы обозначают проверяемую
гласную в корне слова.
А) Разн…цветном, убор..., заплач…т, сер…це.
Б) Нал…лась, з…лотистая, в...лнуется, раск…ленных.
В) В цв…тах, х…лоднее, ос…нь, брус…ника,
Г) Посп…вает, ул…тают, грус…нее, см…ётся.
3. Укажите ряд словов, в котором не пишется разделительный Ъ знак?
А) под…ехать, со…единит В)об…явление, в…юга
Б) под…езд, раз…ярённый Г) руж…е, нав…ючить
4.В каком ряду во всех словах пишется окончание И?
А) об урожа… , на собрании… В) в пямят…, в планетари…
Б) в ине…, на корабл… Г) в тетрад…, на ветк…
5. Укажите строчку, в которой даны формы слова.
А) аромат, ароматный
Б) пахнет, пахнут
В) золотистые, золото
Г) проснётся, сон
6. В каком ряду во всех словах не пишется Ь?
А) сбереч…, сокровищ… В) думаеш…, испеч…
Б)товарищ…, везун…чик Г) молодеж…, туч…
7.В каком ряду во всех словах нет непроизносимой согласной в корне.
А) поз…ний, соглас…ный В)антивирус…ный, словес…ность
Б) интерес…ный, прелес…ный Г)проез…ной (билет), страс…ный
8. Укажите прилагательное с буквой Е в окончании.
А) с горяч…м чаем
Б) по дальн…м дорогам
В) в колюч…м кустарнике
Г) летн…м утром
9. В каком ряду в глаголах пишется - ТЬСЯ?
А) Обещание выполнением ценит…ся.
Б) Не будешь старат( )ся, безо всего можешь остат…ся.
В) Тот не заблудит…ся, кто не стыдит…ся спрашивать.
Г) Трус и тени своей боит…ся.
10. В каком случае НЕ со словом пишется раздельно?
А) (не)навидит
Б) (не)взлюбил
В) (не)были
Г) (не)годует
ЧАСТЬ В.
Прочитайте текст и выполните задания к нему.
Зарумянилась вишня и слива,
Налилась золотистая рожь,
И, как море, волнуется нива,
И в траве на лугах не пройдешь.
Солнце ходит высоко над сводом
Раскаленных от зноя небес.
Пахнет липа душистая мёдом,
И шумит полный сумрака лес.
Облаков золотые волокна
Ввечеру весь облягут закат,
И с полей в растворенные окна
Понесется сильней аромат. Н. Греков
Выпишите грамматическую основу из предложения
Солнце ходит высоко над сводом раскаленных от зноя небес.
_____________________________________________________
Разбери слово по составу:
раскаленных_____________________________________
Укажи части речи в предложении.
Пахнет липа душистая мёдом________________________________________
Выпиши словосочетание по схеме: глагол +сущ. с предлогом
Солнце ходит высоко над сводом раскаленных от зноя небес. ___________________________________________
и антоним к слову высоко _____________________________________
Часть С
Поберите заголовок к тексту исходя из темы.
_________________________________________________________________
Дайте развернутый ответ (не менее трех предложений) на вопрос, приведите два аргумента из текста:О каких ароматах лета говорит Н. Греков в данном стихотворении?
Ключи к 1-2 варианту
1 вариант | 2 вариант |
Часть А | Часть А |
1-Г | 1-В |
2-Б | 2-Б |
3-В | 3-Г |
4-Г | 4-В |
5-В | 5-Б |
6-В | 6-Б |
7-А | 7-В |
8-Г | 8-В |
9-Б | 9-Б |
10-Г | 10-В |
Часть В | Часть В |
1.осень проснётся и заплачет | 1.солнце ходит |
2. корень+о+корень+суффикс+окончание | 2. приставка+корень+суффикс+окончание |
3.глагол, существительное, прилагательное. | 3.глагол, существительное, прилагательное, существительное |
4. В разноцветном уборе | 4. ходит над сводом |
5. поспевать-созревать (синонимы), проснётся-уснёт (антонимы) | 5. запах - аромат (синонимы), высоко - низко (антонимы) |
Часть С | Часть С |
Осень | Летом |
Система оценивания.
Части работ | Число заданий | Максимальный первичный балл |
Часть А | 10 | 10 |
Часть В | 5 | 10 |
Часть С | 2 | 20 |
1 задание | 1 балл | |
2 задание | 19 баллов | |
2 задание за содержание | 9 баллов | |
2 задание за грамотность | 10 баллов | |
Всего за работу | 40 баллов | |
Перевод баллов в оценку | ||
5 за 40 -34 | ||
4 за 33 -25 | ||
3 за 24- 18 | ||
2 за 17 - 0 |
Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого
№ | Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого | Баллы |
ГК1 | Соблюдение орфографических норм | |
Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки. | 2 | |
Допущены 2-3 ошибки. | 1 | |
Допущены 4 ошибки и более. | 0 | |
ГК2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки. | 2 | |
Допущены 2-3 ошибки. | 1 | |
Допущены 4 ошибки и более. | 0 | |
ГКЗ | Соблюдение грамматических норм | |
Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка. | 2 | |
Допущены 2 ошибки. | 1 | |
Допущены 3 ошибки и более. | 0 | |
ГК4 | Соблюдение речевых норм | |
Речевых ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки | 2 | |
Допущены 2—3 ошибки. | 1 | |
Допущены 4 и более ошибок. | 0 | |
ФК1 | Фактическая точность письменной речи | |
Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет. | 2 | |
Допущена 1 ошибка в изложении материала или в употреблении терминов. | 1 | |
Экзаменуемым допущены 2 (и более) ошибки в изложении материала или в употреблении терминов. | 0 | |
Максимальное количество баллов за сочинение и изложение по критериям ФК1, ГК1-ГК4 | 10 |
Проверка задания С (сочинение) оценивается по следующим критериям.
№ | Критерии оценивания сочинения на тему, связанную с анализом содержания текста | Баллы |
С2К1 | Понимание смысла фрагмента текста | |
Экзаменуемый дал верный ответ на вопрос. Ошибок в интерпретации нет | 2 | |
Экзаменуемый дал в целом верный ответ на вопрос по содержанию текста, но допустил 1 ошибку в его интерпретации | 1 | |
Экзаменуемый дал неверный ответ на вопрос по тексту, или допустил 2 или более ошибок при интерпретации содержания текста, или ответ отсутствует | 0 | |
С2К2 | Наличие примеров-аргументов | |
Экзаменуемый привёл из текста 2 примера-аргумента | 3 | |
Экзаменуемый привёл из текста 1 пример-аргумент | 2 | |
Экзаменуемый привёл пример(-ы)-аргумент(-ы) не из прочитанного текста | 1 | |
Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента | 0 | |
С2КЗ | Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения | |
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: - логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; - в работе нет нарушений абзацного членения текста | 2 | |
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста | 1 | |
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеется 2 случая нарушения абзацного членения текста | 0 | |
С2К4 | Композиционная стройность | |
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет | 2 | |
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, Но допущена 1ошибка в построении текста | 1 | |
В работе допущено 2 и более ошибок в построении текста | 0 | |
Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С2К1-С2К4 | 9 |
