Детско-родительский проект «Мир вокруг нас»

Детско-родительский проект «Мир вокруг нас»

Актуальность

Современная тенденция развития образования, в соответствии с ФГОС и социальным заказом родителей, направлена на воспитание гармонично развитой личности, которая принимает активное участие в жизни общества. В настоящее время требуются люди, способные разумно строить и корректировать отношение к себе, другим людям, обществу.

Одной из приоритетных задач является познавательное развитие подрастающего поколения, которое предполагает становление интересов детей, познавательной мотивации и любознательности; формирование познавательных действий, представлений о себе и других людях, предметах и объектах окружающей действительности, о малой родине как частицы Отечества.

Формирование отношения человека к своей стране и государству начинается с детства. Воспитание любви и уважения к родному краю является важнейшей составляющей познавательного развития и нравственно - патриотического воспитания. Именно с любви к малой Родине, знаний о ней, начинается любовь ко всему миру.

Небольшое село Мальково Тюменского района расположено далеко от столичных городов: расстояние до Москвы – 2140 км, до Санкт-Петербурга – 2576 км. Административным и культурным центром для селян является замечательный город Тюмень, который находится в 13 км от села.

Для жителей села Мальково, расположенного на крутом берегу Туры, их населённый пункт – это самое родное, дорогое и любимое место на Земле. Воспитанники детского сада здесь родились, здесь их семьи, друзья, любимые места и занятия, увлечения. Взрослым необходимо помочь детям осознать и прочувствовать «близость», единение с родными местами, глубоко познать окружающий их мир.

На решение этих задач нацелен проект «Мир вокруг нас». Организация проектной деятельности осуществляется следующим образом: по желанию детей и родителей создаются семейные творческие группы, которые индивидуально работают над подготовкой информации (сведения, загадки, конкурсы, подбор фотоматериалов и др.) по тематическим рубрикам («Наш герб», «География», «Улицы родного села», «Природа вокруг нас», «Сельское хозяйство»).

Педагоги, в свою очередь, осуществляют групповую работу с детьми в форме ООД (занятия, экскурсии, дидактические и развивающие игры и др.). Они оказывают консультационную помощь в подготовке индивидуальных детско-родительских проектов.

Итог проекта – тематический вечер «Мир вокруг нас».

Цель проекта: расширение представлений детей о разнообразии окружающей действительности посредством ознакомления с природными и социальными особенностями родного села, формирования уважения, любви  к малой родине.

Задачи:

1. Расширить и углубить знания детей о селе Мальково, его истории, природных и социальных особенностях. Познакомить с символикой села.

Совершенствовать умение дошкольников определять способ получения необходимой информации в соответствии с темой, условиями и целями проектной деятельности.

2. Развивать нравственно-патриотические качества воспитанников: гордость за свою малую Родину, желание изучать особенности села, сохранять и приумножать его достижения.

3. Формировать у детей бережное и заботливое отношение к природе.

4. Активизировать работу с родителями путём вовлечения их в образовательный процесс посредством непосредственного взаимодействия с детьми и педагогами в познавательной и творческой деятельности.

Тип проекта: информационно-творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Участники проекта:

воспитанники подготовительной группы; воспитатели группы; специалисты ДОУ (музыкальный руководитель, педагог-психолог); родители воспитанников группы.

Прогнозируемый результат: повышение уровня сформированности знаний  детей о своей малой Родине, стремление к самореализации дошкольника в социуме, готовность  к бережному отношению к достояниям природы и результатам деятельности человека.

Организованная  образовательная деятельность:

Занятия:  «Герб и флаг – символы России, городов и сёл»

Беседы: - «Мальково - село, в котором мы живём»;  «Что нас окружает»

Экскурсии: в сельский музей; (овощеводческое хозяйство выращивание зерновых).

Дидактические игры: «Узнай и назови», «Разрезные картинки», «Разложи правильно».

Самостоятельная деятельность детей

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Поликлиника», «Фермерское хозяйство» и другие.

Строительные игры: «Наша улица», «Построим разные дома», «Построим ферму».

Рисование красками, цветными карандашами, мелками на тему: «Мой дом», «Улицы родного села», «Наш богатый урожай».

Участие родителей в реализации проекта:

анкетирование родителей с целью определения темы проекта, основных направлений работы; помощь в организации экскурсии  в сельский музей, предприятие овощеводства и зерновых ; работа по созданию с детьми индивидуальных мини-проектов («Наш герб», «Улицы родного села», «Природа вокруг нас», «Наш богатый урожай») для представления на итоговом тематическом вечере «Мир вокруг нас»; оформление фотовыставки «Родные и любимые места»; участие в подготовке и проведении итогового тематического вечера.

Сценарий итогового тематического вечера «Мир вокруг нас»

Дети входят в зал, встают в полукруг. Стихотворение ведущей «Наш любимый край Россия»

Наш любимый край Россия, Где в озерах синева, Где березки молодые Нарядились в кружева.

Небо синее в России, Реки синие в России Васильки и незабудки Не растут нигде красивей.

Ведущий:  наша родина Россия огромна. Посмотрите на карту (изображение карты России на экране). Россию мы называем Родиной потому, что в ней родились, в ней говорим на родном нам языке.

Ребёнок:

Что такое родина? – маму я спросила.

Улыбнувшись, мама повела рукой:

«Это наша родина - малая Россия,

Нет другой на свете родины такой».

Ведущий: малая Родина. Что же это такое?

Дети: это наше село Мальково. Видите голубую витиеватую линию – это река Тура на крутом берегу которой расположилось наше село. Мальково наша малая Родина – то место, где вы родились, живете, ходите на реку, в лес, в нем любимый детский сад.

Тематическая рубрика «Наш герб» (творческая семейная группа №1)

Рассказ ребёнка: «Герб - это отличительный знак города, страны, села, на котором изображаются предметы. Они имеют особое значение. Гербы изучает наука геральдика. В щите, который рассечён на зелень и лазурь, серебряная лилия с лепестками, которые разделены двумя золотыми колосьями на стеблях, а также двумя листьями. Верхние листы колосьев обрамляют собой центральный лепесток белой лилии. Сверху щит увенчан короной. Фигуры герба обозначают богатство и природную чистоту, а также развитое сельское хозяйство и сельскую жизнь людей».

Тематическая рубрика «Улицы родного села» (творческая семейная группа №2)

Родители и дети творческой группы проводят игру «Назови улицы»

Группа делится на 2 подгруппы, участник каждой их которых по очереди должен называть улицы села. Выигрывает та команда, которая назовёт больше улиц и не прервёт цепочку.

Улицы: Центральная, 40 лет Победы, Садовая, Весенняя, Кооперативная, 50 лет Победы, Луговая, Парковая, Надежды, Полевая, Сибирская, Советская, Степная, Школьная, Солнечная, Восточная, Дружбы, Кузнечная, Майская, Молодёжная, Новая, Плодовая, Радужная, Светлая, Сиреневая, Совхозная, Строителей, Цветочная, Юбилейная, Рябиновая, Береговая, Лесная, Мирная, Нагорная.

Проезды: Дорожный, Мирный.

Тематическая рубрика «Природа вокруг нас» - лесные растения (творческая семейная группа № 2)

Рассказ ребёнка: вблизи села Мальково расположены смешанные леса, в которых произрастают деревья лиственных и хвойных пород. В местах смешанных лесов обычно тёплое лето и достаточно холодная  зима.

А какие деревья произрастают в нашем родном крае, мы узнаем, разгадав загадки:

Русская красавица Стоит на поляне В зеленой кофточке, В белом сарафане. Берёза	Все знают, что у елки Не листья, а иголки, И так же, как она С иголками... Сосна
Дерево в лесу растёт. Цвет зелёный круглый год. Вместо листика иголка. Распушила ветки... Елка.	Все в покое, замер ветер И деревья все молчат... Нет, не все еще - у этих Листья тихо шелестят. Осины

Тематическая рубрика «Природа вокруг нас» - животные (творческая семейная группа № 3)

Загадки загадывают дети и родители семейной творческой группы

Хожу в пушистой шубе, Живу в густом лесу. В дупле на старом дубе Орешки я грызу. белка	Рыжая плутовка, Хитрая да ловкая, В сарай попала, Кур пересчитала. лиса	Трав копытами касаясь, Ходит по лесу красавец, Ходит смело и легко, Рога раскинув широко. лось
Родственник домашней хрюшке, Хоть стоячие есть ушки. С пятачком. Большой. Всеядный! А ещё он дикий, стадный. кабан	Сердитый недотрога Живет в глуши лесной. Иголок очень много, А нитки не одной. ёж	Пять полосок на спине, Ушки на макушке, Есть защёчные мешки, В них ношу продукты. бурундук
У косого нет берлоги, Не нужна ему нора. От врагов спасают ноги, А от голода – кора. заяц	Крыса мускусная я, В норке вся моя семья Сама норка – на горе, Ну а вход в неё – в норе. ондатра	У тихой заводи речной Он построил дом весной, Без пилы и топора Дом построен у...бобра

Ведущий: Ребята, назовите среди названных тех животных, которые являются хищниками. (лиса)

Всеядными животными? (кабан, ёж)

Растениеядными? (белка, лось, бурундук, заяц, ондатра, бобёр)

Тематическая рубрика «Природа вокруг нас» -  птицы (творческая семейная группа № 4)

Детьми и родителями семейной творческой группы подготовлена компьютерная презентация с изображениями птиц, обитающих в лесу. Зрители должны назвать птиц, изображённых на фотографиях.

1.	2.	3.
4.	5.	6.

1) Тетерев. 2) Глухарь. 3) Куропатка. 4) Утка. 5) Сова. 6) Дятел.

Ведущий: Уважаемые дети и взрослые, а знаете ли вы, что 43 птицы занесены в Красную книгу Тюменской области? Над ними реально нависла угроза исчезновения с лица нашей родной земли. Это различные виды аистов, гагар, лебедей, казарок, нырков, орлов, беркутов, журавлей и многих-многих других. Их количество очень мало. От поведения и отношения человека к птицам, животным, растениям зависит благополучие нашей родной флоры и фауны, благополучие людей.

Ребёнок читает стихотворение «Берегите птиц» Мусы Джангазиева

Не трогай ласточку! Она

Издалека летит сюда,

У нас растит своих птенцов,

Не разоряй её гнезда.

Будь другом птиц!

Пусть под окном

Поет весною соловей

И над просторами Земли

Летают стаи голубей!

Тематическая рубрика  «Сельское хозяйство» (творческая семейная группа № 5)

Родитель творческой семейной группы: Село Мальково – это сельскохозяйственный край. На нашей малой родине работает большое предприятие . Это выращивание зерновых культур, овощей, разведение крупного рогатого скота, свиней, сельскохозяйственной птицы. Продукция сельского хозяйства поставляется в различные города России. Кроме того, жители трудятся в фермерских крестьянских хозяйствах, во многих ваших семьях выращивают домашних животных и птицу, занимаются огородничеством. (Рассказ сопровождается демонстрацией слайдов)

Ведущий: Этот овощ выращивают буквально в каждом крестьянском хозяйстве. Его часто называют вторым хлебом. Угадайте, что это?

Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели да хвалили? (картофель)

Подвижная игра «Посади и собери картофель»

Дети распределяются на 4 команды с равным числом играющих. Команды в колоннах стоят у черты. На расстоянии 10 - 12 м от черты напротив каждой команды лежат по 3 небольших кружка-лунки (обручи). В руках у детей, стоящих впереди колонн, небольшие мешки с тремя маленькими мячами. По сигналу воспитателя первые в колоннах бегут к лункам, сажают в каждую по картофелине и возвращаются. Подбегая к колонне, они передают мешочек следующему играющему, тот бежит и собирает картофель и т. п. Побеждает команда, первой закончившая задание. Картофель должен лежать в лунке (в обруче). Если картофелина выкатится, то ребенок обязан вернуть ее на место. Игра повторяется 3—4 раза.

Тематический вечер «Мир вокруг нас» заканчивается совместным исполнением гимна Тюменской области  (музыка Игоря Корнилова, слова Светланы Марковской).