Тема «Дымковский индюк»
Цель: Знакомство с декоративно-прикладным искусством; расширять представления детей о народных традициях; формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью.
Задачи:
- познакомить с дымковской игрушкой, учить украшать дымковскими узорами силуэты игрушек; вызывать положительный эмоциональный отклик на красоту узора дымковской игрушки, радость от созданного изображения.
- развивать чувство цвета, вырисовывать узоры по мотивам игрушки;
- воспитывать самостоятельность, творческую активность.
Содержание НОД.
(Дети входят в группу, их встречает Бабушка Нюра). Здравствуйте ребята! Рада видеть вас, проходите поудобнее усаживайтесь.
А теперь, послушайте сказку мою, сказку не простую, про Дымковскую игрушку. В некотором царстве, в нашем государстве, далеко-далеко, за дремучими лесами, за зелёными полями, на берегу голубой речки стояло большое село. Каждое утро вставали люди затапливали печи, и из трубы домов вился голубой дымок. Домов в селе было много. Вот и прозвали то село Дымково. Жили в том селе весёлые и озорные люди. Зимними вечерами собирались они и лепили из глины игрушки, окрашивали их в белый цвет, разукрашивали разноцветными красками. Игрушки получались весёлые, яркие, красочные: (бабушка Нюра показывает игрушки на столе)
Козлы и барашки цветные,
петухи и индюки.
Индя, индя, индюшок, он похож на сундучок.
Сундучок не простой, красный, белый, золотой.
Разноцветные кони,
кормилицы и водоноски,
и всадники, и ребятня,
собачки и уточки, птички.
Бабушка Нюра: Это всё Дымковские игрушки. Много их наделают за долгую зиму мастера. А когда поднимется в небо золотое весеннее солнышко, убежит снег с полей, весёлые люди выносили свои весёлые игрушки и ну свистеть – зиму прогонять. Весну славить.
Весёлые игрушки продавали в разных городах и деревнях. А по имени этого села и игрушки стали называть дымковскими.
(Стук в дверь, вносят Индюка с индюшками)
Бабушка Нюра: Ребята, посмотрите, это в гости к нам пришел индюк с друзьями. Посмотрите, какие они красивые. А что индюк, ты, так задержался, да о чём грустишь?
(бабушка Нюра «разговаривает» с индюком)
Бабушка Нюра: Ребята, индюк говорит, что пришел к нам не один, а со своими друзьями, а грустит потому, что у друзей нет таких красивых нарядов, как у него.
Бабушка Нюра: Хотите помочь индюкам?
Бабушка Нюра: Тогда ребята мы отправимся в страну мастеров. Чтобы попасть в страну, нам нужно проверить вашу силу, выносливость.
Проводятся народные игры: «Перетягивание каната», «Петушиные бои».
Бабушка Нюра: Вот и добрались мы до страны мастеров.
Бабушка Нюра: Посмотрите, вот и рабочие места готовы, присаживайтесь, пожалуйста.
(Перед детьми ставится мольберт с элементами дымковской росписи, раздаются заготовки)
Бабушка Нюра: Посмотрите на игрушки и скажите мне, пожалуйста, какого цвета основа дымковской игрушки
Дети: Всегда только белая.
Бабушка Нюра: А какие узоры на дымковских игрушках?
Дети: Прямая линия, точка, круг, кольцо, волнистая линия, зигзаги.
Бабушка Нюра: Какие цвета использованы в росписи?
Дети: Разные, яркие - красные, жёлтые, зелёные, синие…
Бабушка Нюра: Молодцы ребята! А теперь примемся за дело.
(Во время самостоятельной работы бабушка Нюра держит в поле зрения всех детей, помогает затрудняющимся в создании композиции, следит за посадкой, за техникой исполнения работ, даёт индивидуальные указания).
Заканчивайте свои работы, дорисовывайте узоры, А сейчас давайте посмотрим ваши работы, что у нас получилось?
Какие замечательные игрушки – индюки у нас получились. Яркие, нарядные. Теперь и индюк наш перестал грустить, ведь у его друзей получились такие нарядные перья, и всё это, благодаря вам.
