АНАЛИТИКО-СТАТИСТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
по результатам проведения 3-й зональной конференции «Ответственное партнёрство в интересах семьи», 27 марта 2012 г., г. Михайловск
Описательно-статистическая часть
Организаторы: ГБОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции», г. Михайловск. При поддержке министерства образования Ставропольского края и отдела образования администрации Шпаковского муниципального района.
Тема конференции: Ответственное партнёрство в интересах семьи.
Цель: содействие развитию сотрудничества и взаимодействия специалистов в области сопровождения семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Дата, время и место проведения конференции: 27 марта 2012 года, г. Михайловскс 9.30 до 15.30, актовый зал средней школы № 30, ул. Никонова, 49/1.
Целевая группа: специалисты служб сопровождения (педагоги-психологи, учителя-логопеды, социальные педагоги, учителя КРО, специалисты ППМС центров) Изобильненского, Красногвардейского, Новоалександровского и Шпаковского районов.
На конференции также присутствовали участники из ППМС центра Кочубеевского района.
Общее количество и состав участников представлен в таблице 1.
Таблица 1
Количественный, профессиональный и географический состав участников конференции
Профессиональная принадлежность специалистов | Количество и география участников | ||||
Изобильненский район | Шпаковский район | Красногвардейский район | Новоалександровский район | Кочубеевский район | |
Педагоги-психологи | 7 | 22 | 7 | 4 | 1 |
Учителя-логопеды | - | 11 | 1 | 1 | 1 |
Социальные педагоги | 8 | 12 | 3 | 2 | - |
Учителя КРО | 1 | 16 | 3 | 1 | - |
Административные работники ОУ | 1 | 8 | - | - | - |
ВСЕГО: | 17 | 69 | 14 | 8 | 2 |
ИТОГО: 110 человек |
В итоге, в конференции приняли участие 41 педагог-психолог, 14 учителей-логопедов, 25 социальных педагогов, 21 учитель коррекционно-развивающего обучения, 9 работников администрации образовательных учреждений.
Программа конференции:
9.30-10.00 – регистрация участников
10.00 – 10.15 – открытие конференции (приветственные слова директора ГБОУ «Психологический центр» г. Михайловска Корюкиной Елены Николаевны и заместителяначальника отдела образования администрации Шпаковского муниципального района Рыбалкиной Татьяны Николаевны).
10.15 – 11.00 – доклад «Ответственное партнёрство в интересах семьи». Докладчик – , заместитель директора ГБОУ «Психологический центр»г. Михайловска, кандидат психологический наук.
11.00 – 11.15 – перерыв
11.15 – 12.15 – дискуссионные группы (обсуждение доклада)
12.15 – 13.15 – обед
13.15 – 14.15 – параллельные мастерские специалистов (для учителей-логопедов, педагогов-психологов, учителей КРО, социальных педагогов, специалистов ППМС центров).
14.15 – 14.30 – перерыв
14.30 – 15.30 – общая дискуссия «Модели и технологии ответственного партнёрства в интересах семьи». Ведущая – , директор ГБОУ «Психологический центр», г. Михайловска.
Ведущим и участникам конференции были выданы сертификаты участия.
Аналитическая часть
Тема конференции, основные идеи, высказанные в приветственных словах и докладе, вызвали личностный и профессиональный резонанс у участников. Понимание необходимости и ресурсности партнёрских отношений с родителями, коллегами и специалистами других учрежденийдля комплексной, своевременной и эффективной помощи ребёнкувысказывалось большинством участников в ходе всех мероприятий конференции: от дискуссионных групп и мастер-классов специалистов до общей дискуссии о моделях и технологиях реализации ответственного партнёрства.
Всё же основной фокус в обсуждениях был смещен на взаимодействие специалистов с родителями. Так, на общих дискуссиях в шести группах специалисты делились сложностями, которые возникают в их профессиональном общении с родителями. Эти сложности в большинстве случаев связаны с отсутствием чёткого понимания, где чья ответственность, а, следовательно, и её распределением. С одной стороны, законодательно, большинство ответственности за воспитание, образование и, в целом, благополучие, ребёнка возложено на семью, с другой стороны, и фактически, родители возлагают эту ответственность на ОУ и конкретно специалистов. При этом администрация большинства ОУ не обеспечивает необходимой юридической поддержки специалистов, а слабые профессиональные сообщества и другие формы партнёрства специалистов (те же методические объединения, советы) не всегда представляют собой поддерживающее, доверительное пространство.
В такой ситуации, и мы убедились в этом из опыта, представленного коллегами на дискуссионных группах и мастер-классах, многое зависит от личностной и профессиональной позиции самого специалиста. Так, большинству педагогов-психологов, учителей КРО и социальных педагогов удаётся выстраивать отношения с родителями по типу партнёрских, если сами специалисты не стоят на позиции обвинения и порицания, а выражают принятие и понимание чувств и мнений родителей (даже оказавшихся в трудной жизненной ситуации) и готовы к диалоговому взаимодействию.
Учителя-логопеды в большинстве случаев не испытывают существенных сложностей во взаимодействии с родителями. Это связано как с тем, что без родительского участия логопедическая помощь ребёнку вообще максимально затруднительна и в процессе профессиональной подготовки логопедов на этом аспекте фокусируется внимание, так и с тем, что профессиональное сообщество учителей-логопедов, особенно в Шпаковском районе, хорошо функционирует.
На конференции были проведены девять мастер-классов специалистов по параллелям:
Учителя-логопеды
- Традиционные и инновационные формы работы учителя-логопеда с родителями. Ведущая: , учитель-логопед МДОУ ЦРР д/с № 17, г. Михайловска.
- Изменение родительских установок на процесс коррекционно-развивающей работы с
дошкольниками с общим недоразвитием речи. Ведущая: , учитель-логопед МКДОУ «Детский сад № 6», г. Михайловска.
Педагоги-психологи
- Социально-психологическая помощь неблагополучным семьям в построении эффективных детско-родительских отношений. Ведущие: , педагог-психолог МКОУ СОШ № 4 г. Михайловска, , педагог-психолог МКОУ СОШ № 4 г. Михайловска.
- Опыт построения партнёрских отношений с родителями с целью поддержания психического здоровья ребёнка. Ведущая: , педагог-психолог МКОУ СОШ № 14 с. Надежда.
Учителя коррекционно-развивающего обучения
- Работа с семьей как условие формирования современной личности. Ведущая: , учитель специальных коррекционных классов VIII вида, педагог-психолог МКОУ СОШ № 13 с. Надежда.
- Ресурсы семьи в развитии познавательной сферы учащихся с нарушениями интеллекта. Ведущая: , учитель специальных коррекционных классов VIII вида, педагог-психолог МКОУ СОШ № 21, с. Новый Бешпагир.
Социальные педагоги
- Профилактическая деятельность социального педагога и психолога в партнёрстве с родителями и детьми. Ведущие: , социальный педагог МКОУ СОШ № 30 г. Михайловска, , педагог-психолог МКОУ СОШ № 30 г. Михайловска.
- Социально-психологическая поддержка семей, находящихся в социально опасном положении: формы и методы работы. Ведущая: , социальный педагог МКОУ СОШ № 8 с. Сенгилеевское.
Специалисты ППМС центров
- Партнёрские отношения между специалистами образовательных учреждений и семьей как ресурс для помощи ребёнку. Из опыта управления случаем. Ведущая: , заведующая отделом кейс-менеджмента ГБОУ «Психологический центр» г. Михайловска.
На мастерских специалисты представили и обсудили с коллегами свой опыт построения партнёрских отношений с родителями различных социальных категорий, интеллектуальных и образовательных ресурсов, различным эмоциональным отношением и представлением о профессиональной деятельности специалистов и их ответственности за судьбу их ребёнка. Особенно теплые отзывы коллег были высказаны в адрес мастерской Дубининой Дианы Александровны, социального педагога СОШ № 8 с. Сенгилеевское и мастер-класса Звягинцевой Натальи Юрьевны, заведующей отделом кейс-менеджмента ГБОУ «Психологический центр» г. Михайловска.
На заключительном мероприятии – общейдискуссии «Модели и технологии ответственного партнёрства в интересах семьи» - участниками высказывались идеи, которые можно отнести к общим смысловым итогам конференции:
- в настоящий момент работа с родителями является значимой частью помощи ребёнку, которую оказывает специалист;
- взаимодействие родителей и специалистов в большинстве случаев осложнено противоречиями, связанными с ответственностью: её пониманием, принятием и последовательными действиями по реализации в рамках партнёрских отношений;
- специалисты нуждаются в стабильных партнёрских отношениях между собой, например, в виде функционирующих форм такого взаимодействия: методических объединений, советов службы и тому подобное.
Заместитель директора
по научно-методической работе
