Подготовка Турнира ораторов и реквизит.
Среди учащихся отбираются участники. С ними проводится обучение. См. приложение №1. На домашнее задание слова выдаются заранее. Дети готовят выступление, учитель корректирует. Время выступления – 1 минута. Хранитель времени – ученик с секундомером. У него в руках табло с обозначением 30 секунд и 10 секунд до окончания времени. Он показывает выступающим, сколько времени осталось. По истечении срока, дает сигнал. Участникам турнира во время жеребьевки выдаются номера, определяющие порядок выступления. Это могут быть «медали» из картона на ленточках. Жюри получает протокол, в котором выставляет отметки выступающим по критериям. В финале остаются 5-6 человек. Их выступление оценивает и жюри, и зрители. Зрители заранее получают жетоны для голосования, на которых напишут номер понравившегося участника.
Приложение .
Турнир ораторов
Инструкция для подготовки участников
Ораторское искусство – необходимая составляющая компетенций современного человека. Под ораторским искусством /в узком смысле/ подразумевается искусство устного публичного выступления.
Основное внимание в воспитании речевой культуры и обучении мастерству речи следует уделять работе над смысловой, содержательной стороной. Именно поэтому при работе с будущими ораторами следует делать акцент на работу с содержательной стороной понятия, предложенного как тема для высказывания.
План последовательности микровысказываний для импровизированной речи-рассуждения о конкретном предмете.
Определение (понятийное, метафорическое, через отрицание). Имя.
Разновидности, их оценка, выбор лучшей.
Свойства.
Противное.
Свидетельства, обращение к авторитетам.
План последовательности микровысказываний для импровизированной речи-рассуждения об отвлеченном предмете.
Определение. Имя.
Разновидности и их оценка.
Причины и следствия.
Свойства и качества.
Обстоятельства.
Противное.
Сопоставление: аналогия, противопоставление.
Примеры.
Свидетельства, обращение к авторитетам.
Образец построения высказывания.
Мышь.
Мышь - не просто маленький грызун./Определение через отрицание/.Мышь – это серый комочек тоски, серая мысль, суета и беготня./Метафорическое определение/.
Разновидности. Мышь – зверёк и мышь – человек. Первый лучше, второго. Почему? …
Свойства: незаметно мелькать, быстро сновать, тихо портить пугать.
Противное: если б не было бы мыши, то не было бы кошки, а если б не было бы кошки, …
Свидетельства, обращение к авторитетам: « Жизни мышья беготня» //.
Памятка будущего оратора
Не спеши. Говори выразительно. Войди в образ, будь актером. Жестикулируй. Жест – это тоже слово, но «сказанное» руками. Постарайся удивить, заинтересовать слушателей. Никому не интересно слушать давно известные истины. Используй ораторские приемы: риторические вопросы, восклицания, обращения. Таким образом ты привлечешь внимание, заставишь слушателя думать, вызовешь его на диалог. Оперируй образами. Тогда твоя речь станет яркой, запоминающейся. Старайся никого не обидеть своим высказыванием. Не приводи дурные примеры из жизни присутствующих в зале слушателей. Обращайся к авторитетам (ученым, писателям, мыслителям). Тогда тебе поверят. Не забудь сделать вывод. Убеди слушателей в своей правоте. Поблагодари публику за внимание.
Турнир ораторов. Сезон 2012-2013.
Протокол жюри (каждая позиция оценивается по пятибалльной системе)
№ | ФИО, класс | № | Логика | Вырази- тельность | Арти-стизм | Общение с публикой | Этичность | Ориги- нальность | Итог |
1 | |||||||||
2 | |||||||||
3 | |||||||||
4 | |||||||||
5 | |||||||||
6 | |||||||||
7 | |||||||||
8 | |||||||||
9 | |||||||||
10 | |||||||||
11 | |||||||||
12 | |||||||||
13 | |||||||||
14 | |||||||||
15 | |||||||||
16 |
