– ОШ №4
Лингвистические задачи по русскому языку
Задача № 1
Даны обозначения некоторых дат на языке суахили и их переводы на русский язык в перепутанном порядке:
tarehe tatu Disemba jumamosi
tarehe pili April i jumanne
tarehe nne April i jumanne
tarehe tano Oktoba jumapili
tarehe tano Oktoba jumatatu
tarehe tano Oktoba jumatano
5 октября, понедельник
5 октября, среда
5 октября, воскресенье
2 апреля, вторник
4 апреля, вторник
3 декабря, суббота
А. Найдите русский перевод для каждого суахилийского словосочетания.
Б. Переведите на суахили: 3 апреля, среда; 2 декабря, воскресенье.
Решение задачи № 1
Замечая, что названия дней недели производны от числительных, предполагаем, что 'понедельник' буквально передается на суахили как 'первый день', 'вторник' – как 'второй день' и т. д., однако это предположение позволяет выполнить задание удовлетворительным образом только для четырех словосочетаний из шести. Естественная нумерация дней возникает, если отсчет начинать не с понедельника, а с субботы, как в мусульманском календаре. При этом понедельник будет третьим днем недели, вторник – четвертым и т. д.
А. 3 декабря, суббота; 2 апреля, вторник; 4 апреля, вторник; 5 октября, воскресенье; 5 октября, понедельник; 5 октября, среда.
Б. tarehe tatu Aprili jumatano, tarehe pili Disemba jumapili.
Задача № 2
Ниже даны грузинские слова в латинской транскрипции с переводами на русский язык (в перепутанном порядке):
tvali, caltvala, calpexa, sartuli, ertsartuliani, ertadgiliani, mravalsartuliani;
одноместный, одноэтажный, глаз, одноглазый, этаж, одноногий, многоэтажный.
Определите перевод каждого грузинского слова.
Решение задачи № 2
Легко находим основы sartuli 'этаж' (встречается трижды) и tval - 'глаз' (встречается дважды). Отсюда: mraval - 'много', ert-...-ani, cal-...-a 'одно-'. Различие между последними двумя основами можно определить при сравнении слов одноэтажный и одноглазый: во втором слове одно - указывает на ущербность, недостаток, в то время как в первом соответствующий элемент имеет чисто количественное значение. Таким образом: tvali – глаз, caltvala – одноглазый, calpexa – одноногий, sartuli – этаж, ertsartuliani – одноэтажный, ertadgiliani – одноместный, mravalsartuliani – многоэтажный.
Задача № 3
Даны местоимения на старославянском языке и их переводы на русский язык: 
– где, 
– тогда, 
– так.
Дано также еще восемь местоимений на старославянском языке: 
Известно, что три из них переводятся как здесь, туда (далеко), сейчас.
Определите, каким именно местоимениям соответствуют три приведенных выше перевода, а также установите переводы остальных старославянских слов.
Решение задачи № 3
Легко догадаться, что местоимение 
имеет значение как, а 
– когда. Однако самое главное наблюдение, которое мы можем сделать, заключается в том, что каждое старославянское местоимение состоит из двух частей (скажем, корня и суффикса): 
и т. д. Попробуем составить таблицу:
Оказывается, что суффикс 
означает место, суффикс 
– время, суффикс 
– способ действия. Значение суффикса
, которое нам пока неизвестно, можно установить: ведь одно из местоимений значит туда (далеко), и мы приходим к выводу, что этот суффикс означает направление. Таким образом, 
– куда. Привлекая к решению два последних перевода – здесь и сейчас, устанавливаем значение местоимений с корнями 
и 
: 
значит здесь, 
– сейчас, 
– сюда, 
– там (далеко), 
– туда(далеко).
Задача № 4
Даны русские прилагательные с суффиксами - н(ый), - н(ий), - шн(ый), - шн(ий): арбузный, барабанный, ватный, верхний, вечерний, винный, внешний, вчерашний, доминошный, задний, зряшный, карандашный, киношный, крайний, летний, медный, новогодний, нынешний, осенний, передний, послезавтрашний, тогдашний, хвойный, шоколадный, янтарный.
1. Сформулируйте правила употребления каждого из суффиксов.
2. Добавьте к этому списку слово соседний. Согласуется ли употребление суффикса - н(ий) в этом прилагательном с вашими правилами? Если нет, внесите в них необходимые уточнения.
3. Подумайте, от какого слова образовано прилагательное домашний?
4. Попробуйте определить, как раньше выглядело в русском языке слово там.
Решение задачи № 4
1. Разделим все имеющиеся в задаче прилагательные на четыре группы в зависимости от того, какой суффикс в них содержится. Сделать это легко: нужно только не забыть, что в слове карандашный выделяют не суффикс - шн(ый), а корень - карандаш - и суффикс - н(ый).
Прилагательные | |||
на - н(ый) | на - н(ий) | на - шн(ий) | на - шн(ый) |
арбузный | осенний | послезавтрашний | доминошный |
В третьей и четвертой колонке в отличие от первой и второй суффиксы начинаются на - ш. Кроме того, во второй и третьей колонке согласный н в суффиксе мягкий, а в первой и четвертой – твердый. От чего же зависят эти различия?
По смыслу прилагательные третьей и четвертой групп явно не имеют между собой ничего общего; можно предположить, что согласный ш появляется в словах, образованных от определенных основ. Некоторые прилагательные на - шн(ый) и - шн(ий) образованы от наречий (послезавтра, вне, ныне, вчера, тогда, зря), а некоторые – от несклоняемых существительных (домино, кино). Эти два класса слов опять-таки никак не связаны между собой по смыслу, но их объединяет то, что и у одних, и у других существительных основа оканчивается на гласный. В то же время все прилагательные из двух первых колонок образованы от обычных склоняемых существительных (арбуз, вино, осень и т. д.), у которых основа оканчивается на согласный.
Напротив, у слов и словосочетаний, от которых образованы прилагательные из второй и третьей колонок, значения во многом сходны: все они обозначают либо пространство (например, край, верх, вне), либо время (например, Новый год, вечер, тогда). Для слов, от которых образованы прилагательные первой и четвертой групп, общее значение указать довольно сложно, но во всяком случае ни одно из них не обозначает ни пространство, ни время. Таким образом, правила употребления всех четырех суффиксов установлены.
2. Прилагательное соседний отличается от всех уже известных прилагательных с суффиксом - н(ий) тем, что слово сосед, от которого оно образовано, не обозначает ни пространства, ни времени. В то же время само слово соседний имеет пространственное значение: оно означает не 'принадлежащий соседу' – этот смысл в русском языке выражают с помощью прилагательного соседский, – а 'находящийся рядом, по соседству' (кстати, буквальное значение слова сосед – 'тот, кто сидит рядом'). Поэтому можно сказать, что суффиксы - н(ий) и - шн(ий) используются в относительных прилагательных с временным и пространственным значением, а суффиксы - н(ый) и - шн(ый) – в прилагательных, не имеющих такого значения.
3. То, что в прилагательном домашний есть суффикс - шн(ий), однозначно свидетельствует: оно образовано не от существительного дом, а от какого-то неизменяемого слова. Несложно догадаться, что таким словом может быть только наречие дома.
4. Установить, как раньше выглядело в русском языке слово там, очевидно, можно с помощью анализа образованного от него прилагательного тамошний. В этом слове выделите суффикс - шн(ий), который присоединяется к неизменяемым словам, оканчивающимся на гласный. При отбрасывании суффикса остается часть тамо-. Возможно, именно как тамо выглядело в прошлом наречие там.
Задача № 5
Даны числительные языка хауса:
А. Переведите с хауса: saba'in da biyar, 
shidda da sittin da shidd A
Б. Запишите на хауса: 67, 5605.
Примечание. ', 
– особые согласные языка хауса.
Решение задачи № 5
Как и в русском языке, в языке хауса в названии числа сначала указываются большие разряды, затем – меньшие: тысячи, сотни, десятки, единицы. Между числовыми значениями разрядов ставится слово «da».
Используя данные задачи, представим в таблице выражение числовых значений в разных разрядах:
Замечаем, что для обозначения сотен используется слово, обозначающее количество единиц, предваренное словом 
. Видимо, 
и значит '100'. Для обозначения одинакового количества единиц и десятков используются слова с разными корнями, а вот для десятков и тысяч используются те же корни. Это можно заметить, сравнивая sittin '60' и sitta '6000'. Для обозначения десятков используется суффикс - in (ср. также hamsin), тысяч – суффикс - а ( saba'a).
Опираясь на подмеченные закономерности, выполняем задание.
A. 75, 666.
Б. sittin da bakwai, hamsa da 
shidda da biyar.
Задача 6
Один студент читал древнерусскую рукопись и заметил, что в этой рукописи вместо буквы о в некоторых случаях почему-то стоит буква w («омега»). Студент выписал из рукописи ряд слов. Вот эти выписки: великому, взято, вwинствw, горожане, добрw, злw, людскwе, масло, мнwгими, монастырское, начинаемwму, писанw, погребенw, подwбалw, полезно, правилw, пьянство, самолюбивое, свидетельствуемwе, сугубо, умнwженнwе.
Подумав немного над этими выписками, студент воскликнул: «А! Кажется, я догадался, в чем дело с этими о и w: здесь действует правило х! Но если это действительно так, то одно слово, а именно y, в отношении z в ту старинную эпоху было не таким, как в нынешнем языке».
Задание. Определите, что зашифровано буквами x, y и z в речи студента.
Решение задачи 6
Перебирая различные факторы, которые могли бы влиять на употребление o и w в этой загадочной рукописи, наблюдательный решатель может в конце концов обнаружить, что если w бывает и в ударной позиции, и безударной, то о всегда безударно. От этого открытия - один шаг до правильного ответа, который выглядит примерно так: «Здесь действует такое правило: w пишется под ударением и во втором заударном слоге, а о - в прочих случаях. Значит, одно из слов, а именно слово подwбалw, в ту старинную эпоху имело ударение не на третьем, а на втором слоге».
Задача 7
Даны фразы на языке ниуэ [один из полинезийских языков, на котором говорят около 8 тыс. человек, живущих на о-ве Ниуэ в Новой Зеландии.] и их переводы на русский язык:
1. To lele e manu. - Птица полетит.
2. Kua fano e tama. - Мальчик идет.
3. Kua koukou a koe. - Ты купаешься.
4. Kua fano a ia. - Он идет.
5. Ne kitia he tama a Sione. - Мальчик видел Джона.
6. Kua kitia e koe a Pule. - Ты видишь Пуле.
7. To kitia e Sione a ia. - Джон увидит его.
8. Ne liti e ia e kulї. - Он бросил собаку.
9. Kua kai ne kulї e manu. - Собака ест птицу.
Задание. Переведите на язык ниуэ:
1. Джон купался. 4. Птица увидит мальчика.
2. Ты съешь собаку. 5. Собака летит.
3. Пуле бросает тебя.
Решение задачи 7
На первом месте в предложениях стоит показатель времени (ne - прошедшее, kua - настоящее, to - будущее). На втором месте - глагол (он не изменяется). Следом за ним идет подлежащее, после подлежащего - дополнение (если оно есть). Существительные и местоимения не изменяются.
Перед всеми существительными и местоимениями ставится одно из слов a, e, или he. В предложениях с переходными глаголами перед подлежащим ставится he, если это существительное нарицательное, и е, если это имя собственное или местоимение. Перед дополнением ставится e, если это существительное нарицательное, и а, если это имя собственное или местоимение.
В предложениях с непереходными глаголами подлежащее оформляется
так же, как дополнение в предложениях с переходными глаголами. (Кстати говоря, существует специальный лингвистический термин для такого свойства языка - эргативность).
Перевод предложений в задании:
1. Ne koukou a Sione.
2. To kai e koe e kulї.
3. Kua liti e Pule a koe.
4. To kitia he manu e tama.
5. Kua lele e kulї.
Задача 8
Как вы объясните различие в пунктуации между двумя предложениями с одним и тем же лексическим составом:
Усталые до последней степени альпинисты не могли продолжать восхождение. – Усталые до последней степени, альпинисты не могли продолжать восхождение. Обычно спокойный оратор на этот раз сильно волновался. – Обычно спокойный, оратор на этот раз сильно волновался.Решение задачи 8
В каждой паре вторые предложения имеют не только определительное, но и добавочное обстоятельственное значение (причинное, уступительное)
Задача 9
С какой частью речи никогда не употребляются предлоги?
Решение задачи 9
Предлоги имеют словесное окружение как справа, так и слева. Слева от предлога могут быть все знаменательные части речи (гость из Молдавии, красный от смущения, двое из группы, каждый из присутствующих, идти в школу, далеко от дома), справа же от него могут быть формально только склоняемые слова, главными из которых являются имена существительные или слова, выступающие в их функции. Следовательно, предлог не может сочетаться с глаголом.
Задача 10
Сколько человек сидело в комнате? Сравните:
За столом сидели хозяйка дома, ее сестра, подруга моей матери, двое незнакомых мне лиц, моя сестренка и я. За столом сидели хозяйка дома, ее сестра – подруга моей матери, двое незнакомых мне лиц, моя сестренка и я.Решение задачи 10
7 6Задача 11
Можно ли корень считать неизменяемой частью слова? Докажите примерами.
Решение задачи 11
Корень не является неизменяемой частью слова, он может изменяться фонетически, сохраняя при этом неизменным свое значение. Например, корень холод может выступать в варианте хлад (прохладный), хлажд (охлаждение); корень высок имеет варианты выш (вышина), высоч (высоченный), выс (высь).
ЛИТЕРАТУРА
Лингвистические задачи. – В кн.: Исследования по структурной типологии. М., 1963
200 задач по языковедению и математике. М., 1972
Морфология языков банту в лингвистических задачах. – В кн.: , Классы слов в языках Африки. М., 1984
, , Задачи по лингвистике, ч. 1. М., 1991
Слово, буква, число: Обсуждение самодостаточных лингвистических задач с разбором ста образцов жанра. М., 1993
Лингвистика в задачах: Условия, решения, комментарии. Сост. . М., 1995
, Тридцать Олимпиад: Юбилейные заметки. М., 1999
, , Занимательно о русском языке: Пособие для учителя. – Л.: Просвещение, 1990. – 255с.
Литературные задачи
Задача 1
На страницу книжки попала вода и смыла чернила. Вы – эксперт по сказкам и сможете восстановить строку.
«С. ер…о. е..а. р..у. .о. .о. о.о..а,
С. .то…о. е..а. и.и. с. .о. з..а,
А с. р..ь..о. е..а. ы.и..о у. у …т. р..а»
Решение задачи 1:
«С первого щелчка прыгнул поп до потолка,
Со второго щелчка лишился поп языка,
А с третьего щелчка вышибло ум у старика»
Задача 2
Действие некоторых сказок связано с морем. Назовите сказочных обитателей этой стихии, используя следующие подсказки.
1) Персонаж символизирует счастливый случай, которым главный герой сказки для себя так и не воспользовался.
2) Сказочная гвардия со своим предводителем, охраняющая порядок.
3) Персонаж, символизирующий женскую красоту и умение любить.
Решение задачи 2:
1. Золотая рыбка
2. 33 богатыря и Черномор
3. Царевна-Лебедь
Задача 3
Современный календарь имеет 12 всем хорошо известных месяцев. Но их названия со временем так изменились, что и не узнать.
Вашему вниманию предлагаются древнерусские названия, но с некоторыми пояснениями и не в традиционной последовательности. Вчитайтесь в них.
1. Просинец (появилась просинь, становилось светлее).
2. Сухий, а иногда — просыхала.
3. Травенъ (появлялась трава).
4. Сечень (время рубки леса для освобождения земли под пашню).
5. Рюенъ (от слова "вырыватель").
6. Зарев (от слова "зарево").
7. Березень (начало цветения березы).
8. Изон ("изок" — по-деревенски «кузнечик»).
9. Листопад (опадение с деревьев).
10. Грудень (от "груда" - Мерз лая колея на дороге), или студен,
11. Червенъ, или серпенъ (Начало жатвы серпами).
Как называются эти месяцы сейчас?
Решение задачи 3:
2. Сухий, а иногда — просыхала - март
3. Травенъ (появлялась трава) - май
4. Сечень - февраль
5. Рюенъ (от слова "вырыватель") - сентябрь
6. Зарев (от слова "зарево") - август
7. Березень (начало цветения березы) - апрель
8. Изон ("изок" — по-деревенски «кузнечик») - июнь
9. Листопад (опадение с деревьев) - октябрь
10. Грудень - ноябрь и декабрь
11. Червенъ, или серпенъ - июль
Задача 4
Один из русских писателей, говоря об одном из крупных поворотов в литературе, писал: "...Писатель, который не может стать юрким, должен ходить на службу с портфелем, если он хочет жить. В наши дни — в театральный отдел с портфелем бегал бы Гоголь; Тургенев — во "Всемирной литературе", несомненно, переводил бы Бальзака и Флобера; Герцен читал бы лекции в Балтфлоте; Чехов жил бы в комздраве. Иначе жить — жить так, как пять лет назад жил студент на сорок рублей. Гоголю пришлось бы писать в месяц по четыре "Ревизора", Тургеневу каждые два месяца по трое "Отцов и детей", Чехову — в месяц по сотне рассказов. Это кажется нелепой шуткой, но это, к несчастью, не шутка, а настоящие цифры...
Я боюсь, что настоящей литературы у нас не будет, пока не перестанут смотреть на демос российский, как на ребенка, невинность которого надо оберегать. Я боюсь, что настоящей литературы у нас не будет, пока мы не излечимся от какого-то нового католицизма, который не меньше старого опасается всякого еретического слова..."
Кто из известных писателей дал такую литературную характеристику времени, в котором жил? О каких годах идет речь?
Решение задачи 4:
Е. Замятин. 1921 год (Гражданская война)
Задача 5
Вспомните авторов произведений, которым принадлежат приведённые ниже описания домашних животных.
1. Жеманный кот, на печке сидя, Мурлыча, лапкой рыльце мыл: То несомненный знак ей был, Что едут гости.
2. «...на матрасике лежал белый кот; он вскочил, выгнул спину в дугу, задрал хвост, взъерошил шерсть и... зашипел. — Это что такое? — послышался громкий, сердитый голос, и в комнату вошел незнакомец в халате и с сигарой в зубах. — Что это значит? На место! Кот покорно лёг на свой матрасик и закрыл глаза. Судя по выражению его морды и усов, он сам был недоволен, что погорячился и вступил в драку».
3. «Вошедши на двор, увидели там всяких собак, и густопсовых, и чистопсовых, всех возможных цветов и мастей: муругих, черных с подпалинами, полово-пегих, муруго-пегих, красно-пегих, черноухих, сероухих... Тут были все клички, все повелительные наклонения: стреляй, обругай, порхай, пожар, скосырь, черкай, допекай, припекай, северга, касатка, награда, попечительница».
4. «Как теперь гляжу на эту лошадь: вороная, как смоль, ноги - струнки ; а какая сила! скачи хоть на пятьдесят вёрст; а уж выезжена - как собака бегает за хозяином, голос даже его знала!»
Ответы: 1. Пушкин. 2.Чехов. 3. Гоголь. 4. Лермонтов.
Задача 6
В седьмой главе «Евгения Онегина» заходит речь о том, что Татьяна после посещения деревенского кабинета заглавного героя, кажется, готова «разрешить загадку» его личности: «Ужель загадку разрешила? / Ужели слово найдено?». Какое слово имеет в виду автор?
Ответ: пародия.
Задача 7
Перед вами описания трапезы персонажей из произведений русских классиков. Назовите произведения, откуда взяты эти описания.
1. «Строгая немецкая экономия царствовала за его столом, и я думаю, что страх видеть иногда лишнего гостя за своею холостою трапезою был отчасти причиною поспешного удаления моего в гарнизон. На другой день я простился с генералом и отправился к месту моего назначения».
2. Но целью взоров и суждений В то время жирный был пирог (К несчастию, пересолённый) Да вот в бутылке засмолённой, Между жарким и блан-манже, Цимлянское несут уже...
3. «Приходя домой, он садился тот же час за стол, хлебал наскоро свои щи и ел кусок говядины с луком, вовсе не замечая их вкуса, ел все это с мухами и со всем тем, что ни посылал Бог на ту пору».
4. «Размотавши косынку, господин велел подать себе обед. Покамест ему подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоёным пирожком, нарочно сберегаемым для проезжающих в течение нескольких неделей, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярка жареная, огурец соленый и вечный слоёный сладкий пирожок, всегда готовый к услугам».
Ответы: 1. «Капитанская дочка»; 2. «Евгений Онегин»; 3. «Шинель» 4. «Мёртвые души».
Задача 8
Выберите верное толкование приведённых ниже реалий или устаревших слов из пьесы «Горе от ума» (одно из предлагаемых трех).
А. Жёлтый дом: 1) здание Правительственного Сената; 2) лечебница для душевнобольных; 3) помещение для слуг-иностранцев
Б. Тупей (франц.): 1) глупый вельможа; 2) порода декоративной собачки с тупой мордой; 3) мужская прическа: собранный на затылке пучок волос.
В. Куртаг (нем.): 1) приёмный день во дворце; 2) старинный головной убор знатной женщины; 3) общее количество кур в имении помещика.
Г. Тюрлюрлю: 1) женские нежности, наигранный обмен любезностями; 2) дамский наряд (накидка); 3) название модного французского курорта.
Д. Камер-юнкер: 1) воспитанник военного учебного заведения; 2) слуга, присматривающий за складскими помещениями; 3) младшее придворное звание.
Е. Турусы: 1) уездный город к югу от Москвы; 2) болтовня, пустые разговоры; 3) предмет одежды: турецкие шаровары.
Ответы: А2; Б3; В1; Г2; Д3; Е2.
Задача 9
Помогите потерявшимся слугам найти своих литературных хозяев: соотнесите заглавные буквы, соответствующие имени слуги, с цифрами, соответствующими имени хозяина.
Слуги: А)Пётр; Б) Захар; В) Прокофьич; Г) Осип Хозяева: 1)Обломов 2)Николай Петрович Кирсанов; 3) Раневская; 4)Гринёв; 5) Софья Фамусова; 6) Хлестаков
Ответы: А2; Б1; В2; Г6.
Задача 10
Многие персонажи русской литературы по воле авторов играют на музыкальных инструментах. Раздайте персонажам их инструменты.
Персонажи: А. Княжна Мери. Б. Яков Бронза. В. Платон Михайлович Горич. Г. Шариков. Инструменты: 1) балалайка; 2) флейта; 3) баян; 4) рояль; 5) кларнет; 6) скрипка.
Ответ: А4; Б6; В2; Г1.
Литература
https://slovesnik. org/images/docs/2015-16_reh_literatura_2tur_otvety_osn-pdf. pdf
https://sites. /site/vsovershenstve/vserossijskaa-olimpiada/literatura
http://his95.narod. ru/ht1.htm
