Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Систематизация знаний употребления определенного I неопределенного и нулевого артикля и совершенствование соответствующих навыков. Употребление артиклей с названиями стран и языков.
Совершенствование навыков употребления имен существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключений); навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределенных, относительных, вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, в том числе наречий, выражаюuцих количество; количественных и порядковых числительных (Determiners: articles, indefinite pronouns, personal pronouns, relative pronouns, questioп words, comparatives, expressions о! quantity, nuтerals).
Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги во фразах, выражаюuцих направление, время, место действия; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности (Linking devices).
Тематическое планирование. 10 класс. 105 часов
№ п\п | Тема урока |
1 | Новая школа - новые ожидания и тревоги |
2 | Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании |
3 | Ввод и отработка новой лексики «Школа вчера и сегодня» |
4 | Школа вчера и сегодня |
5 | Советы школьного психолога: как эффективно организовать время |
6 | Проект «Что я ожидаю от школы» |
7 | Повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда» |
8 | Школьное обозрение: дискуссия о школьной одежде |
9 | Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира |
10 | Проект «Показ моды» |
11 | Введение и отработка лексики по теме «Спорт в жизни подростка» |
12 | Популярные и экстремальные виды спорта. Безопасность при занятиях спортом |
13 | Олимпийские игры |
14 | Преимущества и недостатки занятий спортом |
15 | Спортивная честь и сила характера |
16 | Молодёжь в современном мире. Досуг молодёжи |
17 | Письмо в молодежный журнал |
18 | Чтение с письменной фиксацией требуемой информации |
19 | Музыка в культуре разных стран |
20 | Проект «Гимн поколения» |
21 | Повседневная жизнь подростка |
22 | Отношения с друзьями |
23 | Как управлять своим временем, разумно сочетая напряжённую учёбу, общение с семьей и отдых |
24 | Проект «Выиграй время» |
25 | История моей семьи: связь поколений |
26 | История моей семьи: связь поколений |
27 | Проверь себя |
28 | Семейная гостиная |
29 | Традиции и обычаи моей семьи |
30 | Роль семьи в моей жизни |
31 | Что делает семью счастливой |
32 | Проект «Из истории моей семьи» |
33 | Несогласие в семье |
34 | Проблема отношений братьев и сестер |
35 | Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей? |
36 | Ролевая игра «Семья» |
37 | Грамматически - ориентированный урок |
38 | Проект « Семейный очаг» |
39 | Памятная семейная дата |
40 | Грамматически - ориентированный урок |
41 | Семейное счастье Космическая свадьба |
42 | Семейные праздники День благодарения |
43 | Грамматически - ориентированный урок |
44 | Дебаты « Кто главный в семье?» |
45 | Памятные дни для моей семьи |
46 | Ценность семьи в современном обществе |
47 | Грамматически - ориентированный урок |
48 | Проект « Семейная история» |
49 | Проверь себя |
50 | Прогресс и цивилизация |
51 | Различные способы выражения степеней сравнения прилагательных |
52 | Древняя цивилизация майя |
53 | Проект «Древние цивилизации и археологические открытия |
54 | Прогресс и развитие |
55 | Прогресс и развитие |
56 | Высокие технологии как часть нашей жизни. |
57 | Проект «Самое важное изобретение» |
58 | Роль компьютера в будущем |
59 | Прогресс и развитие |
60 | Изобретения будущего |
61 | Полезные изобретения |
62 | Полезные изобретения |
63 | Нравственный аспект технического прогресса |
64 | Древние цивилизации |
65 | Проект «Открываем прошлые цивилизации» |
66 | Влияние открытий на окружающую среду |
67 | Проект «Создадим новый приз». |
68 | Чудеса света |
69 | Чудеса изобретений России |
70 | Рукотворные чудеса света |
71 | Проект «Местное рукотворное чудо» |
72 | Роботы будущего |
73 | Писатели - фантасты о будущем |
74 | Грамматически – ориентированный урок |
75 | Преимущества и недостатки новых изобретений |
76 | Проект «Робот моего будущего» |
77 | Грамматически-ориентированный урок |
78 | Аналитическое чтение |
79 | Проверь себя |
80 | Резервный урок |
81 | Путешествие, как способ расширить свой кругозор |
82 | Программы обмена для школьников |
83 | Твоё участие в программе обмена |
84 | Грамматически-ориентированный урок |
85 | Путешествия |
86 | Опыт путешественника Маршрут |
87 | Опыт путешественника Транспорт |
88 | Опыт путешественника Впечатления |
89 | Лондонское метро: история и современность |
90 | Грамматически-ориентированный урок |
91 | Проект «Клуб путешественников» |
92 | Поведение в общественных местах |
93 | Общественное поведение в Британии |
94 | Проект «Соглашение по правилам поведения» |
95 | «Small talk» и его особенности |
96 | Культурный шок восприятия нами непонятных явлений другой культуры |
97 | Заметки для путешественника, посещающего другую страну |
98 | Ролевая игра «В семье за рубежом» |
99 | Грамматически-ориентированный урок |
100 | Обобщающее повторение |
101 | Контрольное тестирование |
102 | Анализ контрольных работ. Повторение. |
103 | Обобщение ранее изученного лексического материала. |
104 | Обобщение ранее изученного грамматического материала. |
105 | Итоговый урок |
Календарно – тематическое планирование. 11 класс. 105 часов
№ п/п | Тема урока |
1 | С чем сталкиваются молодые люди в современном мире? Языки международного общения |
2 | Языки международного общения |
3 | Языки международного общения |
4 | Резервный урок |
5 | Глобальная деревня. |
6 | Плюсы и минусы глобализации |
7 | Музыка как элемент глобализации |
8 | Антиглобалистическое движение |
9 | Почему люди мигрируют |
10 | Проект «Глобализация и ты» |
11 | Что ты знаешь о своих правах и обязанности |
12 | Понятие свободы |
13 | Подростки и свобода |
14 | Проект «Портрет идеального старшеклассника» |
15 | Участие в жизни общества |
16 | Отношение к политике |
17 | Твой вклад в жизнь общества |
18 | Проект «Премия за вклад в школьную жизнь» |
19 | Как защитить Землю |
20 | Преступления против планеты |
21 | Использование мобильного телефона |
22 | Проект «Быть гражданином» |
23 | Проверь себя |
24 | Резервный урок |
25 | Контрольная работа |
26 | Резервный урок |
27 | Резервный урок |
28 | Профессия моей мечты |
29 | Влияние семьи на выбор профессии |
30 | Призвание и карьера |
31 | Традиции образования в России |
32 | Что такое Global classroom |
33 | Образовательная инициатива |
34 | Образование и карьера |
35 | Путь к высшему образованию. |
36 | Грамматически ориентированный урок |
37 | Профессиональное образование в России |
38 | Профессиональное образование в США |
39 | Дискуссия «Можно ли сделать карьеру без образования» |
40 | Как сдать ЕГЭ |
41 | Будущее школ России |
42 | Тестирование и рекомендации |
43 | Виртуальные университеты |
44 | Разные типы образования |
45 | Грамматически ориентированный урок |
46 | Что такое «дистанционное образование» |
47 | Проверь себя |
48 | Контрольная работа |
49 | Современные технологии |
50 | Современные виды связи |
51 | Времяпрепровождение |
52 | Прогнозы на будущее: грядущие технологии |
53 | Отношение к технологиям будущего |
54 | Мини проект капсула времени |
55 | Незаурядные умы человечества |
56 | Биографии известных людей |
57 | Грамматически ориентированный урок |
58 | Плюсы и минусы инженерных профессий |
59 | Учись мыслить как гений |
60 | Наука в современном мире |
61 | Научные сенсации |
62 | Jigsawreading как тип чтения. |
63 | Конференция «Хотите - верьте, хотите - нет» |
64 | Мечты о создании совершенного человека |
65 | Грамматически ориентированный урок |
66 | Дискуссия «Есть ли будущее у клонирования» |
67 | Медицина: традиции и новые технологии |
68 | Проект: “Opinion poll. Class survey and results display. Would you eat a GM tomato?” |
69 | Народные рецепты |
70 | Нанотехнологии |
71 | Дискуссия «Что лучше - домашняя или высокотехнологичная медицина |
72 | Современные технологии и окружающая среда |
73 | Окружающая среда и крупные производства |
74 | Охрана окружающей среды |
75 | Путь в цифровую эпоху |
76 | Язык для интернета |
77 | Грамматически ориентированный урок |
78 | Город и село |
79 | Чем отличаются люди в городе и селе? |
80 | Место где ты живешь |
81 | Среда, которая тебя окружает |
82 | Дискуссия «Будущее города и села» |
83 | Интересы и увлечения |
84 | Хобби-сайты |
85 | Грамматически ориентированный урок |
86 | Как проводят свободное время в Британии и России |
87 | Твое хобби |
88 | Круг моих друзей |
89 | Мысли великих о дружбе |
90 | Друзья и дружба |
91 | Социальные сети: за и против |
92 | Любовь и дружба |
93 | Стили жизни |
94 | Влияние современных технологий на стиль жизни |
95 | Образ жизни в разных странах |
96 | Жить в гармонии с природой |
97 | Твой стиль жизни |
98 | Традиционные праздники в разных странах |
99 | Соблюдение традиций |
100 | Обобщающее повторение |
101 | Контрольное тестирование |
102 | Анализ контрольных работ. Работа нал ошибками. |
103 | Обобщение ранее изученного лексического материала |
104 | Обобщение ранее изученного грамматического материала |
105 | Итоговый урок |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


