Ход урока:

Учитель: Здравствуйте, садитесь. Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, классную работу. Посмотрите на слайд.

Слайд 1. Запишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы, графически объясните орфограммы.

Прил…гать усилия, пол…жение дел, распол…жение войск, изл…гать мысли, возл…гать надежды, сл…жение чисел, имя прил…тельное, распол…житься у костра.

- Проверка. Какой вид орфограммы мы повторили? Выберите словосочетание, которое является ключевым для нашего урока (слайд 2.имя прилагательное) Почему? Запишите тему урока. Ребята, а разве мы не изучали имя прилагательное? С какой целью мы вновь обращаемся к этой теме? (повторить, обобщить, систематизировать знания)

- Что такое имя прилагательное? (Гера, Сергей)

Правдин Скажи мне, Митрофанушка, дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?

Митрофан. Дверь, котора дверь?

Правдин. …Вот эта.

Митрофан. Эта? Прилагательна.

Правдин. Почему же?

Митрофан. Потому что она приложена к своему месту.

- Правильно ответил Митрофан, что такое имя прилагательное? (Нет)

- Дайте точное определение имени прилагательного как части речи.  Для этого я вам предлагаю составить морфологические справки для имени прилагательного.

Слайд 3

Морфологическая справка

Дана имени прилагательному в том, что оно действительно отвечает на вопросы ____________________, обозначает __________________________. Относится к следующим разрядам:__________________________________ Изменяется по _____________________. В предложении полное прилагательное является _______________, краткое _________________.

Справка дана для предъявления на урок русского языка в 6 классе.

Дата:______________  Морфолог (подпись) __________

ЭТАЛОН Слайд 4

Морфологическая справка

Дана имени прилагательному в том, что оно действительно отвечает на вопросы:  Какой? Какая? Какое? Какие? Чей? Чья? Чье? Чьи?; обозначает  признак предмета. Относится к следующим разрядам: качественное, относительное, притяжательное. Изменяется по родам, числам, падежам. В предложении полное прилагательное является определением, краткое – сказуемым.

Справка дана для предъявления на урок русского языка в 6 классе.

Дата: 08.12.14.  Морфолог (подпись) 

- Что обозначает качественное прилагательное? Относительное? Притяжательное?

Слайд 5. Задание по рядам. Определите разряды прилагательных.

Высокий человек, зимний вечер, золотое кольцо, птичьи гнезда, бабушкин сундук, соломенная шляпа, сильный характер, белая скатерть  лисья нора, легкие шаги, вчерашняя газета, папин костюм.

Слайд 6. Качественные прилагательные: высокий человек, сильный характер, белая скатерть, легкие шаги.

Относительные: зимний вечер, золотое кольцо, соломенная шляпа, вчерашняя газета.

Притяжательные прилагательные: птичьи гнезда, бабушкин сундук, лисья нора, папин костюм.

- От каких прилагательных образуется краткая форма прилагательного? Степени сравнения прилагательных?

Образуйте: 1 ряд - краткую форму прилагательных; 2 ряд – простую сравнительную степень прилагательных; 3 ряд – простую превосходную степень прилагательных.

Слайд 7.  Качественные прилагательные: высокий человек, сильный характер, белая скатерть, легкие шаги.

Эталон. Слайд 8.

. Высокий – высок - выше – высочайший, сильный – силен, сильнее, сильнейший, белая – бела – белее – белейшая, легкие – легки – легче – легчайшие

Слайд 9. Прочитайте внимательно слова. Сформулируйте задание к упражнению.

Песчанное дно,  серебряная посуда, туманое утро, водянное растение, стеклянные бусы, искусственный лед, революционый лозунг,  картинная галерея, румяный пирог, карманый фонарик, мышинная нора.

Эталон. Слайд 10.

Песчаное дно,  серебряная посуда, туманное утро, водяное растение, стеклянные бусы, искусственный лед, революционный лозунг,  картинная галерея, румяный пирог, карманный фонарик, мышиная нора.

- В каких суффиксах прилагательных пишется НН? В  каких Н? Назовите слова – исключения.

Слайд 11. Буквенный диктант. Слитно или раздельно?

(Не) широкая дорожка; (не) лепая ситуация; (не) яркие цветы; ( не) широкая, а узкая канава; ( не)ряшливый вид; (не)глубокий, но рыбный пруд;  путь (не)долг, а близок; (не) красивый поступок.

Эталон. Слайд 12.

Неширокая дорожка; нелепая ситуация; неяркие цветы;  не широкая, а узкая канава;  неряшливый вид; неглубокий, но рыбный пруд;  путь не долг, а близок; некрасивый поступок.

СССРССРС

Устно.

Слайд 13. «Девичий виноград». Какое отношение данная фотография имеет к нашему уроку? Сформулируйте задание.

- С помощью сложных прилагательных опишите оттенки цветов, которые вы видите на фотографии? Как пишутся сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов.

Слайд 14. Игра «Третий лишний». Раскройте скобки, найдите лишнее слово.

  1  ( Кисло) сладкие ягоды, (железо)бетонный мост, (снего)уборочная машина.

(Умный) преумный ребенок, (северо) западное направление, сельско(хозяйственная) выставка.

Слайд 15. Прочитайте внимательно текст. Понравился ли он вам? Почему?

Сформулируйте задание к тексту.

Наступила зима. Стоят  дни. По небу плывут  облака. Деревья спокойно качают своими ветвями. Дует  ветер. Повсюду лежит  снег.

Эталон. Слайд 16.

Наступила  снежная зима. Стоят холодные  дни. По серому  небу плывут  свинцовые облака. Голые деревья спокойно качают своими  сухими ветвями. Дует северо – западный  ветер. Повсюду лежит глубокий  снег.

- Для чего используются прилагательные в тексте?

Слайд 17 Выпишите из данного текста эпитеты. Что такое эпитет?

Румяной зарёю
Покрылся восток.
В селе, за рекою,
Потух огонёк.
Росой окропились
Цветы на полях.
Стада пробудились
На мягких лугах.

Седые туманы
Плывут к облакам,
Гусей караваны
Несутся к лугам.
Проснулися люди,
Спешат на поля,
Явилося Солнце,
Ликует земля.

Эталон. Слайд 18

Румяная заря, мягкие луга, седые туманы.

Слайд 19. Что такое языковая норма? Отредактируйте предложения.

Мы пили чай со сладким сахаром и булочками. Глаза у него зеленые, немного приплюснутые. В комнате стояли писальный стол, кресло и шкаф. Папа единогласен с нами.

- Ребята, какие виды орфограмм мы повторили сегодня на уроке? Мысленно вернитесь к нашему уроку, составьте план урока.

Эталон.

Слайд 20. План:

Имя прилагательное как часть речи. Разряды прилагательных

А) полная и краткая форма;

Б) Степени сравнения прилагательных

  3. Н и НН в суффиксах прилагательных

  4. Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными

  5. Правописание сложных имен прилагательных

  6. Прилагательное в тексте

  А) Эпитеты

  7. Языковая норма. Редактирование текста.

Рефлексия:

Ответьте на вопрос: «Доволен ли я своей работой на уроке?» Почему? Оцените свою работу?  Над какими видами орфограмм еще необходимо поработать?

Слайд 21.Домашнее задание:  1. Мини – сочинение «Зимние забавы» (сочинение на свободную тему с использованием имени прилагательного);

Мини – сочинение на лингвистическую тему «На скольео я могу судить об имени прилагательном?»

3 Упр.323