Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
комбинированного вида №6 «Незабудка» г. Набережные Челны
Консультация для воспитателей
«Ориентация на отношения партнёрства и сотрудничества педагогов и родителей в условиях реализации УМК»
Подготовила
воспитатель (по обучению детей
татарскому языку)
2016 год
Ориентация на отношения партнёрстава и сотрудничества педагогов и родителей
в условиях реализации УМК.
Модернизация Российского образования внесла конструктивные изменения в систему дошкольного образования. На смену традиционным методам организации педагогического процесса ДОУ пришли технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагогов с детьми, целесообразной организации развивающей среды, проектно-деятельностного и компетентностного подходов в организации педагогической работы.
В соответствии со Стратегией развития образования в Республике Татарстан на 2010-2015 г. г. «Киләчәк», в рамках реализации первоочередных мероприятий Стратегии, творческой группой, созданной Министерством образования и науки Республики Татарстан, разработан учебно-методический комплект (УМК) по обучению детей двум государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан на основе современных эффективных образовательных технологии. УМК полностью соответствует требованиям нового Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и реализует его основные идеи.
Учебно-методический комплект состоит из трёх проектов:
1 проект «Минем өем»
2 проект “Уйный-уйный үсәбез”
3 проект ”Без инде хәзер зурлар-мәктәпкә илтә юллар”
Каждый проект включает в себя совместную работу с детьми, педагогами ДОУ и родителей в различных видах деятельности и в семье.
Учебно –методический комплект включает в себя неразрывную систему, состоящую из методического пособия воспитателей, аудио-видео материалов, наглядно - демонстрационного материала, диагностических карт, тетрадей для индивидуальной работы. Помимо проведения ООД воспитателями по обучению детей татарскому языку в группах воспитатели повторяют и закрепляют пройденный материал, проводят словесные, дидактические и сюжетно-ролевые игры, продолжают работу в тетрадях. Также в ДОУ ведется целенаправленная работа по вовлечению родителей в педагогический процесс. На собраниях, в консультациях педагоги и воспитатели по обучению детей татарскому языку помогали родителям лояльно воспринимать обучение татарскому языку как второму языку общения. Была проведена презентация УМК «Татарча сөйләшәбез» с целью вовлечения педагогов и родителей в процесс обучения, был рекомендован просмотр телепередачи по каналу ТНВ «Әкият илендә» - ”В мире сказок” где происходит закрепление пройденного в детском саду материала, так как сюжет каждой передачи создан с опорой на УМК. Новый проект предоставляет собой вожможность совсем юным телезрителям вместе с родителями изучать татарский язык.
Также педагогами нашего ДОУ было рекомендовано родителям «УРОКИ ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА ОНЛАЙН "С НУЛЯ" на сайте http://anatele. ; советовали посетить официальный сайт МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ http://mon. tatarstan. ru/ в разделе «Дошкольное образование» , где были размещены для ознакомления новым учебно-методическим комплектом по обучению детей двум государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях, на каком сайте можно скачать мультфильмы на татарском языке и другая необходимая информация.
В нашем детском саду создана хорошая развивающая среда для обучения детей татарскому языку и их приобщения к национальной культуре народов Поволжья. Ознакомление с традицией, бытом народов Р. Т. позволяет естественно сочетать обучение и воспитание детей. Педагоги ДОУ знакомят родителей с особенностями процесса обучения татарскому языку. В течение учебного года проводятся родительские собрания, заседания семейных клубов с участием педагогов сада.
В приёмной каждой группы расположен красочно оформленный информационный стенд, который называется «Татарча сөйләшәбез» («Говорим по-татарски») где для родителей представлены материалы по татарскому языку. В информационных уголках для родителей внедряется и осуществляется своевременная замена информации. Но уровень оформления стендов во всех группах у нас одинаковый. В дальнейшем мы рекомендуем пополнить стенд не только готовыми картинами, а фотоматериалами и продуктами детского творчества.
На выходные дни родителям предлагаем забирать рабочие тетради домой для закрепления пройденного материала. По словам родителей дети с удовольствием повторяют изученные им слова и предложения на татарском языке. Использование рабочих тетрадей даёт возможность ребёнку усвоить лексику татарского языка, закрепить речевой материал в игровой форме, поддерживать интерес к языку, привлекать родителей активно включаться в процесс развития своего ребенка. Во время работы в тетрадях дети повторяют пройденный материал, задают друг другу вопросы, общаются на татарском языке. В тетрадях задание даны на русском языке, что позволяет воспитателям и родителям повторят пройденное без затруднения.
Родители имеют возможность наблюдать и радоваться успехам своих детей не только на открытых занятиях, в повседневной жизни, но и при просмотре телепередачи, а также на утренниках, мероприятиях проводимых в ДОУ: дети с удовольствием поют песни, водят хороводы, выступают с татарскими танцами и рассказывают стихотворения, которые выучили вместе с родителями.
Было проведено анкетирование родителей средних, старших и подготовительных групп об их отношении к татарскому языку. Всего в анкетировании участвовали 119 родителей,. Русскоязычные семьи составили 65 семей, татарские семьи 45, смешанные – 54 семей. Большинство родителей относится заинтересованно к изучению детьми татарского языка. Абсолютно все родители считают необходимостью для ребенка изучать татарский язык, но родители общаются с детьми на русском языке. Все родители посещающие наш детский сад осведомлены с работой, который проводится по обучению детей государственным языкам.
Выводы и рекомендации:
В группах имеется предметно-развивающая среда для закрепления татарской речи, развития интереса к культуре родного края, но необходимо продолжать эту работу.
- рекомендуется во всех группах иметь ИКТ - игры по УМК;
- при планировании образовательного процесса рекомендуется в режимных моментах уделять больше внимания активизации татарской речи: больше планировать речевых игр, физкультминуток на татарском языке, знакомить со считалками, поговорками татарского народа.
- рекомендуется русскоязычным воспитателям совершенствовать свое знание татарского языка, всем педагогам пользоваться при организации режимных моментов татарской речью ( при умывании, одевании, сервировки стола и т. п.); при необходимости обращаться за консультативной помощью к воспитателям по обучению детей татарскому языку;
- шире использовать аудиозаписи, видеоматериалы, как для выполнения заданий с детьми, так и при работе с родителями;
- пополнить в группах стенды для родителей: консультации по поликультурному образованию, фотоматериалы из жизни группы по обучению языка, детские рисунки по мотивам просмотренных мультфильмов.
Для повышения уровня усвоения государственных языков РТ на новый учебный год мы ставим перед собой следующие задачи:
- продолжать работу по выполнению закона “О государственных языках РТ и других языках РТ”;
- совершенствовать качество подготовки детей к школе в условиях перехода к ФГОС;
- использовать в ООД по обучению детей татарскому языку УМК.
Эти задачи подталкивают нас быть в постоянном поиске новых форм работы, чтобы сформировать у детей устойчивый интерес к изучению государственных языков РТ.
Хорошие результаты обучения двум государственным языкам появятся лишь тогда, когда согласуются усилия педагогов и родителей. Хотелось бы надеяться, что вскоре все дети будут легко общаться на обоих государственных языках. Будем уверены в успехах наших детей.
