Перспективный план работы по театрализованной деятельности в младшей группе (стр. 2 )

На дворе метет, у печки –жарко	Приобщать детей к русской национальной традиции; учить инсценировке; учить взаимодействовать друг с другом в игровом сюжете.	Декорация русской избы (половички, веник, печка, чугун, ухват, стол, самовар, чашки, лавочки); народные костюмы; сервировка для чая; подарки для детей (лепные лошадки, мягкие игрушки зайки и цыплята).	1. В гости в горницу. 2. Инсценировка «Во светлице». 3. Хоровод «Утушка луговая». 4. Загадки. 5. Инсценировка «Гости прощаются».
Дуют ветры в феврале	Рассказать об армии; показать солдат как защитников; вовлекать в ролевую игру; учить ритмично двигаться в соответствии с ритмом стиха и музыки; упражнять в звукоподражании; учить выполнять правила.	Игрушки - солдатики; костюмы (моряка, танкисты, летчики); музыкальные записи («Марш деревянных солдатиков» , записи для выхода моряка, танкиста, летчика).	1. Беседа о защитниках Отечества. 2. Дети шагают под музыку «Марш деревянных солдатиков». (). 3. Игра «Солдатики». 4. Разучивание пальчиковой игры: «Защитники Отечества». 5. Игра по народной потешке «Аты-баты, шли солдаты».
Знакомые сказки	Вызвать положительный настрой на театрализованную игру; активизировать воображение детей; побуждать эмоционально откликаться на предложенную роль.	Дидактическая игра «Герои сказок». Разные виды театра по сказкам «Теремок», «Волк и козлята».	1. Игра «Путешествие по сказкам». 2. Инсценировка «Мама-коза приходит домой». 3. Развитие звуковысотного слуха «Волк и козлята». 4. Игра-инсценировка по сказке «Волк и козлята». 5. Инсценировка по сказке «Теремок».
Ловкий мышонок	Дать понятие о «колыбельной»; приобщить детей к колыбельной песне; будить воображение детей; познакомить со сказкой В. Бианки, учить отвечать на вопросы по содержанию; вовлечь в игровой сюжет; учить самостоятельно действовать в игре.	Книга со сказкой В. Бианки «Лис и мышонок»; маски  лиса и мышат; мягкие игрушки (лис, мышонок); колыбелька для мышонка.	1. В гости приходит мышонок. 2. Песенка для мышонка «Спой колыбельную» (развитие песенного творчества): 3. Развитие ритмического слуха «Кто как идет?» 4. Рассказывание сказки В. Бианки «Лис и мышонок». 5. Игра «Мышиная зарядка». 6. Подарки детям.

Март

У куклы Кати день рождения	Дать представление о том, как вести себя на дне рождения; побуждать детей к активности и инициативности; вызывать положительные эмоции; способствовать импровизации; учить вступать в игре в диалог.	Куклы; сервированный игрушечный стол.	1. В гости к кукле Кате. 2. Дети показывают концерт для куклы. 3. Игра «Хозяйка и гости». 4. Танец  «Вышли куклы танцевать», муз.  В. Витлина.
В гости к солнышку	Познакомить со сказкой «Краденное солнце» и театром на фланелеграфе; развивать сопереживание; учить внимательно, слушать сказку; учить отвечать на вопросы по ее содержанию.	Театр на фланелеграфе по сказке «Краденое солнце».	1. Театр на фланелеграфе «Краденое солнце». 2. Беседа по сказке. 3. Песня «Солнышко». 4. Пальчиковая игра «Солнышко».
Мамины сказки	Развивать сопереживание, чуткое отношение к другому; учить показывать сказку на фланелеграфе; учить пересказывать содержание знакомой сказки; дать заряд положительных эмоций в этюдах и играх; побуждать к воплощению в игровой образ.	Театр на фланелеграфе по сказке «Гуси-лебеди».	1. Песенка колыбельная. 2. Рассказывание детьми сказки «Гуси-лебеди» на фланелеграфе. 3. Этюды «Котята просыпаются», «Котята резвятся», «Котята охотятся за мышкой». 4. Хороводная игра «Как кошки расплясались».
Путешествие на автобусе	Учить детей вступать во взаимодействие в сюжетно-ролевой игре и распределять  роли; развивать двигательную активность детей; учить внимательно слушать сказку, следить за сюжетом; дать представление о театре игрушек на ковре.	Атрибуты для сюжетно-ролевой игры (прилавок с товаром, коляски с куклами и мишками); декораций для театра «Колобок» (игрушки настольные).	1. Путешествие на автобусе в деревню. 2. Пальчиковая игра «Здравствуй». 3. Сказка «Колобок» (театр  игрушек). 4. Беседа по сказке. 5. Пальчиковая игра «Дождь прошел». 6. Подвижная игра «Поезд» (возвращение домой).

Апрель

Корзина с подснежниками	Порадовать детей и вовлечь их в игровой сюжет; побуждать детей к двигательной импровизации; активизировать их слуховое внимание и восприятие; учить самостоятельности в ролевом поведении; прививать эстетический вкус.	Декорации снежной полянки, белые накидки для снежинок; шапочка цветка-подснежника	1. Дети под муз. В. Калинникова «Подснежники» идут на «заснеженную полянку». 2. Игра - импровизация «Снежинки». 3. Игра-хоровод «Греет солнышко теплее», муз. Т. Вилькорейской.. 4. Сюрпризный момент девочка с подснежниками.
Шутки и потешки	Приобщить детей к русской народной традиции; побуждать детей к ролевому воплощению; учить отчетливо и эмоционально говорить слова героев.	Декорации русской избы; народные игрушки-забавы, театр «Теремок» - маски.	1. В гости в русскую избу. 2. Показ сказки «Теремок» для малышей детского сада. 3. Пальчиковая игра «Теремок». 4. Пляска под рус. нар. мелодию «Как под горкой, под горой».
Ладушки	Приобщать детей к русской национальной традиции; упражнять в пальчиковой гимнастике; учить, отчетливо проговаривать слова в потешках; включать детей в игровой сюжет; вызвать положительный эмоциональный отклик на произведения фольклора; порадовать детей.	Шапочка лисы (для взрослого); мягкая игрушка лисенок; детские игрушечные плита, кастрюля, сковорода; лапти.	1. Приход в гости лисенка. 2. Пальчиковая гимнастика «Шли лисята по дорожке». 3. Песенка - игра «Ладушки». 4. Рус. нар. прибаутка «Лиса по лесу ходила».
Весна на улице	Развивать эмоционально-чувственную сферу детей: учить откликаться на звуки и интонации в музыке, слушать контрастные интонации в речи; побуждать к двигательной активности; проявлять самостоятельность в выборе и исполнении роли; упражнять в звукоподражании.	Декорации весенней лужайки; ваза с цветами; фонограмма «Звуки леса»; музыкальные записи для этюда и танцев птичек и цветов.	1. Беседа о весне. 2. Прослушивание фонограммы пения птиц. 3. Игра-разминка для голоса «Птички». 4. Пение рус. Нар. потешки «Солнышко-ведрышко». 4. Этюд – игра «Цветы на полянке».

Май

Такие разные дожди	Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку: слуховые представления, ритмическое и ладово-интонационное чувство детей; упражнять в пальчиковой гимнастике; учить ролевому воплощению; учить отчетливой и выразительной речи; порадовать детей.	1. Пальчиковая игра-гимнастика «Пальчики гуляют». 2. Беседа о дождях. 3. Инсценирование потешки «Дождик, дождик, пуще…». 4. Игра «Дождливо-солнечно». 5. Игра-импровизация под музыку «Веселый дождик». 6. Пальчиковая игра «Дождь прошел».
Вспомни сказку	Будить воображение детей; развивать память; вызывать ассоциации; учить пересказывать сказку с помощью предметов (игрушек); учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать эмоциональную сторону речи детей; создавать эмоционально-положительный настрой на сказку.	Музыкальные записи для игр и этюдов; султанчики для игры в дождик; зонтики.
В гости к  «Маше Растеряше»	Порадовать детей; вовлечь в игру; развивать любознательность, интерес к окружающему, память. формировать привычку следить за своим внешним видом, воспитывать желание помочь тому, кто в этом нуждается; побуждать  детей к дружеским отношениям, творчеству.	Игрушки: кукла Маша, заяц, улитка; фартучек, носочек, носовой платочек, карточки «Правила гигиены и безопасности глаз», дорожки препятствий, ёлочки, скворечник, посылка. Рассказ про Машу - Растеряшу	Мягкие игрушки (кошки, лис);  шапочка мамы-кошки (для взрослого); шапочка мышонка (для ребенка).
Выходи на зеленый лужок	Порадовать детей; вовлечь в игру; учить действовать в игре группой и по одному; учить выразительно двигаться под музыку в соответствии с текстом; будить воображение детей; побуждать к двигательной активности.	Музыкальные записи (народных мелодий, звуков леса); корзинки; султанчики, накидки для ручейков.	1. Прогулка по «зеленому лужку». 2. Песня-игра «По лугу». 3. Инсценирование потешки «Травка-муравка». 4. Песня-этюд «Ручейки». 5. Инсценирование сказки «У солнышка в гостях».

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Сентябрь

Название	Задачи	Материал и оборудование	Краткий план
Кончилось лето	Собрать детей вместе после летнего перерыва; порадоваться теплой встрече; активизировать слуховое восприятие; учить разыгрывать знакомую сказку в настольном театре; учить входить в роль.	Небольшой мяч; волшебный мешочек; маски к театру  русской народной сказке «Колобок»;	1. Беседа о лете. 2. Игра «Воспоминание о лете». 3. Игра – спектакль «Колобок» . 4. Игра «Встреча с колобком».
Мир театра	Привить любовь к театру; заинтересовать детей различными видами театра; вызвать интерес к театрализованной деятельности.	Разные театры по сказкам.	1. Встреча с бабушкой Загадушкой. 2. Загадки по сказкам. 3. Презентация «Театральные профессии». 4. Беседа «Правила поведения: как вести себя в театре». 5. Дидактическая игра «Собери пазлы по сказкам».
На озере	Порадовать детей эмоционально-игровой ситуацией, вызвать желание играть; учить выступать в ролях перед сверстниками; побуждать к двигательной импровизации; учить выразительно произносить стихотворный текст, действовать с воображаемыми предметами.	Удочки, ведра, кепки в народном стиле для рыбаков, платочек для хозяйки; шапочки кота; шапочки ершей; муляж рыбы ерша.	1. Путешествие на «озеро». 2. Игра  «Поймаем рыбку». 3. Сценка «Рыбаки». 4. Игра – хоровод «Ерши – малыши».
В нашем саду	Дать представление об урожае плодов в саду; побуждать детей к самовыражению в художественных образах; развивать артистические способности и двигательную активность детей; познакомить со сказкой «Фруктовый спор»; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки.	Декорации фруктового сада (деревья: яблони, груши, сливы, вишни, виноград); корзина.	1. Путешествие в «осенний сад». 2. Игра «В нашем саду». 3. Прослушивание сказки «Фруктовый спор». 4. Беседа по сказке.

Октябрь