«Согласовано» «Утверждаю»
Директор Дома детского творчества Начальник управления образования
_________ ______
ПОЛОЖЕНИЕ
Районного этапа смотра-конкурса
дошкольных образовательных учреждений
по экологическому воспитанию детей
«Экобэби»
Районный этап смотра-конкурса дошкольных образовательных учреждений по экологическому воспитанию детей является начальным этапом Всероссийского конкурса на лучшую постановку экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях.
ЦЕЛЬ
Активизация деятельности дошкольных образовательных учреждений Ордынского района по созданию условий для развития основ экологического мировоззрения на дошкольном этапе образования, формирования экологической культуры, для повышения экологической грамотности детей, педагогов и родителей, через внедрение инновационных форм и методов экологического образования и воспитания, пропаганда и распространение передового опыта ДОУ.
ЗАДАЧИ
- Изучение созданных условий по экологическому образованию и формированию у дошкольников экологической культуры и духовности в ДОУ. Выявление наиболее творчески работающих коллективов и педагогов по экологическому образованию, имеющие высокий профессиональный рейтинг в образовательном учреждении, среди детей, родителей и общественности. Проведение общественной оценки качества имеющихся сред экологического образования в ДОУ. Функционирование инновационного экологического пространства ДОУ, обеспечивающего повышенный уровень экологического развития детей интерактивными методами. Разработка концепции современной модели ДОУ с эколого-культурным, эколого-эстетическим, эколого-познавательным и другими направлениями работы. Создание условий для самореализации «юных экологов» в различных направлениях деятельности.
УЧАСТНИКИ
К участию в смотре-конкурсе приглашаются дошкольные образовательные учреждения Ордынского района и педагоги ДОУ, реализующие программу экологического образования и воспитания.
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ СМОТРА-КОНКУРСА
Смотр-конкурс проводится в 2 этапа:
1 этап: (районный) в период с 01апреля по 1 июня 2014 г.
2 этап: (областной) в период с 10 июня по 10 сентября 2014 г.
Для участия в районном этапе смотра-конкурса необходимо подать заявку (Приложение 1)
и конкурсные материалы до 01 июня 2014 г., по адресу: : МКОУ ДОД - Дом детского творчества, 633261 НСО р. п.Ордынское, (38359)23-546
Представленные на конкурс материалы должны отражать деятельность за последние 5 лет
Работы отправленные по почте на конкурс не принимаются!
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ
Работа каждой номинации должна содержать титульный лист с указанием:
- наименование образовательного учреждения района (города)
- номинация
- авторы, с указанием Ф. И.О. (полностью), должности и Ф. И.О. руководителя учреждения
- контактная информация
- место и год выполнения работы.
На Конкурс не принимаются работы:
- не соответствующие номинациям Конкурса;
- конкурсные материалы, ранее принимавшие участие в конкурсе и ставшие победителями (лауреаты, дипломанты I степени);
НОМИНАЦИИ СМОТРА-КОНКУРСА
Конкурсная программа проводится по следующим номинациям:
- «Педагогический проект по экологическому воспитанию дошкольников» «Экологический театр» Видео-презентация «Добро пожаловать в экологию» «Ландшафтный дизайн территории ДОУ» «Портфолио воспитателя ДОУ по экологическому воспитанию».
Представленные на конкурс материалы рассматриваются по двум направлениям:
- «Дошкольное образовательное учреждение сельской местности»;
- «Дошкольное образовательное учреждение р. п.Ордынское»;
Конкурсные материалы предоставляются на бумажном и электронном носителях (CD, DVD).
«Педагогический проект по экологическому воспитанию дошкольников»
На сегодняшний день в педагогической среде и частности в дошкольной много внимания уделяется педагогическому проектированию. Главная задача образования сегодня – это развитие личности, способной к анализу существующей ситуации, самостоятельно принимающей решения в постоянно меняющихся условиях, а дошкольное образование – это первое звено в системе непрерывного образования. Именно поэтому обновились и обновляются нормативные документы, регламентирующие воспитательно-образовательный процесс в детском саду.
Федеральные государственные требования к структуре ООПДО и условиям реализации ООПДО нормативные документы воплотить в жизнь которые может помочь проектная деятельность педагогов.
Используя в своей работе педагогическое проектирование, а в работе с дошкольниками методику работы с детьми по организации проектной деятельности (технологию проектного обучения), воспитатель реализует личностно-ориентированный, компетентностный и развивающий подходы к обучению и воспитанию.
Проектная деятельность способствует развитию детской познавательной инициативы в условиях детского сада и семьи.
Педагогический проект – это система планируемых и реализуемых в совместной деятельности действий педагогов, детей и родителей, необходимых для достижения определенных целей.
Проект представляется в электронном виде и в форме дизайн-папки. Объем представляемого проекта не должен превышать 35 страниц формата А4, шрифт – Times New Roman, размер 14. Таблицы не должны выходить за рамки текста. Нумерация страниц – вверху, по центру. Текстовый редактор – Word. Параметры страниц – поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 2 см, правое – 2 см. Объем представляемого материала в электронном виде не более 30Мгб.
Титульный лист должен содержать название проекта, имя, отчество, фамилию автора (полностью), место работы, должность. В конце работы указывается почтовый адрес исполнителя, индекс, телефон (служебный, домашний), электронная почта.
Иллюстративный материал (графики, таблицы, фотографии и т. д.) должны нести конкретную информацию и иметь пояснение. Автор вправе предоставлять жюри любую дополнительную информацию о проведенной работе (фотоальбом, гербарий, коллекция и др.). Проект может быть дополнен различными исследованиями.
Критерии оценки работ:
1. актуальность, новизна, оригинальность
2. практическая значимость,
3. эффективность, результативность.
4. взаимосвязь и целостность структуры конкурсной работы, логичность и ясность изложения
5. эстетическое оформление
Оценка по каждому критерию: до 10 баллов
Максимальное количество: 50 баллов
«Экологический театр»
Театральная деятельность способствует развитию и воспитанию в детях эмоциональной отзывчивости и гуманных чувств, творческого воображения и инициативы, чувства партнёрства, развитию образности и выразительности речи детей. Театрально-игровая экологически ориентированная деятельность пробуждает в детях сочувствие к братьям меньшим.
В театрализованной деятельности воспитательный эффект достигается и самим процессом работы над спектаклем: атмосфера совместного творчества, эмоциональный подъём, нестандартные условия общения. Всё это благоприятно влияет на развитие ребёнка. Театр помогает ребёнку открыть для себя окружающий мир с романтической, занимательной, сказочной стороны.
Очень важно, чтобы в основе произведения лежал конкретный естественнонаучный экологически значимый факт или событие, определено календарное время года. Для детей интересно, как наблюдаемые в деятельности явления природы раскрываются как бы с новой для них стороны.
Всё, что окружает ребёнка – воспитывает его. В экологическом театре реализуются на практике идеи гуманитарного подхода к экологии, приобщении развивающейся личности к ценностно-смысловой, духовно-нравственной культуре. Выявляются склонности и способности детей, создаются условия для развития самостоятельной творческой деятельности. Систематическое и планомерное приобщение детей к театральному искусству, создание творческой атмосферы, оказывает большое влияние на раскрытие их талантов.
Способность к эстетическому переживанию, связанному с красотой и величием Природы, отражение системы знаний о живом в художественно-творческой деятельности – составляют базис экологического воспитания ребёнка-дошкольника, источник его культурного поведения в природе и бережного отношения к ней.
На Конкурс необходимо представить театральную постановку (пьесу, сказку, мюзикл, кукольный спектакль и др.) или фрагмент театральной постановки.
Время выступления 7 – 10 минут.
Высылается видеозапись выступления на DVD, CD носителях.
Критерии оценки материалов:
1. актуальность и оригинальность сценария;
2. развитие творческих способностей детей (актерское мастерство исполнителей);
3. художественное оформление (декорации, костюмы);
4. соответствие экологической тематике, экологически правильное освещение заявленной темы;
5. сценическая композиция; режиссура; хореография, пластическое решение; музыкальное оформление;
Соблюдение временного регламента обязательно!
Оценка по каждому критерию: до 10 баллов
Максимальное количеств: 50 баллов
«Добро пожаловать в экологию» видео-презентация.
Видео-презентация «Добро пожаловать в экологию» отражает основные положения и идеи современного экологического образования дошкольников.
Системное знакомство ребенка с миром природы позволяет развить у него важнейшие операции мышления: анализ, сравнение, умение устанавливать взаимосвязи, обобщение. В основе лежит практико-ориентированная исследовательская познавательная деятельность по освоению детьми образовательных областей Познание, Социализация, Безопасность, Коммуникация, Здоровье. Формирование начал экологической культуры, передача экологических знаний.
С дошкольного возраста необходимо закладывать в детях представление о том, что человек нуждается в экологически чистой окружающей среде.
На Конкурс необходимо представить фрагмент экологического занятия или экологической акции. Продолжительность видеоролика или видео-презентации не более 10 минут.
Высылается видеозапись выступления на DVD, CD носителях.
В данной номинации также должен быть представлен конспект занятия по формированию начал экологической культуры у детей дошкольного возраста.
Требования: не более 5 страниц формата А4 со стандартными полями, шрифт 12 Times New Roman, межстрочный интервал 1.0, текст публикаций присылается на бумажном носителе и в электронном виде (формат Microsoft Word, doc).
Заголовок работы печатается заглавными буквами, который центрируется, точка в конце заголовка не ставится, на следующей за заголовком строке по центру строчными буквами печатаются Ф. И. автора (полностью), год рождения, e-mail, телефон, факс, полное название организации, которую представляет автор.
Критерии оценки:
1. актуальность, оригинальность и новизна;
2. воспитание эстетического и нравственного отношения к окружающей среде, потребности в общении с природой, развитие экологического сознания;
3. соответствие экологической тематике, экологически правильное освещение заявленной темы;
4. Содержательность (обучающая ценность видеоролика)
5. качество технического исполнения, мастерство видеосъемки, монтажа, анимация
Соблюдение временного регламента видеоматериала обязательно!
Максимальное оценка по каждому критерию: 10 баллов
Общее количество: 50 баллов
«Ландшафтный дизайн»
Пребывание в ДОУ – это большая составляющая в жизни каждого ребенка, здесь он проводит очень много времени. От того, насколько ухоженной, красивой и разумно спланированной будет среда, в которой ребенок живет и развивается, зависит его физическое и психическое состояние.
Участок детского сада является логическим продолжением предметно-пространственной среды и рассматривается как часть развивающего пространства. Здесь воспитанники прокладывают экологические тропы, проявляют себя в роли архитекторов и ландшафтных дизайнеров, соревнуются друг с другом на спортивных и игровых площадках, испытывают эстетическое наслаждение, посещая альпийскую горку, сад камней, розарий, водоем, «Поляну сказок», уголок кантри.
Проектируя дизайн, изучается температурный и световой режимы, особенности ухода и агротехники выращивания растений, подбираются растения в соответствии с имеющимися условиями, разрабатываются интересные варианты оформления (декоративный пруд, рокарий, рабатки).
Таким образом, создают условия для комфортного пребывания детей, родителей, сотрудников в детском саду. Ландшафтные уголки территории детского сада способствуют динамике позитивного изменения качества знаний и представлений детей о необходимости растений в жизни человека и правильном уходе за ними; улучшают рост профессионального мастерства и компетентности педагогов по данному направлению деятельности.
Участниками проекта могут быть педагоги и сотрудники детского сада, дети и их родители.
В данной номинации необходимо представить материалы, содержащие следующую информацию:
1. План-схема фактического озеленения и ландшафтно-декоративного оформления территории ДОУ (с обязательным указанием: посадок деревьев и кустарников, цветов; количества деревьев и кустарников (шт.); количества видов деревьев и кустарников; количества видов и сортов цветочно-декоративных растений).
2. Фотоматериалы, отражающие динамику работ по озеленению и благоустройству, а также показывающие общую картину расположения насаждений и благоустройства территории ДОУ.
Критерии оценки:
1. Зонирование территории детского сада, отражённое в плане-схеме фактического озеленения участка
2 эстетическое оформление территории (цветники, газоны – их разнообразие и оригинальность композиции, наличие декоративных элементов цветников (рабатка, газон, клумба, альпийская горка и т. п.),
3. Разнообразие и общее состояние элементов благоустройства (живая изгородь, аллеи, декоративные группы и т. п.), разнообразие видов (породы деревьев и кустарников) и общее состояние зелёных насаждений, оригинальный подход к использованию малых архитектурных форм;
4. соответствие материалов положению Конкурса, состояние документации
5. полнота представленных материалов, эстетичность оформления конкурсных материалов, степень обеспечения наглядно-иллюстративными материалами.
Оценка по каждому критерию: до 10 баллов
Максимальное количеств: 50 баллов
«Портфолио воспитателя ДОУ по экологическому воспитанию»
Портфолио предназначается для:
– самооценки и стимулирования профессионального роста и деятельности воспитателя ДОУ;
– оценивания квалификационного уровня и качества профессиональной деятельности
Основными подходами к разработке и ведению Портфолио являются:
1. Компетентностный подход (оценка по результатам реализации педагогом основных профессиональных функций и компетенций);
2. Деятельностный подход (оценка по выполнению основных видов деятельности: воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной, здоровьесберегающей и здоровьеформирующей, учебно-методической, инновационной, социально-педагогической);
3. Системный подход (оценка уровня совокупности профессиональных достижений: структурный анализ, способствующий выявлению системообразующих связей и отношений, определению внутренней организации
4. Принцип непрерывности (постоянное ведение портфолио)
5. Принцип диагностико-прогностической направленности (отражение состояния профессионального роста, наличие параметров профессиональной деятельности);
6. Принцип интеракции (обеспечение эффективной обратной связи с субъектами образовательного пространства);
7. Принцип научности (обоснование целесообразности построения Портфолио на основе компетентностного, деятельностного, системного подходов);
8. Принцип индивидуально-дифференцированной направленности (оценку профессионализма в соответствии с требованиями результативности воспитателя ДОУ).
Структура Портфолио
1. Введение
воспитатель представляет сведения о профессиональном статусе, стаже работы, образовании, личные данные.
2. Портрет
воспитатель отражает: мотивы выбора профессии, представления о качествах, необходимых для успешной профессиональной деятельности, этапы профессионального становления, личностные и профессиональные интересы, перспективы и достижения, самоанализ профессиональной компетентности, темы инновационной и экспериментальной деятельности, творческие достижения),
3. Папка профессиональных достижений (за 5 лет).
включает в себя следующие материалы: планы воспитательно-образовательной работы с детьми, доклады, сообщения на методических и педагогических советах, публикации, описание опыта работы, иллюстрации и самоанализ развивающей среды, конспекты открытых занятий, перечень разработанных дидактических и методических пособий, тексты проектов разной направленности, системы конспекты занятий или других форм организации работы с детьми, самоотчет о результатах работы за учебный год, видеозаписи разных форм работы с детьми, коллегами.
4. Папка подтверждающих документов
Наполняется копиями сертификатов об участии в конференциях, круглых столах, профессиональных и творческих конкурсах, курсов повышения квалификации, прохождения стажировок, копиями дипломов о профессиональной переподготовке или дополнительном профессиональном образовании, копиями грамот, дипломов, благодарственных писем по результатам участия педагога в конкурсных мероприятиях, конференциях, мастер-классах и др.
5. Работа с родителями
Необходимо представить план или проект взаимодействия с семьей или социумом, конспекты занятий или других форм организации работы с родителями, видеозаписи разных форм работы с родителями результаты анкетирования родителей и отзывы родителей.
Перечень документов, предоставляемых воспитателем и специалистами ДОУ в текстовом и схематическом вариантах:
– данные психолого-педагогической диагностики,
– авторизированные и авторские программы и программы дополнительного образования,
– календарный(2 недели) и перспективно-тематический план по экологическому направлению педагогического процесса,
– план или проект взаимодействия с семьей или социумом,
– данные анкетирования родителей,
– тексты публикаций и докладов (по усмотрению воспитателя),
– отзывы об инновационной деятельности воспитателя.
Критерии оценки портфолио:
1.полнота и системность представления профессиональных достижений, охват всех компонентов структуры портфолио;
2. инновационная деятельность педагога;
3. эффективность, результативность педагогической деятельности;
4. обобщение и распространение педагогического опыта (открытые уроки, мастер-классы, публикации);
5. эстетическое оформление портфолио.
Оценка по каждому критерию: до 10 баллов
Максимальное количеств: 50 баллов
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
По количеству набранных баллов, определяются победители смотра-конкурса по каждой номинации, которые награждаются дипломами лауреата, I, II, III степени, грамотами и отправляются в г. Новосибирск
Подведение итогов и награждение победителей в г. Новосибирске состоится в сентябре 2014 г.
23-546
Приложение
Заявка на участие в Областном смотре-конкурсе
дошкольных образовательных учреждений
по экологическому воспитанию детей
«Экобэби »
Название района |
Название образовательного учреждения |
Адрес с почтовым индексом, телефон |
Адрес электронной почты (E-mail) |
Название номинации |
Название работы |
Ф. И.О. автора работы |
Ф. И.О руководителя |
Ф. И.О. подпись_______________
