1. Назначение стартовой диагностической работы \ итоговой проверочной работы
Стартовая \ итоговая работа по ____(географии)_______ проводится в начале учебного года с целью определения уровня готовности обучающихся к усвоению программы _____6____ класса. Работа охватывает содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по ______географии_____ для __6___ класса.
2. Структура стартовой \ итоговой работы
Стартовая \ итоговая работа содержит ____20_____ заданий. Из них ___14___ базового и _____6___ повышенного уровня сложности. Далее указывается количество заданий по типам по каждому из уровней сложности
Базовый уровень
1. Кто и когда открыл Австралию?
А. испанский мореплаваянваря 1606 г.
Б. английский мореплаватель Дж. Кук 28 января 1770 г.
В. голландский мореплаватель А. Тасман 28 января 1642 г.
Г. русские мореплаватели и 28 января 1820 г.
Д. русские мореплаватели и 28 января 1804 г.
2. и , русские мореплаватели открывшие в 1820 г. на кораблях «Мирный» и «Восток», материк …?
3. Выберите правильный ответ. Длина экватора составляет:
А) 15 тыс. км В) 80 тыс. км
Б) 30 тыс. км Г) 40 тыс. км
4. Укажите, когда Солнце бывает в зените в Южном полушарии:
1) 21 марта 2) 23 декабря 3) 22 июня г) 23 октября
5. Эта единственная точка северного полушария не участвует в суточном вращении Земли вокруг своей оси. Здесь нет понятия «сутки», нет долготы, нет восточного, западного и северного направления, а любая точка на поверхности Земли всегда расположена по отношению к этой точке только в одном направлении. Назовите эту точку. В каком направлении от неё располагаются другие объекты на земной поверхности?
6. Если обернуться лицом к Полярной звезде, то прямо перед нами будет:
А) юг; Б) север; В) запад; Г) восток.
7. Уменьшенное, обобщенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков, называется:
а) глобус;
б) план;
в) географическая карта;
г) азимут.
8. Дополните: линии на карте, соединяющие точки с одинаковой высотой над уровнем моря, называются…
9. Чтобы определить широту какого-нибудь объекта, нужно определить:
а) широту меридиана, на которой он находится;
б) долготу меридиана, на которой он находится;
в) широту параллели, на которой он находится.
10. Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба:
а) 1:25000;
б) 1 :250000;
в) 1:25000000.
11. В каком примере правильно указана последовательность образования угля?
1) бурый уголь……….торф…….каменный уголь
2) каменный уголь……….бурый уголь………торф
З) торф……бурый уголь………каменный уголь
12. Установите соответствие:
1. Условные линии, соединяющие Северный и Южный полюсы Земли по кратчайшему расстоянию.
А. Параллели
2. Условные линии, огибающие земной шар параллельно экватору.
Б. Меридианы
3. Величина дуги в градусах от начального меридиана до какой-либо точки земной.
В. Географические координаты
4. Величина дуги в градусах между экватором и параллелью, проведённой через эту точку.
Г. Географическая долгота
5. Как называют широту и долготу какой-либо точки?
Д. Географическая широта
Ответ: 1 - …; 2 - …; 3 - …; 4 - …; 5 - … .
13. На какой широте расположен город, если расстояние от него до Северного полюса 40°?
А) 40° с. ш.; б) 50° с. ш.; в) 40° ю. ш.; г) 60° в. д..
14. Как называется прибор для ориентирования на местности?
А) барометр; Б) транспортир; В) рулетка; Г) компас; Д) нивелир.
Повышенной сложности уровень
15. По рисунку определите, чему равен азимут на обелиск:
16. Используя физическую карту полушарий, определите, на какой равнине расположена столица России город Москва?
17. Выполните задание, используя план местности:
Определите по карте, в каком направлении от точки А находится домик лесника. Выберите номер верного ответа.
1)запад
2)северо-запад
3)северо-восток
4)восток
Задание 18 выполняется с использованием ниже приведенного фрагмента карты.
18. Определите по карте расстояние в метрах по прямой от точки В до колодца. Ответ запишите цифрами. Ответ: ________________
19. Первый лётчик получил задание лететь над Землёй всё время на запад, второй – всё время на юг. Кто из лётчиков не смог выполнить задание? Почему?
20. Чему равен азимут на школу, если она расположена на западе от наблюдателя? Нарисуйте условный знак школы.
А) 315°; Б) 90°; В) 180°; Г) 270°.
Далее указывается из скольких частей состоит работа и дается содержательная характеристика особенностей заданий из каждой части.
3. Время выполнения работы
На выполнение всей работы отводится __40___ минут (не более 1 урока).
Условия проведения стартовой \ итоговой работы, включая дополнительные материалы и оборудованиеИспользуются следующие материалы и оборудование: учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, раздаточный материал), транспортир, линейка.
Оценка | 2 | 3 | 4 | 5 |
Баллы | 0-5 | 6-11 | 12-14 | 15-20 |
6. Распределение заданий стартовой \ итоговой работы по содержанию и проверяемым умениям
Таблица 1
Распределение заданий работы по темам (разделам) курса
Разделы (темы) курса ___________________ 1.Великие географические открытия | Число выполняемых заданий 1,2 задания |
2.Суточное вращение Земли | 3-5 задания |
3.Ориентирование на местности | 6-16 задания |
4.Топографический план и топографическая карта 5.Географическая карта | 17-18 задания |
Таблица 2
Распределение заданий работы по планируемым результатам
Планируемые результаты обучения (предметные, «выпускник научится») | Число выполняемых заданий |
«выпускник научится» | |
Теоретические знания по предмету география | 7 |
«выпускник получит возможность научиться» | |
Применять знания по географии в учебной деятельности и в жизни на практике. | 14 |
7. Рекомендации по оцениванию работы
Таблица 3
Рекомендации по выставлению оценки за выполнение работы базового уровня
Максимальный балл | Оценка | ||
«5» | «4» | «3» | «2» |
Приложение 1
План стартовой \ итоговой работы по __географии____________ для учащихся __6_ классов
№ | Контролируемый элемент содержания (КЭС) | Планируемый результат обучения (ПРО) | Тип задания | Примерное время на выполнение задания, мин. | Макс. балл за задание |
Научные знания и связанные с ним и практические умения и навыки, которыми необходимо овладеть обучающимся | формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к условиям территории проживания. | Все задания составлены в тестовой форме (вопрос и вариант ответа),15,17,18 задания в виде географической задачи с изображением плана местности и компаса. | Базовый уровень заданий (1-14) -25мин; Повышенный уровень сложности (15-20)-15 мин. | 1 балл |
