1 класс. ДЕКАБРЬ. РУБЕЖНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
(итоговая таблица сформированности предметных умений и универсальных учебных действий)

Номер задания

Предметные умения и универсальные учебные действия

К, Д_

Коди-

фикатор

предметные

балл

познавательные

Балл

К, Д

регулятивные

балл

1

2

3

4

5

6

7

8

А1

Распознание последователь­ности чисел, составленной по определенному правилу

1

Осуществлять анализ, синтез. Выделять необходимую ин­формацию. Структурировать знания

1

2.2.1

Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку

1

1.2.2

А2

Соотнесение слова с его зву­ковой схемой

1

Осуществлять анализ, синтез. Использовать модели в реше­нии задач. Структурировать

1

2.1.6

Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно

1

1.2.2

знания. Выделять существен­ную информацию

поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку

АЗ

Соотнесение слова с его зву - коударной схемой

1

Осуществлять анализ, синтез. Использовать схемы для реше­

1

1.2.1

Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­

1

1.3

ния задачи. Структурировать знания

вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку

А4

Распознавание геометриче­ских фигур

1

Осуществлять анализ, синтез, сравнение. Устанавливать причинно-следственные связи. Структурировать знания

1

2.1.5

Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку

1

1.4.2

А5

Решение текстовых задач в одно действие

1

Осуществлять анализ, синтез. Выделять необходимую ин­формацию. Структурировать знания

1

2.1.11

Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку

1

1.6.1


Окончание табл.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1

2

3

4

5

6

7

8

В1

Запись чисел по определен­ному признаку

1

Осуществлять анализ, синтез. Выделять необходимую ин­формацию. Структурировать знания

1

2.1.13

Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку

1

1.5.2

В2

Нахождение в слове заданно­го звука и обозначение его прописной буквой

1

Осуществлять анализ, синтез. Выделять необходимую ин­формацию. Структурировать знания

1

2.1.5

Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку

1

1.6.1

ВЗ

Группировка животных по определенному признаку (различение диких и домаш­них животных)

1

Осуществлять анализ, синтез, классификацию по заданному признаку. Использовать иллю­страции для решении задачи. Структурировать знания

1

2.2.2

Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку

1

1.5.1

С1

Составление и продолжение последовательности чисел на основе самостоятельно установленного правила

1

Осуществлять анализ, синтез. Находить способ решения зада­чи на основе самостоятельно установленного правила

1

2.1.6

Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку

1

1.2.2

С2

Ориентирование в простран­стве

1

Осуществлять анализ, синтез. Выделять необходимую ин­формацию. Использовать ил­люстрации для решении задачи

1

2.2.1

Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку

1

1.6.2

Общее количество баллов

10

10

10

Уровень сформированности предметных умений и универсальных учебных действий


Критерии оценивания предметных результатов

№ задания

А1

А2

АЗ

А4

А5

В1

В2

ВЗ

С1

С2

Балл

1

1

1

1

1

1

 всё выполнено правильно) (всё выполнено правильно)

1

1

Высокий уровень - -10 баллов.
Средний уровень - 6-9 баллов.
Низкий уровень - менее 5 баллов.

Критерии оценивания познавательных результатов

№

А2

А1

АЗ

А4

А5

В1

В2

ВЗ

С1

С2

задания

Балл

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

>

>

Высокий уровень - 10 баллов.
Средний уровень - 6-9 баллов.
Низкий уровень - менее 5 баллов.

Критерии оценивания регулятивных результатов

№

А1

А2

АЗ

А4

А5

В1

В2

ВЗ

С1

С2

задания

Балл

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Высокий уровень - 10 баллов. Средний уровень - 6-9 баллов. Низкий уровень - менее 5 баллов.

20 б -  Высокий

18-19 – Вышесреднего

10-17 Средний

0-9 - Низкий