Год гражданской активности и волонтерства

Год гражданской активности и волонтерства

Автор: ,

учитель физики МОУ СОШ № 3

г. Талдома Московской области

Проект

Ассоциация молодых педагогов Талдомского района

I. Введение

Начну с небольшой предыстории. Весной этого года я принимала участие в региональном этапе конкурса «Учитель года». Во время одного из выступлений со сцены прозвучала фраза: «Кто, если не мы?»

В этот момент меня будто осенило. Действительно! Кто, если не мы?

Гражданская активность – замечательная вещь! Особенно удобно смотреть, как такую активность проявляет кто-то другой. Но ведь образование – область, в которой позитивные изменения практически невозможны без инициативы «снизу».

Вернувшись с конкурса в родной город, я осознала, что прошла замечательную школу и приобрела множество интересных знакомств в профессиональной сфере. Первая из моих идей после возвращения была о том, что каждый молодой учитель, а не только победитель муниципального этапа конкурсов, имеет право на «обучение» в такой школе.

Так появилась идея проекта.

II. Обоснование необходимости разработки проекта

В настоящее время в образовании делается большой акцент на соответствие учителей профессиональному стандарту педагога. Поэтому возможность содержательного педагогического общения, обмена опытом, взаимообучения крайне важна для профессионального роста педагога.

Мною было проведено анонимное анкетирование среди группы молодых педагогов как своего района, так и других муниципалитетов. Участие приняли 142 человека.

По итогам анкетирования выявлено, что 8,5% педагогов не удовлетворены уровнем своей профессиональной подготовки, а 60,6% - частично удовлетворены. Большой процент (87,3%) молодых педагогов, желающих повышать свою профессиональную компетентность, говорит об актуальности работы в этой области.

  Из анализа анкетирования следует, что 22,5% педагогов хотели бы сменить место работы, а 33,1% задумываются об этом.

Также я предложила учащимся своей школы написать сочинение на тему «Каким должен быть современный учитель?». К моему удивлению, ученики в большинстве своем не написали о том, что учитель должен быть добрым, ничего не задавать и отпускать с уроков. Напротив, изложенные ими мысли были о том, что учитель должен стремиться к саморазвитию, учить хорошо и требовать так же, использовать современные методы обучения на уроках и уметь получать удовольствие от своей работы, не отлынивая от нее.

В небольших муниципальных образованиях (подобных моему) обмен опытом проводится на районных предметных методических объединениях и на ежегодных конференциях. Однако около 80% молодых педагогов хотели бы больше возможностей для развития, как показали результаты анкетирования. То есть и ученики хотят, чтобы их учителя все время повышали свою квалификацию, и педагоги сами стремятся к саморазвитию в профессии. Поэтому получается ситуация, которую можно описать фразой: «Мы стоим на правильной дороге, но... в пробке». Что же делать?

Создать Ассоциацию молодых педагогов на территории Талдомского района!

III. Цели и задачи проекта

Цель: создание условий для профессионального становления и развития молодых педагогов Талдомского муниципального района.

Основные задачи:

повышение уровня профессиональной компетентности молодых педагогов; организация обмена передовым педагогическим опытом; создание условий для профессионального саморазвития молодого учителя; формирование индивидуального стиля творческой деятельности.

Планируемая деятельность Ассоциации:

посещение открытых уроков друг друга и здоровая критика; посещение открытых уроков мастеров с подробным анализом; организация мастер-классов друг для друга в области технологий и методик, которые каждый использует и которые были бы интересны другим; приглашение профессионалов из Талдомского и из других районов для мастер-классов и обмена передовым педагогическим опытом; организация круглых столов и дискуссий по вопросам, актуальным для молодых педагогов; привлечение старшеклассников, которые рассматривают профессию учителя в качестве будущей, для формирования кадрового резерва; организация совместных выездов на форумы, конференции, активный отдых.

Для достижения цели в ближайший год поставлены конкретные задачи.

№	Задача	Сроки
Проведение организационного собрания	Апрель 2017 г.
Формирование актива Ассоциации и разработка Положения об Ассоциации	Апрель 2017 г.
Проведение межпредметного квеста «В поисках знаний» по итогам учебного года	Май 2017 г.
Составление плана работы Ассоциации на 2017-2018 учебный год	Июнь 2017 г.
Проведение круглого стола «Проблемы современного образования и пути их решения»	Октябрь 2017 г.
Проведение семинара «Формула успеха молодого педагога: учимся и учим!» с участием учителей из других районов для обмена передовым педагогическим опытом	Декабрь 2017 г.
Семинар «Современные тенденции в образовании»	Март 2018 г.
Круглый стол «Мой учебный год»	Май 2018 г.
Организация экскурсии для членов Ассоциации. Составление плана работы Ассоциации на 2018-2019 учебный год	Июнь 2018 г.

IV. Реализация проекта

Реализация проекта проходит согласно намеченным срокам.

24.04.2017 г. проведено первое организационное собрание; выбран председатель, актив Ассоциации; разработано Положение об Ассоциации.

19.05.2017 г. активом Ассоциации было проведено первое мероприятие: межпредметный квест «В поисках знаний» для учащихся 7-8 классов школ г. Талдома.

26.06.2017 г. активом Ассоциации был согласован план работы на 2017-2018 учебный год.

Сентябрь 2017 г. – проведен конкурс видеороликов «Образование 2.0».

12.10.2017 г. проведен круглый стол на тему «Проблемы современного образования и пути их решения».

11.12.2017 г. проведен семинар для всех молодых учителей Талдомского района и гостей из других районов Московской области под названием «Формула успеха молодого педагога: учимся и учим!». В рамках семинара прошли 5 открытых уроков молодых педагогов, а также ряд мастер-классов. Специальным гостем на семинаре был Антон Александрович Лагутин, учитель информатики гимназии № 2 «Квантор» г. Коломны, победитель Всероссийского этапа конкурса «Учитель года – 2016».

Проект долгосрочный; в данном описании представлены конкретные задачи на текущий учебный год.

V. Ожидаемые результаты

В этом году волею судьбы мне по собственной инициативе досталась ответственная роль председателя Ассоциации молодых педагогов своего района. Не знаю, каким будет будущее моего проекта; но я искренне верю, что период вхождения начинающего педагога в профессию очень важен для его личностного и профессионального развития и от того, как пройдет этот период, зависит, состоится ли новоявленный педагог как профессионал, останется ли он в школе или найдет себя в другой сфере деятельности.

В нашем районе в сферу образования каждый год приходят молодые учителя.

Если работа Ассоциации молодых педагогов будет продолжаться, то можно ожидать снижения показателя текучести кадров и повышения уровня образования в районе.