Детство

Пояснительная записка

Детство - каждодневное открытие мира, поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества  , их красоты и величия.

Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы. Но  далеко не у всех это получается, тем более, что многие дети  только начинают овладевать художественной  деятельностью. Дети  любят узнавать новое. с удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая знания, навыки, ребёнок чувствует себя уверенно.

Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощущать незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточек и карандаша расковывает ребёнка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.

Актуальность состоит в том, что знания не ограничиваются рамками программы. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки.

Рисование нетрадиционными техниками - важнейшее дело эстетического воспитания. Изобразительная деятельность - одна из самых интересных для детей дошкольного возраста.

Нетрадиционные техники рисования - это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линии, и сюжет. Это огромная возможность  для детей думать, пробовать, искать, а самое главное самовыражаться.

Цель программы:

-Развивать умение к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности, через нетрадиционную технику рисования.

Задачи:

-Расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования;

-Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования;

-Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию;

-Развивать ассоциативное  мышление и любознательность, наблюдательность и воображение;

-Совершенствовать технические умения и навыки рисования;

-Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии.

Развивающие:

-Развитие познавательной активности;

-Развитие эстетической восприимчивости.

Воспитательные:

-Воспитание художественного вкуса(рисование);

-Воспитание интереса к изобразительной деятельности.

Формы работы:

Практические занятия, беседы об изобразительном искусстве, о технике нетрадиционном рисовании, художниках, рассматривание иллюстраций с техникой нетрадиционного рисования.

Работа с родителями:

Работа проводиться в течении всего учебного года.

-Индивидуальные беседы, консультации.

-Открытые занятия.

-Посещение выставок.

-Знать основные цвета и оттенки цветов.

-Владеть нетрадиционной техникой рисования (ладошки, тычки, пальчики-Использовать в создании композиции нужные цвета.-Владеть художественными терминами.

  Режим работы кружка 

Занятия проводятся  2 раза в месяц во второй и четвёртой  недели по 20-25 минут, в помещении группы. Возрастной диапазон 4-5 лет. Занятия рассчитаны на 8 месяцев. Всего 18 занятий.

Перспективный план работы кружка

Месяц (неделя)	Тема	Программное содержание	Вид работы
Сентябрь (1неделя)	«Бабочки».	Познакомить детей с техникой монотипия, учить создавать выразительный образ. Развивать образное мышление, аккуратность.	Освоение техники монотипия (предметная).
Сентябрь (2 неделя)	«Воздушные шары»	Закрепить представления детей о цветовом многообразии, ознакомить с хроматическими (основными) и ахроматическими цветами. Расширить знания цветовой гаммы путем введения новых оттенков, освоения способов их получения.	Освоение смешивания основных цветов краски для получения новых оттенков, более сложных.
Октябрь (1 неделя)	«Волшебный лес»	Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. Познакомить с новым видом изобразительной техники - «печать растений». Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы. Развивать чувства композиции, цветовосприятия.	Освоение техники печатания растениями.
Октябрь (2 неделя)	«Пестрый котенок»	Познакомить детей с техникой рисования тычком (пуантилизм). Учить рисовать гуашью с помощью ватной палочки, смешивать краски и получать различные оттенки цвета. Развивать чувство прекрасного.	Освоение техники пуантилизм.
Ноябрь (1 неделя)	«Рисуем по шаблону»	Расширять представление детей о строении сложных предметов, развивать способность находить взаимосвязь главного и второстепенного. Научить детей смотреть на одну и ту же форму с разных сторон, помочь увидеть многообразие предметов, развивать воображение. Обучать способам изображения разных объектов приемом обрисовывания готовых шаблонов разных геометрических форм. Развивать координацию движений, мелкую моторику рук.	Рисование ладошками, пальцами.
Ноябрь (2 неделя)	«Невидимый зверек»	Познакомить детей с техникой рисования свечей. Продолжать учить рисовать по шаблону. Закреплять умение использовать различные материалы, представление о композиции, сочетании цветов. Развивать воображение, творчество, самостоятельность в выборе сюжета.	Освоение рисования по шаблону.
Декабрь (1 неделя)	«Снегири на ветках»	Познакомить детей с техникой рисования тычок жесткой полусухой кистью. Учить рисовать снегирей. Закрепить знания о зимующих птицах нашей родины. Воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам, представление о том, что все в природе взаимосвязано, чувство ответственности за окружающий мир.	Освоение техники рисования свечкой.
Декабрь (2 неделя)	«Письмо для деда мороза»	Создать предпраздничное нестроение. Учить изображать детей свои желания и эмоции через рисунок, самостоятельно выбирать и выполнять работу в понравившейся технике.	Продолжить освоение техники монотипия.
Январь (1 неделя)	«Волшебница зима»	Познакомить с нетрадиционной техникой рисования набрызг. Учить новым способам получения изображений. Развивать внимание, мышление. Воспитывать аккуратность при работе.	Рисование нитками.
Январь (2 неделя)	«Семья снеговиков»	Познакомить детей с техникой рисования оттиск тканью. Создать радостное, предпраздничное настроение, вызвать положительные эмоции у детей. Продолжать развивать фантазию и образное мышление.	Освоение техники – оттиск (капустный лист).
Февраль (1 неделя)	«Разноцветное небо»	Упражнять детей в рисовании по мокрой бумаге. Развивать чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать желание восхищаться явлениями природы.	Работа детей по впечатлениям от прослушанной музыки. Выбор техники по желанию детей.
Февраль (2 неделя)	«Соленое море»	Научить новому приему оформления изображения: присыпание солью по мокрой краске для создания объемности изображения. Продолжать развивать фантазию и воображение детей. Закрепить навыки рисования красками, умение смешивать на палитре краску для получения нужного оттенка.	Освоение техники рисования по мокрой бумаги.
Март (1 неделя)	«Пейзаж у озера»	Закрепить знания детей о пейзаже как жанре изобразительного искусства. Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой изображения пейзажа — монотипией, показать ее изобразительные особенности, закрепить понятие о симметрии. Подвести детей к тому, что пейзаж можно рисовать не только с натуры, а придумать его самому. Развивать умения детей создавать композицию, самостоятельно подбирать цветовую гамму в соответствии с придуманным сюжетом.	Освоение техники рисования – ниткография.
Март (2 неделя)	«Превращение ладошки»	Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа. Развивать воображение и творчество.	Продолжать знакомится с техникой рисования – монотипия(пейзажная).
Апрель (1 неделя)	«Весеннее дерево»	Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «кляксография». Учить совмещать две техники в одном изображении (клаксография и пуантилизм). Закреплять умение пользоваться знакомыми видами техники, для создания изображения, развивать цветовосприятие, чувство композиции, умение делать выводы. Развивать дыхательную систему, воображение и мышление.	Освоение техники рисования – оттиск стеклом.
Апрель (2 неделя)	«Космические дали»	Учить создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данной технике и технике коллаж. Развивать умение самостоятельно располагать изображение на листе бумаги. Развивать чувство прекрасного, желание создавать что-то нетрадиционное. Вызывать эмоциональное отношение к образу.	Заготовить детали для будущего коллажа, упражнять в вырезании.
Май (1 неделя)	«Праздничный салют»	Познакомить детей с новой техникой рисования – восковые мелки + акварель. Уточнить и пополнить знания детей о предстоящих праздниках (1, 9 мая), учить рисовать праздничный салют, соблюдать правила композиции и цветовой колорит.	Рисование пастелью.
Май (2 неделя)	«Одуванчики - пушистое чудо природы»	Продолжить развивать у детей художественно-творческие способности с помощью техники - «набрызг». Обучать особенностям изображения объектов с помощью техники «набрызг», развивать мелкую моторику, цветовосприятие, эстетические восприятие, воспитывать бережное отношение к природе средствами искусства.	Освоение техники рисования – восковые мелки + акварель.

Список используемой литературы:

1. «От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования /под ред. , . 3-е изд., испр. и доп. – М.:Мозаика-синтез, 2012.

2. « Рисование с детьми дошкольного возраста». Нетрадиционные техники.

3. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа

4. «Занятия по изобразительной деятельности» средняя группа

5. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1 и 2. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.