Графические диктанты

, воспитатель, г. Киров

Графические диктанты

  Начав учиться в школе, дети испытывают немалые трудности при освоении тетради в клетку. Они не знают, в какую сторону направить линию и чего придерживаться при написании различных элементов. Но им необходимо хорошо уметь ориентироваться на тетрадном листе, верно размещать работу – отступать от края на определённое количество клеток, начинать новую запись справа от уже сделанной через две или три клетки и т. д. Графические диктанты помогут детям преодолеть трудности при работе в тетради.

  При выполнении графических заданий формируется умение ориентироваться на бумаге в клетку, а также осуществлять подготовку руки ребёнка к письму и решается задача научить воспроизводить графические элементы по образцу, по заданному алгоритму; чередовать элементы узоров; соблюдать интервал между графическими элементами, наклон; правильно располагать элементы на строке.

  Рисование узоров по клеткам является эффективной подготовкой не только к письму, но и к урокам математики. Графические задания способствуют усвоению и закреплению понятий «вправо» и «влево», «вверх» и «вниз», а также развитию умственных и творческих способностей, слуховой и зрительной памяти, глазомера, координации движений, воображения, умений анализировать и сравнивать, концентрировать внимание.

  Я в своей работе использую не только графические диктанты по клеточкам, но и диктанты, закрашивая клеточки по принципу игры «Морской бой». (Рисунок смотреть ниже.) Чертим квадрат, сверху пишем цифры от 1 до 10, слева буквы. (Квадрат можно начертить разного размера.) На пересечении цифры и буквы закрашиваем клеточку. От диктанта к диктанту узоры постепенно усложняются. Сначала закрашиваем простые фигуры одним цветом, потом сложнее, используя разные цвета. В начале занятия можно детям загадать загадку или прочитать стихотворение на тему диктанта. Продолжительность занятия в подготовительной группе – 30 минут. После завершения закрашивания клеток я провожу физкультминутку и в конце занятия с детьми составляем небольшой рассказ о том, что у нас получилось. Например, придумать имя своему другу пёсику. Рассказать, как за ним ухаживают, что он больше любит делать или для кого, построили домик, кто будет в нём жить, как их зовут и т. д.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И

Собачка

1	2	3	4	5	6	7	8
А
Б
В
Г
Д

Закрась клетки: Б1, Б2, А3, Б3, В3, Г3, В4, В5, В6, Г6, Б7. Дорисуй собачке глазик, рот и носик.

Зайчик

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И

Закрась клетки: А4, Б4, В4, Г4, Д4, А6, Б6, В6, Г6, Д6, Г5, Д5, Е5, Ё5, Е4, Е6, Ж3, Ж4, Ж5, Ж6, Ж7, З4, З5, З6, И4, И6. Дорисуй зайчику глазки, рот и нос.

Слон

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И

Закрась клетки: А2, Б2, В2, Г2, Д2, Е2, Ё2, Ж2, Ж1, А3, Б3, В3, Г3, Д3, А4, Б4, В4, Г4, Д4, Е4, Ё1, Ж4, З4, А5, Б5, В5, Г5, Д5, Е5, Ё5, Ж5, З5, Б6, В6, Г6, Д6, Е6, Ё6, Ж6, З6, Б7, В7, Г7, Д7, Е7, Ё7, Б8, В8, Г8, Д8, Е8, Ё8, Ж8, З8, Б9, В9, Г9, Д9, Е9, Ё9, Ж9, З9, Б10, В10, Д10, Е10, Ё10, Ж10, З10. Дорисуй слонику глаз и хвостик.

Ёжик

1	2	3	4	5	6	7	8
А
Б
В
Г
Д
Е

Закрась клетки: Г2, В3, Г3, В4, Г4, В5, Г5, В6, Г6. Дорисуй ёжику носик, глаз, ушко, иголки и ножки.

Цветок

1	2	3	4	5	6	7
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И

Закрась клетки: жёлтым цветом Б3, Б4, Б5, В3, В5, Г3, Г4, Г5; зелёным цветом Д4, Е4, Ё4, Ж4, З4, Ё2, Ж3, Ж5, Ё6; коричневым цветом В4.

Домик

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И

Закрась клетки: Жёлтым цветом Д3, Е3, Ё3, Ж3, З3, И3, Д4, Е4, Ё4, Ж4, З4, И4, Д5, Е5, З5, И5, Д6, Е6, З6, И6, Д7, Е7, Ё7, Ж7, З7, И7, Д8, Е8, Ё8, Ж8, З8, И8; голубым цветом Ё5, Ж5, Ё6, Ж6; коричневым цветом А5, А6, Б4, Б5, Б6, Б7, В3, В4, В5, В6, В7, В8; чёрным цветом А8, Б8.

  Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Выполняя предложенные задания, ребёнок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

  Дети в нашей группе с удовольствием выполняют такие задания, с интересом ждут конечного результата, любят придумывать загадки, составлять по получившейся картинке рассказ или сказку о нарисованном герое.

Литература:

1. Голубь, диктанты: Пособие для занятий с детьми 5-7 лет. – М.: ВАКО, 2008. – 144 с. – (Мастерская учителя; Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

2. Никифорова, диктанты: 1 класс. – М.: ВАКО, 2012. – 144 с. – (Мастерская учителя).

3. Мищенкова, Л. В. 25 развивающих занятий с первоклассниками. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 160 с.: ил. – (Игра, обучение, развитие, развлечение).

4. Мищенкова, , школа! Развивающие занятия для будущих отличников (6-8 лет). – Ярославль, Академия развития; Владимир: ВКТ, 2009. – 192 с.: ил. – (Игра, обучение, развитие, развлечение).

5. Мищенкова, занятия, игры и упражнения для детей 6-8 лет. Ярославль, Академия развития, 2007. – 160 с.: ил. – (Игра, обучение, развитие, развлечение).